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随时随地学习
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1、比一比,组词语。
碎（_____） 粹（_____）
倍（_____） 陪（_____）
仰（_____） 抑（_____）
2、给下列句子选择恰当的描写方法。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
（1）我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上哭起来。( )
（2）想到可以站上领奖台，我心里既高兴又紧张。( )
（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我．( )
（4）妈妈高兴地对我说：“你的学习有进步了！”( )
3、根据诗句的意思写出诗句。
1．这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊.
2．在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
4、想想词语的意思，将正确的词语抄写在（ ）里。
摔骄比赛（_________） 工作烦忙（_________） 奔负前线（_________）
一手决活（_________） 出谋画策（_________） 傻傻发证（_________）
面目慈详（_________） 像貌堂堂（_________） 花团锦促（_________）
5、根据括号里提示的方法，说说句子中加点词语的意思。
1．那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。（通过字形结构，并找近义词猜测）
晶莹：________________________________________________________
2．乘着温暖的春风，我们四处寻觅。（找近义词）
寻觅：________________________________________________________
3．西湖的风光太迷人了，苹苹恋恋不舍，不想离去。（结合句子）
恋恋不舍：________________________________________________________
6、快乐读书吧。
画眉鸟
欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【1】欧阳修是________代诗人，是“________________”之一。
【2】这首诗写了哪几种画眉鸟？运用了什么写作手法？
________________________________
【3】作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？
________________________________
7、古诗文阅读。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释带点的字词的意思。
乃：___________________
花重：_______________________
【2】给诗句划节奏。
好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。
【3】解释诗句的意思。
随风潜入夜，润物细无声。
______________________________
【4】判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗是唐代诗人杜甫的作品，他被后人尊为“诗圣”。（____）
（2）这首诗中没有一个“喜”字，所以题目与诗的内容不符。（____）
【5】诗的前两句写了下雨的季节，作者直接___________了这场及时雨。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里该是一片_____________________的景象。
8、快乐阅读。
石灰吟
，烈火焚烧若等闲。
，要留清白在人间。
【1】补全古诗。
【2】解释下列词语。
（1）等闲：_________________
（2）清白：_________________
【3】根据古诗内容，用适当的关联词将句子连接起来。
______千锤万凿，______烈火焚身，______粉骨碎身，我______要留清白在人间。
【4】这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？
______________________________
9、阅读《陶罐和铁罐》选段，完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，我带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
【1】“你怎么敢和我相提并论”中的“相提并论”的意思是（ ）
A．和睦相处，不吵架。
B．把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
【2】铁罐认为自己______，陶罐一碰就会_______，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来____________
的，所以不想与铁罐争吵。
【3】联系全文，多年以后，陶罐和铁罐各有怎样的结局？
_______________________
【4】想一想，除了罐子的功用，陶罐还会从哪些方面进行争辩？
______________________
10、课外阅读
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我悄悄地离开图书馆，但这生活中的小镜头却怎么也忘不了，它好像在告诉我什么，到底是什么呢？
【1】给本文加上一个恰当的题目：_____
【2】从短文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：多姿多彩（______） 各式各样（______）
反义词：慢条斯理（______） 毛手毛脚（______）
【3】短文具体描写的人物有_____、_____、_____、_____，这些人物的表现，告诉了我们_____________，他们读书的样子让我想到一个四字词语：_____。
【4】如果让你给这家书店挂一幅有关读书的名言，你会用哪一句呢？
____________________________
【5】文章结尾“它好像在告诉我什么，到底是什么呢？”把你想到的写下来。
____________________________
11、阅读下面的短文，再完成练习。
黑木炭·白衬衫
8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕科生气的样子，就把他叫了进来，想和他聊聊。
帕科不情愿地走到父亲身边，气呼呼（的 地）说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想（在 再）得意了。”
帕科的父亲一面干活，一面静静地听儿子（诉说 告诉）。帕科说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别（愿望 希望）他遇上几件倒霉的事情。”
他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对帕科说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事件。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。”
帕科觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去。可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。
父亲问帕科：“你现在觉得怎么样?”
他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”
父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕科去照照镜子。帕科在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。
父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个‘黑人’。你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自己身上了。有时候，我们的坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，但是它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”
【1】请用“/”画去文中括号里不正确的词。
【2】把下面的句子改为转述句。
帕科说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”
_______________
【3】帕科生气的原因是______，表明他生气的词语有：______
【4】“父亲看到儿子没有明白他的用意”，父亲的用意是什么？
________________
【5】请你针对短文的题目提一个有价值的问题，然后读文章进行回答。
提问：______________________
回答：______________________
12、阅读理解。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
1.“四周围黑洞洞的”是指： 。
2.“碰壁”、“把鼻子碰扁了”是指： 。
3.“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面上是夸自己，实际上是鲁迅先生
。
13、课内阅读。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到有浓浓苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎(líng lín)羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅(chànɡ yánɡ)地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候( )你静静地用心地闻，你( )会闻到那种鸟类特有的气味。”
父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。
1．用“√”画出括号里的正确读音。
2．在文中的括号里填上合适的关联词语。
3．从哪个句子能看出父亲对鸟爱护备至？请用“____”在文中画出来。
4．选文第四自然段写了______________________________________________________，说明了父亲____________________。
14、
贡 献
从前，有兄弟五个，他们虽然是亲兄弟，却各自有着不同的兴趣和理想。他们对人生价值有不同的理解。
老大决定从头做起，从小事做起。他学习做砖，因为这是人们日常生活中最常用的。他要在这平凡的工作中为社会作出自己的贡献。
老二喜欢泥瓦匠的工作。他立志要做个泥瓦匠，而且还要为社会培养出一批最优秀的泥瓦匠。
老三愿意做建筑师，他觉得建筑不仅是人们生活必需的，而且是美化城市的一种艺术创造。
老四要做个出色的设计师，他要使人们的生活更加丰富多彩，更加生气勃勃。
老五是个不务实的人，他最小，平日里，大家都照顾他，谦让他，使他变得非常任性，爱耍脾气。他什么出力的事也不想做，听说有批评家这个头衔，他觉得这倒不错，批评别人也是件挺轻松的事。于是，他决定当个批评家。
后来，兄弟几个在生活实践中都实现了自己的目标，作出了自己的贡献。唯独老五一事无成。
老大做了许多砖，城里的很多房子都是用他做的砖盖起来的。他还把砖送给一些买不起砖的穷人。他去世后，整条街的人们都在念叨着他的名字，说他是个非常好的人。
老二不仅自己成了泥瓦匠，还带了许多徒弟，现在他的徒弟遍布整个城市，甚至外地的许多人也慕名来向他学习泥瓦技术。他死后，徒弟们排成长长的队伍为他送行。
老三成了建筑师，城里许多有名的建筑都是由他领着人干的，这些优美的建筑物给城市增添了色彩。他死后，人们常常指着这些建筑，夸当年的他如何有才华。
老四也如愿当上了设计师。他设计的大桥横跨城市两端，使交通更加便捷。桥梁的上面刻下了他的名字。
老五因为什么也没做，他死后始终徘徊在天国的门外不得进去，因为天国只允许有贡献的人进入。
这天，来了一位老妇人，看上去又穷又笨的样子，可是，天国的守卫敞开大门迎接老妇人进去。站在一旁的老五不服气地说：“她两手空空，也没有什么贡献，为什么让她进入天国？”
一位天国的使臣走出来，对老五说：“你不知道，这位老妇人家住在江边。春天到了的时候，江面上的冰冻已经十分薄了，可是还有孩子们跑到江上去玩。那天，老人在窗口看到几个孩子又在江面上玩耍，她急坏了，因为她刚从江边回来，知道江面有的地方已经开化了。她急中生智将自己的房子点着了火，孩子们看到火光都跑来救火，当孩子们刚刚离开江面时，江上的冰全裂开了。孩子们得救了，老人却被火烧死了。”
天国的使臣用严厉的目光注视着老五，说：“用自己的生命去救助别人，难道这还不是贡献吗？我劝你还是在门外好好反省自己，或许还有希望进入天国。”
老五惭愧地低下了头。
1.用自己的生命去救助别人，难道这还不是贡献吗？（改为陈述句）
2.老五为什么一事无成？
3.读了这篇文章，你懂得了什么？
15、用关联词语连成一句话。
（1）你母亲已不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。
________________________________________________________
（2）卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。
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16、我会按要求完成句子练习。
①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）
_______________________
②妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改为间接转述句）
_______________________
③以“日出”为内容，分别写句子。（比喻句、拟人句）
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17、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。
一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。
18、按要求完成句子练习。
（1）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
___________________
（2）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
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（3）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句）
___________________
19、改成反问句。
课外书是我们的良师益友。
_____________________________
20、那位黑大哥就是一位非常出色的老师。（改为双重否定句）
21、快乐习作。
父母之爱，宛如春风拂过；老师之爱，宛如春雨滋润；同学之爱，宛如春花盛开……生活中有许许多多关于爱的故事，请你以“爱”为话题，写一篇不少于400字的作文。要求选择具体的事例来表现爱，表达真情实感。题目自拟。
题目：_________________________________
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