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随时随地学习
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1、读拼音，写字词。
大海上烟雾弥漫，全速前进的一艘船在“诺曼底号”的船身上pōu（_____）开一个大kū lonɡ（______）。顿时，船上一片hùn luàn（______），奥克勒福大副和三名工头想要wéi chí（______）zhì xù（______），但人们因为猝然而至的变故而乱得不可开交。
2、写出三个含有“目”字旁的字：________ ________ ________
我发现：偏旁是“目”的字大多与________有关。
3、读一读，写一写。
qiǎng bǎo tǎn tè hān shuì huì
（ ） ( ) ( ) 忌 ( )
dàng dí pí bèi àng rán cháng
( ) ( ) ( ) ( )还
4、我能照样子填一填。
例：大——（小） 关——（______） 反——（______） 外——（______）
例：（弯弯）的月儿 （______）的太阳 （______）的沙滩
例：绳子（又细又长） 西瓜（______） （______）
5、比一比，组词语
水（____） 牙（_____） 雨（_____）
冰（____） 芽（_____） 雪（_____）
豪（________） 允（________） 钓（________） 捕（________）
毫（________） 充（________） 钩（________） 铺（________）
外（_________） 户（_________） 里（_________） 分（_________）
处（_________） 尺（_________） 埋（_________） 纷（_________）
6、《飞越大渡河》是大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》中的歌曲，叙述了红军在长征途中在党中央、毛主席的领导指挥下，勇渡大渡河的事迹。请阅读歌词，并回答问题。
飞越大渡河
水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。
健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。
安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。
昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。
铁索桥上显威风，勇士万代留英明。
【1】“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”写出了红军长征中自然环境的恶劣和敌人的凶残。请仿照这种结构写一句话。
_____________________
【2】歌词中反映了长征中_________、___________和___________这三次战斗。
【3】用两个成语形容长征精神：_________、_________。
7、候鸟之歌
我们是一群候鸟，
飞进了冬天的牢笼；
在绿色的拂晓，
去天涯远征。
让脱落的羽毛，
落在姑娘们的头顶；
让结实的翅膀，
托着太阳上升。
我们放牧着乌云，
抖动的鬓毛穿过彩虹；
我们放牧着风，
飞行的口袋装满歌声。
是我们的叫喊，
冰山吓得老泪纵横；
是我们的嘲笑，
玫瑰羞得满面绯红。
北方呵，故乡，
请收下我们的梦：
从每条冰缝长出大树，
结满欢乐的铃铛和钟……
【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是_______，“我们的故乡”在________，“我们的梦”是___________
【2】诗歌描写了候鸟（ ）的画面。
A．玩耍
B．迁徙
C．吃食
D．争斗
【3】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物或活动。诗歌中提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了____的修辞手法，表现了候鸟的_____精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的________之情。
【4】关于本诗，说法不恰当的一项是（ ）
A．“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。
B．这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。
C．作者对候鸟的精神是持肯定态度的。
D．“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。
【5】候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨，遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：______________。
8、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：________________________________________________________
意思：________________________________________________________
9、读课文片段，完成练习。
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiǎo tiāo）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo qiāo）然流露出（ ）、（ ）的微笑。那微笑，有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时又让人觉得（ ）。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
（1）选择加点字的正确读音。
（2）按原文填空。
（3）联系上下文解释词语。
转瞬即逝:
耐人寻味:
（4）用“ ”画出描写画面的句子，用“ ”画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。
（5）读了这段文字，你感受到了什么？
10、阅读乐园。
妈妈的雨伞
妈妈有一把美丽的花雨伞。今天放学时，突然下起雨，这时从远处飘来了一朵花伞。啊，是妈妈来接我了！妈妈用花雨伞挡着雨，不让雨水淋湿我。
我喜欢下雨，我更喜欢妈妈打着美丽的花雨伞接我回家去。
1．“我”不仅喜欢________________，更喜欢__________________________。
2．在对文章概括正确的句子后面的括号里打“√”。
（1）这篇短文是写妈妈的花雨伞好看。 （ ）
（2）这篇短文是写妈妈对“我”的关心和爱护。 （ ）
11、阅读短文，完成练习 。
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明挨比高好。”
他们走到一个园子旁边，园子四面有围墙，里边种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶，羊抬起前腿，趴在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇摇头，不肯认输。
他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门，羊大模大样的走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也装不进去。羊说：“你看这下可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇摇头也不肯认输。
他们俩找来老牛评理，老牛说：“你俩都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”
【1】写出下面词语的反义词。
高 —（_______） 好 —（_______） 进去 —（________）
【2】根据短文内容填空。
（1）骆驼认为 _______________，羊认为____________________。
（2）骆驼吃到了______________，羊吃到了_________________。
【3】把老牛说的话用“ ”画出来。
【4】你认为谁的话有道理，为什么?
_____________________________
12、下面是我国颁布的“中国环境标志”的图形及解说文字。请按要求回答问题。
解说：中国环境标志的图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携手并肩，共同保护环境；同时，十个环的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓意丰富，耐人寻味。
【1】这段解说文字从哪几个方面介绍了中国环境标志的图形？在相应的选项后面打“√”。
A．构成要素（ ） B．造型特点（ ）
C．颜色搭配（ ） D．图形寓意（ ）
【2】中国环境标志是中国官方的产品证明性商标。它表明该产品不仅质量合格，而且与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。请你结合该标志，为保护环境写一则宣传标语。不超过20字。
_________________
13、读一读，做一做。
金色的树叶有扇形的、掌形的，还有心形的……秋风吹来。它们一片片从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路，织成了一条金色的地毯。
这金色的秋天像童话世界一样美丽，我爱秋天！
【1】短文共________个自然段。
【2】词语模仿秀：一片片 一只只 ________ ________
【3】短文写了几种形状的树叶。请你用横线画出来。
14、我会读短文，再填一填。
修屋子
公鸡、兔子和鸭子是邻居。
中午，兔子向公鸡借盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”过了一会儿，鸭子向公鸡借桶，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，不由自主地脸红了。
【1】这个故事共_____个自然段。第二自然段共有______句话。
【2】用音序查字法，“居”字应该先查大写字母_____，再查音节_______，组词________、________。（组两个）
【3】（________）的屋顶被大风刮走了。（填序号）
①兔子 ②公鸡 ③鸭子
【4】（_________）和（________）帮公鸡把屋顶修好了。（填序号）
①兔子 ②公鸡 ③鸭子
【5】公鸡脸红的原因是（_______）（填序号）
①公鸡很生气 ②公鸡很着急 ③公鸡很难为情
15、按要求写句子。
1．谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话)
_____________________________________________________________________
2．谭老师的姿势震撼了抢险人员。
改成“把”字句：__________________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________________
16、将下面的直接引语改成间接引语。
1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的工程师还没有出世呢。”
____________________________________________________________
2．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
____________________________________________________________
17、句子大观
1.凡卡 嘴,拿脏手背 眼睛, 了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体)
2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)
3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)
4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。
有一个什么人快要死了 小女孩说 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她 一颗星星落下来 就有一个灵魂要到上帝那儿去了
18、用关联词语把下面两个句子连成一句话。
（1）空中没有灰尘。 地面上的万物都将是湿漉漉的。
____________________________________________________________________
（2）灰尘是个人人讨厌的东西。 生活离不开灰尘。
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19、句子训练营。
(1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句)
________________________________________________________________________
(2)西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。(改为反问句)
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(3)小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写拟人句)
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(4)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用带点的词语造句)
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20、改为反问句。
1.这是中国人自己修建的第一条铁路，一定要把它修好。
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2.一想到母亲，我就泪流不止。
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3.不能让两个孩子和死人待在一起。
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4.我忘不了那个卖书的残疾青年。
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5.海鸥们不愿意让老人离去。
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6.大象是一种很有灵性的动物。
反问句：____________________________________________________
双重否定句：___________________________________________________
21、习作一：我的妈妈（爸爸）。
同学们，我们的父母从小照就顾我们吃、喝、穿，是他们在时时刻刻关心着我们，是他们给我们幸福的家。请你以“我的爸爸（妈妈）/我的爸爸、妈妈”为题，写一篇文章。字数在200——300字之间，注意语句通顺。
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