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随时随地学习
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1、我的积累。
1．迟日江山丽，__________________。
2．__________________，是谓过矣。
3．__________________，耳听为虚。
4．长恨春归无觅处，__________________。
2、根据语境填谚语、俗语或歇后语。
（1）农民伯伯望着被积雪覆盖的麦田，乐呵呵地说“_____________________。”
（2）一道难题被小明、小华和小光共同攻破了，老师夸他们：“这真是__________________啊！”
（3）我们的生活一年比一年好，这真是“___________________啊！”
3、比一比，再组词。
麻________ 洲________ 论________ 术________ 欧________
床________ 州________ 伦________ 述________ 呕________
4、看拼音，写词语。
yún chèn xīn shăng chuán shuō shī zi
（_________） （________） （_________） （________）
qiān xū jiāo ào dài jià nuò ruò
（________） （________） （_________） （________）
5、课文整体梳理。
课文介绍了幼年李四光玩耍时对____产生了疑问，他向____、____请教，都未能得到满意的答复，他把这个问题一直藏在心里，希望有一天能弄明白。
6、阅读诗歌，完成练习。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
（ ）脚，（ ）手，
（ ）新泥，（ ）溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】选择恰当的动词填入文中的括号里。
涉过 携着 赤着 踏着
【2】诗人发出怎样的号召？用“——”画出来。
【3】诗人描绘的景物有______、________、_________，你还想到了哪些景物呢？
写一写:______、________、_________等。
7、古诗阅读。
夜书所见
萧萧__________________，________________动客情。
________________挑促织，夜深篱落________________。
【1】将古诗补充完整。
【2】本诗的作者是______代诗人____________。我知道《____________》一诗也是他
的作品。
【3】说说下列词语在诗中的意思。
萧萧：______________ 挑：___________
促织：______________ 篱落：_________
【4】“动客情”在此处有两层意思，分别是（_____）（_____）。
A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B.勾起诗人的思乡之情。
C.引起诗人对童年往事的回忆。
D.勾起诗人对梧桐树的怀念。
8、重点片段品析
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】根据诗歌片段填空。
______的枝头 ______流苏 ______寂静 ______金晖
【2】你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
_____________________
【3】你仿佛看到了什么？想到了什么？
______________________
【4】体会到作者什么情感？
______________________
9、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
【2】写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：__________________________________________________
【3】从文中找出一对反义词。
（_________）——（_________）
【4】文中画线的句子，使用了_________修辞手法。你能仿写一句吗？
_____________________________________________________________
【5】仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把__________色给了____________， _____________像 ____________
10、阅读短文，完成练习。
我变成了一棵树（节选）
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
【1】根据意思写四字词语。
（1）大口大口地啃着。______
（2）一丝乌云也没有。______
【2】朗读“是你的牛奶打翻了吗？”这句话要用（ ）的语气。
A．好奇
B．赞叹
C．疑问
【3】下面对选文分析正确的一项是（ ）
A．“那可是我最喜欢吃的东西！”中的“！”流露出“我”的惊讶之情。
B．“咕噜噜……”中“……”的作用是表示列举的省略。
C．“你看，这不好好的嘛。”这句话是小松鼠说的。
11、阅读下文，完成小题。
为什么“守株”可以“待兔”
①人们常常把不主动努力，希望得到意外的收获，而存万一的侥幸心理，称作“守株待兔”。但是兔子是一种十分机灵的动物，人们很难偷偷接近它而不把它吓跑。为什么会发生撞到围猎人的腿上这样的事情呢？
②人是少数能够用两只眼睛同时看一件物体的生物之一。人的双眼长在前面，左眼的视野跟右眼的视野差不多能叠在一起。兔子的双眼长在头的两侧，一边一只，且每一只眼睛的视野都比人大，人的每一只眼睛可以看到的范围是166°，而兔子每一只眼睛可以看东西的范围是189.5°。兔子不必转头就不仅能够看到前面的东西，而且还可以看到后面的东西。它左右两眼的两个视野在前面和后面都能会合在一起，因此你休想从任何一个方向接近兔子而不被发现。兔子是弱小的食草动物，时时要防范天敌的袭击，对周围的环境，即使是很远的地方，出现的很小的动作也要及时察觉，以便快速逃离危险的境地。兔子的眼睛正好符合这样的要求。
③兔子因为双眼视觉大，可以及时发现四周发生的情况，但是判断东西的位置和距离的准确程度差。通过两只眼睛同时看一件东西，兔子能够判断这件东西距离的远近。兔子用一只眼睛是无法判断一件东西与自己之间的距离的。我们看一个立体的东西，两眼视网膜上所得到的像不相同，右眼看到的跟左眼并不完全一样。正是这两个不完全一样的像，才使我们能够感到东西是立体的而不是平面的，从而能够判断距离。
④因此，判断距离必须有双眼视觉。双眼视觉要求两只眼睛能同时看到一个东西，也就是要有共同的观察范围。人的双眼共同观察范围大约为124°，所以人在一定的范围内不难判断距离。而兔子双眼能够重叠的视野只有约10°，这样兔子在很大的范围内只能独眼看世界。所以，兔子有可能因为 。但是发生这种情况的概率并不高，就算撞上了也不一定会撞死，“守株待兔”的概率就更低了。
⑤有人认为，“守株待兔”与另一个成语“刻舟求剑”比较相近，其实这两个成语还是有一些差别的。“刻舟求剑”永远求不到剑，而“守株待兔”却可以等到兔子，不过概率太低，一般人不会遇到。把这种几乎遇不到的事情当作营生做，大概率会被人嘲笑。
【1】文章标题有什么作用？
______________________
【2】下列对文章结构层次的划分，最正确的一项是（ ）
A．①②③/④/⑤
B．①/②/③④/⑤
C．①②/③④/⑤
D．①/②③/④⑤
【3】第②段加点字“差不多”不能删去，请阐述理由。
_______________
【4】第③段画线句存在语病，请修改。
改句：_____________________________
【5】结合上下句，请在第④段横线处填上合运的一句话，使前后文连贯起来。
__________________
12、阅读
小猴吃西瓜
小猴跑到西瓜地里，他第一次见识西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。
旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你……”
小猴很不耐烦地打断小牛的话说：“不用你教！不用你教！”说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔说：“不好吃！不好吃！”
小牛告诉他：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里头的瓤啊！”
（1）吃西瓜应该吃（ ），而小猴吃的是（ ），所以小猴觉得西瓜（ ）。
（2）当小牛要教小猴吃西瓜时，小猴是怎么做的？用“ ”画出来。
（3）我想对小猴说：“ ”
13、考题精选
选择
①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里争吵了起来，妻子嚷嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”
③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。
【1】品词析句：联系上下文理解文中带点的词语。
寝食难安：______________________
老泪纵横：______________________
【2】提取信息：仔细阅读，完成填空。
（1）第④段中“他只好又把话咽了回去”的根本原因是__________________。
（2）第⑥段中画横线的句子属于人物的________描写，表现了父亲_______________的心理。
（3）第⑨段中“他已做好了最坏的打算”中“最坏的打算”是指____________________________。
【3】整体感知：从全文看，父亲做了两次“选择”，请说说父亲的“选择”是什么。
（1）________________________
（2）________________________
【4】品词析句：用波浪线在第⑧段中勾画出表现“他听了父亲的话深受感动”后的行为的句子。
【5】整体感知：结合短文，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）他到处求职都因“形象问题”连连碰壁，“形象问题”是说他形象不佳，长得不好看。______
（2）这篇短文主要是赞扬父爱的伟大。______
14、阅读短文，完成下面小题。
在水晶球里的鱼
妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，女儿爱不释手地欣赏着。她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。
女儿不解地问：“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？”“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里，再把小孔封死就行了。”妻子说。女儿又问：“那小鱼是不是很快就会死了？”妻子解释道：“这你不用担心，人们在水晶球里注水时加入了制氧剂和食物，足够小鱼活半年了。”“那半年后呢？”女儿接着问。妻子回答说：“小鱼因为缺氧就死掉了。”女儿听了这话沉默了。
五个月后的一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声。妻子的脸色也很难看，一问才知道女儿把水晶球摔破了。“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢！”我抱起女儿对妻子说。“她是故意摔破水晶球的……”妻子一脸怒气地说。
“孩子，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问女儿。“如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩下一个月的生命了。”女儿说。
我和妻子都沉默不语，女儿的话深深感动了我。是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
玲珑剔透：______________________
爱不释手：______________________
【2】认真读短文的第①和第②自然段，将女儿的心情变化填在括号里。
“女儿爱不释手地欣赏着。”写出了女儿( )的心情；“这条鱼是怎么装进球里面的？”写出了女儿( )的心情；“那小鱼是不是很快就会死了？”写出了女儿( )的心情；女儿听了这话沉默了。”写出了女儿( )的心情。
【3】画“ ”的句子中，“柔声”一词能否删去，为什么？
_________________________
【4】归纳短文的主要内容。
__________________________
【5】读了短文，你想说些什么？
______________________
15、句子变脸（按要求改写句子）。
①我只好垂头丧气地与她告辞了。(双重否定)
②我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?改成陈述句：
16、今年的全国两会有着非同寻常的意义。(改成感叹句)
17、把引述句转为陈述句。
例：老师对我说：“我教你怎么写。”
老师对我说，他教我怎么写。
（1）那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
____________________
（2）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
____________________
18、照样子写一写。（13分）
例：干净 干干净净
平安 __ _____ 高兴 _____ ___
例：鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋
小路长长的 ___________
荷叶_______ ____________
例：很美很美的 好大好大的 最香最香的
很___很___的 好___好___ 最___最___的
19、将下面的句子改为比喻句
忽然对岸出现了无数火把，向泸定桥的方向奔去。
20、改成反问句。
课外书是我们的良师益友。
_____________________________
21、习作与表达。
题目：《这件事真有趣》
要求：恰当地运用一些描写方法，使人物形象更加丰满，做到条理清楚，重点突出
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