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随时随地学习
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1、发现规律,对一对。
云对( ) 绿对( )
雪对风 淡对浓
( )对秋 树对( )
夏对冬 ( )对虫
2、在括号里填上合适的词。
__________的小狗 __________的午餐 __________的神枪手
__________地吃草 __________地走开 __________的叫声
3、先组词再选词填空。（6分）
续 、 、
（1）我们（ ）跳上一只船。
（2）我们（ ）拍掌，树上变得热闹了。
（3）我们班（ ）三次被评为“模范班级”。
然 、 、
（4）苹果核( )像一颗五角星！
（5）被烈火焚烧的蚂蚁( )迅速扭成 一团。
（6）小华做了两次实验，( )就成功了。
4、区别字组词。
挪( ) 旋( ) 挽( ) 徘( )
娜( ) 漩( ) 晚( ) 排( )
5、写出句子属于哪种描写，体会句子的表达效果。
（1）看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ （ ）描写，表达了 。
（2）小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。（ ）描写，表达了 。
6、李凭箜篌引
李 贺
吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。
湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
12．对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A．在描绘李凭箜篌弹奏的乐声给人们的感受、描绘乐声艺术效果时，诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述；而驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。
B．在这里我们可以看到，诗人李贺如同一位神奇的魔术师，他驱使着大自然的静物、动物，调动了神话传说中众多的神人的形象，写出了乐声强烈感人的艺术效果，表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。
C．芙蓉哭泣、香兰笑，这样的描写也不一般。我们这里可以看到李贺想像奇异，描绘意象新奇的艺术特色。诗人在这首诗中的幻想、联想，还有一个很鲜明的特点，那就是它的跳跃性。
D．诗人的思维活动时而地下，时而天上；时而动物，时而植物；时而神人，时而天帝。他叙述的脉络没有一定的次序，而是随着诗人想像的流动，想像所至，笔之所至，故而使人难以把握诗中描写的音乐美。
13．试比较《琵琶行》《听颖师弹琴》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。
答：
7、古诗词阅读
七步诗
（三国·魏）曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
【1】我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句：_____（填写文中诗句）
【2】作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻①_____，“同根生”指②_____。
【3】下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。
B.表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。
C.表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。
8、阅读古诗，完成练习
小池
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
，
。
【1】将诗歌补充完整。
【2】小池的作者是________，______朝人。
【3】小池描写了_________、_________、_________、_________等景物。
【4】小池描写了哪个季节的美景？你是从哪句诗句中看出来的？
___________________________________________________
9、片段阅读
奶牛的美德在动物界中间传颂着：吃的是草，挤出的却是奶……大伙都非常尊重它。
一天，一只猫敲响了奶牛家的门。
“尊敬的奶牛大婶，让我来照顾您的生活，学习您的品德吧！”
从此，猫就在奶牛的家中住下了。它每天都认真按照奶牛的吩咐，把牛奶分发给老弱病残的动物们。
一连几个月，奶牛挺满意猫的工作，渐渐地放心让猫去安排牛奶的分配和使用。
“真是个好小子！”奶牛满意地嘟嚷（dū nang），从此便只顾产奶了。
狡猾的猫得到信任后，马上就用牛奶贿赂（huù lǜ）了动物中的权贵们。当然，受贿最多的是狮子大王。
“猫真是好样的！”狮子呷（xiā）了一口鲜奶。
“猫真是个不可多得的人才！”猴大臣快速地眨着眼。
“这样的人才要重用！”狼大臣有些激动。
“对，对，要破格提拔！”狗大臣拼命地点头。
奶牛知道了猫的行为后，气愤地要轰猫走。猫冷笑道：“什么？轰我走？哼！从今天起，我就是你的上司了，你要给我好好地产奶，完不成指标的话……哼哼！”
奶牛看着猫手中的委任状，上面赫然写着：兹任命猫为畜牧大臣。她的眼前一阵晕……
小人虽然可恶，轻信才是祸害的根源。
【1】给短文选择一个合适的标题。（ ）
A．奶牛的美德
B．猫的贿赂
C．奶牛和猫
D．畜牧大臣
【2】“奶牛挺满意猫的工作”的原因是猫把牛奶分给了谁？（ ）
A．畜牧大臣
B．猴大臣
C．狗大臣
D．老弱病残的动物
【3】动物中的权贵们喜欢猫的原因是什么？（ ）
A．猫一直很勤快
B．猫继续照顾动物中的老弱病残。
C．猫用牛奶贿赂权贵们。
D．猫像奶牛学习，默默奉献。
【4】“我尊敬的奶牛大婶，让我来照顾您的生活，学习您的品德吧！”这句话中该用（ ）的语气来读。
A．兴奋
B．愤怒
C．尊重
D．紧张
【5】联系上下文，想想“贿赂”一词可能是什么意思？（ ）
A．夸奖别人
B．用钱、物讨好别人。
C．特别的，与众不同的。
D．发生、出现
【6】根据课文内容，把有关猫的情节补充完整。
尊敬奶牛，请求照顾奶牛——_________——_________——得到委任状，命令奶牛干活。
【7】用“_________”画出后来猫对奶牛说的话，并说说猫为什么前后有不同的表现。
________________________________________
【8】这是一则__________故事，这样的故事一般都告诉我们一定的道理，请用“______”在文中画出这个道理。
10、阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（15分）
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
（1）给文章的最后一段加上标点符号。（2分）
（2）“砾”字用音序查字法应查_____，用部首查字法应查_____部。（1分）
（3）“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的 文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（ ），第二个取意思（ ）。（1分）
（4）你认为这几个自然段主要是写什么？（2分）
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（5）用“～～”画出描写父亲外貌的句子。（1分）
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？（2分）
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（6）读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?（2分）
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（7）想象填空：阿曼达在废墟下会想:
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_______________________________________________________________________________
会说: _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________(4分)
（8）写法学习指导与运用。（5分）
课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写，突出重点，详略得当。
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11、阅读短文。
画鸡蛋
达·芬奇小时候拜师学画时，老师给他上的第一堂课就是画鸡蛋。
开始，达·芬奇画得很有兴致，可是老师总是让他画鸡蛋。这下，达·芬奇可想不通了，小小的鸡蛋有什么好画的？达·芬奇画得不耐烦了，就去问老师
老师为什么让我画鸡蛋老师告诉他：“鸡蛋虽然普通，但天下绝对没有一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来的也不一样，因此画鸡蛋是基本功。”
达·芬奇听了老师的话，很受启发。他每天对着鸡蛋，一丝不苟地照着画。后来，他的艺术水平很快超过了老师，成为了伟大的艺术家。
【1】在方框内给句子加上合适的标点符号。
【2】小小的鸡蛋有什么好画的？（换一种说法，意思不变）
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【3】联系上下文，想一想，“一丝不苟”是什么意思？
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【4】用“ ”画出达·芬奇画画时，老师为什么总是让他画鸡蛋。
【5】达·芬奇后来画得好的原因是什么？
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12、课外阅读
老妪（yù）
①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。
②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发出一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃（suō）向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点儿乞意。
④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。
⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。
⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”
⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天，她卖一个茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”
⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德……
⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那个老妪，袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。
“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”
老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……
儿子仰脸看我。
我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……
而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊位时，见一老叟（sǒu），守着他那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……
人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐……
【1】读第②、④自然段，解释下列词语在文中的意思。
（1）招徕：_________________ （2）体恤：_____________________________
【2】概括文章的主要内容。（不超过40字）
_______________________________
【3】赏析下列句子。（从两句中任选一句作答）
（1）我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。
（2）两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那个老妪，袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。
我选择第______句。赏析：
_____________________________
【4】文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．文章开头两段是自然环境和社会环境描写，既交代了时间、地点，又为下文老妪在寒风中等待做铺垫。
B．第
自然段中写到了老叟，用了许多与前文描写老妪相同的话，目的是为了刻画一位具有同样尊贵品格的老伴。
C．本文以“我”的情绪变化为线索，突出了“我”的善良和富有同情心。
D．“目光里绝无半点儿乞意”，这淡淡一笔，就展示了老妪骨子里所散发的自尊自爱自强自重的高贵品质。
【5】联系全文，说说最后一段在表达上有什么作用。
____________________________________
13、课外阅读。
开在记忆深处的花
①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。
④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
⑦我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。
⑩于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”
⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”
⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。
⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。
⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
【1】请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。
意外→( )→( )→疑惑→( )
【2】品析第⑦段，说说作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）
答：_________________________
【3】卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？
答：____________________
【4】下面对文章理解不正确的一项是（ ）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。
B．对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。
C．文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。
D．“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。
【5】品析第⑬段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章，你有怎样的启示？
_________________________________
14、阅读短文回答问题
一张圆脸，挂着孩子的天真、幼稚。眼睛虽然不大，但有神。眉毛有点向上翘起。这就是——小小的我。
【1】这段话从（___________）、（___________）、（____________）这三个方面写“我”的外貌。
15、改为陈述句。
父亲年老多病，怎么能够去从军打仗呢？
16、按要求写句子。
(1)一只大熊猫正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(用带点的词语写一个句子)
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(2)九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！(改成反问句)
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(3)李时珍采集到了草药。(扩句)
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(4)我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。(改成被字句)
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(5)你可知道，通往理想的桥梁是什么？是勤奋。(仿写一个设问句)
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17、我能按要求改写句子
我敬仰我的父亲
①改成反问句：
②改为双重否定句：
③改为疑问句：
18、只要我们紧密团结、万众一心，难道实现中国梦还会很远吗？(改为陈述句)
_____________________________________
19、按要求写句子。
（1）水洼映射着我们的脸。（改为比喻句）
____________________
（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
____________________
（3）仿照例子，用动作描写表现词语。
例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，钻进被窝，蒙上头。
着急：_____________
20、按要求写句子。
（1）天空中有一轮明月。（改为比喻句）________________________________________________
（2）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） ________________________________________________
（3）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） ________________________________________________
21、习作。
假如你们班里来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写前提示：你的外貌有什么特点？
你的主要性格特点是什么？
你最大的爱好和特长是什么？
你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
习作要求：
1．请以“我的‘自画像’”为题，选择自己最想介绍的几方面内容写下来。
2．书面整洁，字迹规范，标点正确。
我的“自画像”
邮箱： 