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1、生字组词
诗：___________________________ 村：___________________________
童：___________________________ 碧：___________________________
妆：___________________________ 绿：___________________________
丝：___________________________ 剪：___________________________
2、选择合适的量词填在括号里。
艘 颗 顶 只 条 支 根 双 块
一（ ）帽子 一（ ）猴子 一（ ）横木
一（ ）甲板 一（ ）手 一（ ）帆船
一（ ）炮弹 一（ ）绳子 一（ ）步枪
3、照样子，写词语。
1．飘飘悠悠（AABB）：___________ ___________ __________
2．哗啦哗啦（ABAB）：__________ ____________ __________
3．亮堂堂（ABB）；__________ __________ __________
4、根据所学内容填空。
（1）__________，戒奢以俭。
（2）_______________，由奢入俭难
（3）_______________，克俭于家。
（4）一粥一饭，_____________；___________，恒念物力维艰。
5、把加点字的音节补充完整。
n____ x____ s____ j____ q____
泥泞 销售 饲养 荆棘 的确
6、根据这首词的内容填空。
（1）这首词的作者是（ ）朝词人（ ），这首诗描写了（ ）。抒发了（ ）的情感。
（2）词中“清平乐”是（ ）。“村居”是（ ），“村居”的意思是（ ）。你还知道哪些词牌名（ ）（ ）（ ）（ ）等。
（3）在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体验，如：唐（ ），宋（ ），元（ ），明清（ ）。
7、阅读古诗，完成练习。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】写出诗中加点字词的意思。
吟：____________ 瑟瑟：____________
可怜：________________ 真珠：____________
【2】这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。
【3】下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（ ）
A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象
B．写出了秋天夕阳的柔和
C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象
D．给人亲切、安闲的感觉
【4】用自己的话描述一下本诗前两句的景象。
_______________________________________________________
8、阅读课文《古诗两首》选段，完成练习。
绝句
杜甫
两个黄鹂__________，一行白鹭__________。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】请你把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人_________,被称为________________。
【3】古诗中写到的景物有__________________________。
9、课文核心语段阅读。
蟋蟀的住宅
①别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室……
②在朝着阳光的堤岸上， 青草丛中隐藏着一条倾（qīn qīng）斜的隧道，即使有骤（zhòu zòu）雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
③屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
④蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ）土，还用钳子（ ）掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地。后腿上有两排锯，用它们将泥土（ ）到后面，倾斜地铺开。
【1】选文围绕蟋蟀的住宅主要写了________和_________。
【2】从文中选择合适的词填入括号里。
（1）她对生活的要求不算很高，一向（____）
（2）这根木头已全部被虫蛀空，一点用处也没有了，即使丢掉也（____）
【3】给文中加点字正确的读音下面画“√”。
【4】把“搬、踏、扒、推”恰当地填进文中的括号里。
【5】下面哪一项不能说明蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”。（ ）
A.它的住宅清洁、干燥，很卫生。
B.蟋蟀挖掘住宅的工具很柔弱。
C.住宅门口耙扫得很仔细，收拾得很平坦。
D.它的住宅隐藏在青草丛中。
【6】蟋蟀雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
两句话都在写蟋蟀的叫声，但表达方法不同，你喜欢哪一种写法？为什么？
________________________________
10、阅读课文中的语段，回答问题。
①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
④“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
⑤只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。_______________________！
【1】将下面的词语排列成通顺的句子写到文中的横线上。
后代 吧 我们的 地球 让 造福于 更好地 子孙
【2】写出文中画线词语的近义词。
设想——（_________） 感叹——（_________） 精心——（_________）
【3】将第①段中画横线的句子变为陈述句。
_________________
【4】第③段中画横线的句子运用了_____的说明方法；画波浪线的句子运用了_____的修辞手法。
【5】“在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的主要内容可以概括为__________________，作者是用_____的方法加以说明的。
【6】简要说明遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一感叹的原因。
_________________
11、阅读短文，完成下面的问题。
①她走进教室，双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多，感觉却比平时更重，因为里面多了一封信，是写给语文老师的。
②喜欢语文老师，好像也没有什么了不起的缘由：她的头发很长，她的手上有香气，她的板书很好看，她的裙摆是淡蓝色的，她的办公桌上总摆着鲜花，她曾用温柔的声音鼓励过自己……因为喜欢语文老师，她多次许愿，长大后要变成老师的样子，美丽优雅，温和亲切，学识丰富。
③风在吹，铃在响，同桌在跟她说话，可她对周围的一切都心不在焉。啊，好紧张，下节就是语文课了。
④揣着一封信，等待喜欢的老师出现的心情，原来是这样的啊：就像羽毛在池边滑行，慌乱而轻盈；就像捧着一罐蜜糖，紧张而甜美；就像怀抱一束花，悄无声息，却还是引来了蝴蝶和月光……她把手伸进书包摸了摸，感觉那封信时而作化一只鸟，扑棱着翅膀，迫不及待要飞出来，时而又化作一颗心，炙热鲜活，怦怦直跳。
⑤因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心，却又不好意思开口。于是她想到了写信——她还从来没有写过信呢。
⑥上课了，她紧紧盯着教室门，可是走进来的老师，她不认识。
⑦在一片疑问声中，新老师笑着解释道：“你们的老师调去别的学校了，从今天起，我来给大家上语文课……”好像猝不及防一脚踏空，惊慌中她紧紧抓住那封信。刚刚还鼓胀的期待，瞬间塌了下来；刚刚还滚烫的心，已然冷却，凝成一团。
⑧一份无处投递的喜欢，一团皱巴巴的纸。
⑨这节课讲的是书信的格式，作业是写一封信。“可以写给家人、朋友、陌生人，也可以写给自己。”新老师说。
⑩她终于把信从书包里掏出来。那么，就把它当成作业交上去吧。
⑪那时她还不知道，十五年后，她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写节日贺卡，就像她当年给语文老师写信一样。
⑫有一天，她翻出九岁那年的信，看着里面稚拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情感。她意识到，原来，人生的第一封信，她写给了未来的自己。
【1】请给短文加个合适的标题：________
【2】请用简洁的语言概括短文的主要内容。
________
【3】请用“___”画出“她”给语文老师写信原因的句子。
【4】读第④自然段，把她等待老师出现的心理变化补充完整。
慌乱而轻盈→___→___→怦怦直跳
【5】联系上下文，理解不正确的一项是（ ）
A．今天的书包里多了一封信，比平时重。
B．知道语文老师调走了，她的心情很失落。
C．信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。
【6】读了短文，相信你深受启发，请谈谈你对第⑫自然段的理解。
________________
12、阅读。
燧（suì）人氏钻木取火
在遥远的西方荒野，有一个遂明国，那里是日月照不到的地方，人民不知道白天和黑夜的区别，也不知道四季之分。遂明国有一棵大树，叫遂木。这棵遂木大极了，枝干向四周（伸 深）展，足足占了一万顷土地。树上住了一些大鸟，它们用坚硬的喙啄击树干（gān gàn），能够发出耀眼的火光。当地的人们就靠这一点火光照明。后来，有一位圣人漫游天下，来到遂明国。他看到大鸟啄击遂木发出的火光，大受启发，就折（zhé shé）了树枝相互钻，终于钻出了火焰。他把钻木取火的方法教给大家，从此，人类吃上了熟食。
在神话中，火的发明是极其重要的，它（ ）改善了人类的生活，（ ）使人类跟吃生食的动物区别开来，从而证明人类是万物之灵长，比其他动物高级。人们为了（记 纪）念这位钻木取火的圣人，尊称他为“燧人氏”。
（选自《中国神话传说》快乐读书吧）
【1】用“/”画去选文中括号里不恰当的读音和汉字。
【2】在文中括号里填上合适的关联词。
【3】阅读片段，联系全书，完成填空。
故事中的圣人被“__________________”这一现象所启发，悟出了钻木取火的道理，发明了火，他真是个________、________的人。这个故事选自《中国神话传说》，这本书里还为我们介绍了不少发明：伏羲看到蜘蛛结网捉虫子，大受启发，发明了_________。仓颉研究大地山川的形状，龟背的花纹，小鸟的足迹，最终发明了_________。
【4】“火改善了人类的生活。”想一想，火会给古代人类的生活带来哪些好处呢？（说出两点）
_______________________________
【5】神话故事中都有着神奇的情节，这个故事中的哪个情节特别吸引你，请用“ ”在文中画出一处，说说理由。
13、快乐阅读轻松答。(16分)
桃园三结义
东汉末年，桓(huán)帝、灵帝宠信宦(huàn)官，朝政十分腐败。天下人心大乱，盗贼蜂起。
灵帝降诏命各地加强守备，讨贼立功。幽州太守刘焉由于兵少，出榜招募义兵。榜文行到涿(zhuō)县，引出一位英雄。此人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝；性情温和，喜怒不形于色；胸怀大志，专好结交天下豪杰。他是中山靖王刘胜的后代，姓刘名备字玄德。刘备自幼丧父，对母亲非常孝顺；家里很穷，以卖鞋织席为生。此年，他二十八岁。
刘备当日见了榜文，长叹一声。背后一人厉声叫道：“大丈夫不为国家出力，叹什么气呢！”此人正是张飞。他们谈得很投机，便一同到酒店饮酒。酒店里又遇一人，便是关羽关云长，听说招军，特来应募。刘备将自己的招兵买马为国杀贼的打算与关张说后，三人一拍即合，便要结为兄弟。
次日，三人在桃园中备下祭品，点上香，立了誓，结为异姓兄弟。刘备年长，做了大哥，关羽第二，张飞是三弟。
祭罢天地，三人宰牛设酒，招募乡中勇士。顷刻间聚了三百余人。正愁没有马匹可用，忽然两个大客商贩马过庄上，听说刘备志在讨贼安民，二客愿将良马五十匹相赠，并送上金银、镔铁，以供军需。于是，他们请了工匠打造兵器：刘备打双股剑；关羽造八十二斤重青龙偃(yǎn)月刀；张飞打丈八蛇矛。各置全身铠甲。准备停当，三人率五百多乡勇，投奔刘焉。刘焉也是汉室宗亲，便认刘备为侄。
（1）给加点字选择正确的解释。(2分)
①灵帝降诏命各地加强守备，讨贼立功。( )
A．告诉、告诫。 B．诏书。
②听说刘备志在讨贼安民，二客愿将良马五十匹相赠，并送上金银、镔铁，以供军需。( )
A．讨伐。 B．索取，请求。 C．招惹。 D．讨论。
（2）用“____”画出对刘备个人情况的介绍。(2分)
（3）把下列人物与其相应的内容连线。(9分)
刘备 二弟 丈八蛇矛
张飞 大哥 青龙偃月刀
关羽 三弟 双股剑
（4）“桃园三结义”的目的是什么？(3分)
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14、阅读语段，回答问题
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西 爸爸 你看 房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没有回答，我就自己jiě shì ( )说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意jīng qí （ ）地问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
1. 看拼音，在括号里写上词语。
2. 在第2段没有标点的地方加上标点符号。
3. 从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。
4. 形容雨大的词是 ；“奇妙的东西”在文中是指 ；用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。
5. 文中最值得我牢记的一句话是
6. 读了这篇文章后你有什么启发？
15、按要求改写后面的句子：树叶从树上飘落下来。
比喻句：______
拟人句：______
16、改为反问句。
这个故事使我感动得流泪。
______________________________
17、按要求改写句子。
1.苇絮飞起来。(扩句)
2.敌人的眼睛盯着地上那本书。 (改为比喻句)
3.《一个中国孩子的呼声》这篇文章深深地打动了。(修改病句)
4.罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。(缩句)
18、按要求写句子。
(1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句)
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(2)小鸟在树上歌唱。(扩句)
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(3)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词语造句)
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19、照样子，写句子。
（1）江面在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
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（2）霞光照得小孩子的脸红红的。（改成“把字”句和“被”字句）
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（3）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改成感叹句）
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20、按要求写句子。
（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）
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（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。 （改为反问句）
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（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）
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（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）
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（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）
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（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）
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（7）红柳开出小花。 （扩句）
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21、快乐写话
小朋友，请仔细看图，图上画的是什么时间？他们在于什么？他们会说些什么？发挥想象，把图上的内容写具体，不会写的字可以用拼音代替。
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