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随时随地学习
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1、照样子写字，再组成词。
冈——纲（提纲） 受——授（传授）
既——( )( ) 取——( ) ( ) 扁——( )( )
2、背诵积累，填空
1．过去的日子如轻烟，______________，如薄雾，___________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？朱自清《匆匆》
2．谁道人生无再少，________________！ 休将白发唱黄鸡。《浣溪沙》
3．《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是__________________，___________ 。
4．古代诗人常常以诗言情明志。如于谦在《石灰吟》中用 “_______________，_______________。” 表达爱国之情。
5．随着事物的发展到了一个阶段而受到阻碍，我们就要学会改变。如《周易》中：穷则变，____________，____________。
6．郑燮用“____________ ，_____________ 。”表达自己坚强不屈的傲骨。《竹石》
7．天街小雨润如酥，__________________ 。《早春呈水部张十八员外》
3、探究靓舞台。把诗句补充完整，并填空。
（1）当轩对尊酒，四面 开。 唐·王维《临湖亭》
（2）五月 照眼明,枝间时见子初成。唐·韩愈《榴花》
（3）四月南风大麦黄， 未落桐荫长。 唐·李欣《送陈章甫》
（4） 月中落，天香云外飘。 唐·宋之问《灵隐寺》
我发现以上四句所填的都是有关 的诗句。
（5）近乡情更怯， 。宋之文《渡汉江》
（6） ，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
（7）露从今夜白， 。
（8）此夜曲中闻折柳， 。(李白《春夜洛城闻笛》）
我发现以上四句所填都是 的诗句。
4、填上合适的内容。
（______）的发现 （______）的世界
（______）的生活 （______）的愿望
5、补充《二十四节气歌》。
____________清谷天，
夏满芒夏暑________。
秋处露秋寒霜降，
________________寒。
6、阅读与感悟
山居秋暝（节选）
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
［注释］①暝（mínɡ）：日落，天色将晚。②空山：空旷、空寂的山野，③新：刚刚。
【1】下列从古诗中了解到的信息，正确的一项是（ ）
A．季节是秋天
B．时间是深夜
C．地点是大河边上
D．环境是雨后阳光
【2】下列哪一项不是这首古诗描写的景物？（ ）
A．空旷的山野
B．新落的树叶
C．明亮的月光
D．清清的泉水
【3】发挥想象之后，仿佛能听到声音的诗句是（ ）
A．空山新雨后
B．天气晚来秋
C．明月松间照
D．清泉石上流
【4】读完这首诗，你的眼前出现了一幅怎样的画面？请写一写你想象到的画面。
___________________________
7、读一读
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
【1】下列诗词中与本曲描述的季节相同的一项是（ ）
A．知否，知否？应是绿肥红瘦。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．小桥流水人家，古道西风瘦马。
D．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是（ ）
A．孤村落日残霞
B．轻烟老树寒鸦
C．一点飞鸿影下
D．白草红叶黄花
8、把诗句填写完整，回答问题。
题西林壁
[宋]苏轼
，
。
，
。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗中有三组反义词，分别是什么？
（____）——（____） （____）——（____） （____）——（____）
【3】前两句写了诗人从______、______不同的角度，处在______、______、______ 、______不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是______________。
【4】俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？
_____________________________
9、课外阅读。
乡下人家
陈醉云
踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴的农舍前，青红的瓜，碧绿的藤和叶，再加上门前的各种鲜花、屋后的竹林真是一道独特、迷人的风景，就连房前屋后的鸡鸭也是那么的富有生气，各种昆虫的叫声让你感受到什么是天籁之音。特别是夏天的的傍晚，全家人围坐在柳树下一起吃饭，那就更是别有风趣了。雨后清新的地面上又被印上了快乐的“小竹叶”，“春江水暖鸭先知”的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的小河中来到你的眼前……
这就是乡下人家，这就是乡下人家的生活，你一定会喜欢这样的生活。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán)。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰（shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍（sháo)药，风仙，鸡冠（guān)花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣（dǎo)衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié)的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
在夏天的傍晚，把桌椅饭菜搬到门前，头顶是别有风趣的瓜棚，周围是各种自己喜欢的鲜花，再与家人围坐在一起，与天边的红霞， 向晚的微风， 归巢的鸟儿为伴，天高地阔的吃着饭菜，那该是怎样的别有风趣呀？朴实、自然、和谐充满诗意的乡村生活，正如陶渊明诗中说“采菊东篱下，悠然见南山”，久在城市的钢筋水泥车水马龙中生活的人们，一定会在这里追寻到“久在樊笼里，复得返自然”返璞归真的感觉。
【1】看拼音，写汉字。
归cháo（____） 装shì （_____） mì （____）食 tăng （______）若
【2】多音字组词。
冠guān （______） guàn （______）
率lǜ （_______） shuài（_______）
【3】课文字里行间都蕴藏着一幅幅美丽的图画。看看作者都描绘了乡下人家的哪些景物，并仿照“屋前搭瓜架”的句式概括文中描写的每一处景物。
________________________________________
【4】文章第一段划线句子中“别有风趣的装饰”一词指的是什么呢？
____________________________________
【5】本文最后一段作者说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，句中“独特、迷人”是什么意思？你怎么理解结尾这段话？你认为它在课文中起什么作用？
__________________________________________
10、课外阅读我能行。
中国的牛
对于中国的牛,我总怀着特别尊敬的感情。留给我印象最深的,要数在田垄上“相遇”的那一次。
一群朋友郊游,我领头在狭窄的田间小路上走,怎料迎面来了几头耕牛。狭道容不下人和牛,终有一方要让路。它们还没有走近,我们已经预料斗不过畜生,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又泥又水了。正当我们犹豫的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去。一队耕牛全都跟着它走离窄路,从我们身边经过。
我们都呆住了,回过头来,望着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。
中国的牛,永远沉默地为人民做着沉重的工作,在大地上,晨光或烈日下,它们拖着沉重的犁,低着头,一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们播种。等到满地金黄或农闲的时候,它们可能还得担当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,朝同一方向,走不计程的路。
中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的,它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡。它们也不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死。它们更不像西班牙的斗牛,全身精力,都尽付暴力斗争中。
默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。
【1】作者说“忽然觉得自己受了很大的恩惠”,结合第2自然段分析作者为什么这么说。
_______________________________________________________
【2】短文第5自然段写了什么内容?采用了什么手法?这样写有什么好处?
______________________________________________________
【3】请用“ ”画出与短文最后一句话相照应的句子。从中你体会到什么?
【4】作者表面上写的是中国的牛,实际上是借写牛赞美( )
A．中国的医生
B．中国的农民
C．中国的老师
D．中国的劳动人民
11、语文与生活。
认真阅读以下资料。
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了许多兴趣小组。根据下面的图表，回答问题。
名称 | 活动时间 | 参加条件 |
围棋小组 | 周二、周五下午 | 有一定围棋基础者可以参加。 |
剪纸小组 | 周一、周三下午 | 有兴趣者都可参加。 |
篮球小组 | 周二、周四下午 | 仅限于四五六年级同学参加，但是每周两次活动必须参加。 |
航模小组 | 周二、周四下午 | 有兴趣者都可参加。 |
【1】正在上三年级的王刚同学无法参加__________小组。
【2】五（1）班的陈敏同学只有周四下午有空，他可以选择__________小组。
【3】从来没有学过围棋的张军想报名围棋小组，可以吗？为什么？
____________________________
【4】从以上兴趣小组中选择一个你感兴趣的小组，给它取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学来参加吧。
我选择的是_________小组，我给它取的名字是____________________。
12、最美姿势
①傍晚6点到次日凌展4点你在做什么？你会说，这是我下班的私人时间，晚上陪家人吃饭、散步，然后进入梦乡。而这10个小时，是淮安市第一人民医院集团洪泽县人民医院脑外科主任赵光元两台手术的时间。
②3月3日下班后，赵光元开始巡视病房，傍晚6点，急诊来了位脑溢血患者，并且患者有糖尿病，急需手术。赵光元顾不上吃饭，就推着患者进了手术室。
③起初都很顺利，但在清除患者脑部血肿时发现，站着手术不管手术刀以何种姿势握持都有死角，手术台虽然可以升降，但在手术中进行升降可能会对患者造成不必要的二次伤害。为了方便手术，他干脆双膝跪在了地上，旁边的医生劝阻他：“赵医生，你有强直性脊柱炎，这个姿势怎么行呢？”他只说了一句话：“救人要紧！”赵医生忘记了地面的冰冷，忘记了腰上的疼痛，跪在了硬邦邦的地板上。大约过去了半个小时，赵医生觉得膝盖有点难受，医护人员为他找来垫子，垫在他的膝盖下，他全神贯注地继续为患者清除血肿，最后仔细进行止血、缝合。4个多小时的手术时间，赵医生跪了两个小时，这是高度紧张的两个小时，也是争分夺秒的两个小时，直到晚上11点，经过全力抢救，患者才转危为安。
④刚刚结束这台“特殊”手术，急诊又收治了一名突发脑出血的患者，赵光元再次走上手术台，直到次日凌展4点，手术才全部完成。
⑤4日早晨4点30分，赵光元顾不上将近20个小时的疲劳，送手术患者做了CT检查，CT显示患者的血肿已消除，他这才缓口气。随后的一个小时里，只抽空休息了一下，又继续上班。赵光元同事庞民告诉现代快报记者，从3日早晨到医院开始算，赵光元只抽空休息了一个小时。
⑥赵光元跪着做手术的照片被手术室护士拍了下来，并发到了朋友圈，网友们纷纷称赞这是“最美姿势”。面对记者的采访，他说，“医生看病、开刀，或坐或站，姿势好不好看根本无所谓，把手术做好就行。”
【1】联系上下文，解释文中加点词语的意思。
巡视：__________________________________
【2】请你用简洁的语言概括短文的主要内容
________________________
【3】短文第④段，“刚刚结束这台“特殊”手术”中的“特殊”表现在（ ）
A．患者的手术难度非常大
B．赵医生的身体不太好
C．赵医生跪着为病人手术
D．手术时间长达4小时
【4】短文中的赵医生是一个怎样的人？请简要概括。
_________________________
【5】对短文以“最美姿势”为标题，分析不正确的一项是（ ）
A．以此为题是为了突出赵医生的高尚品质。
B．以此为题是为了突出短文主题。
C．以此为题能够激发读者的阅读兴趣。
D．以此为题是为了发朋友圈，得到关注。
13、阅读
那年。我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵。然后举起鱼竿。把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了。湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下。一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩。不停地甩动着鱼尾并跳跃着。湖面上不时发出“啪啪”的声音。溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得精疲力尽了。迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴。看了看手表。这时是晚上十点。距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。然后把目光转向了我：“孩子。你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着。哭出了声。
我抬头看了一下四周。到处都是静悄悄的。皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道。父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不含地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子。一转眼便消失在湖水中了。
我真的再没有钓到过像那样大的鱼了。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德的抉择的时候，我都会想起那个月光如水的夜晚。
【1】联系上下文解释词语
小心翼翼：_______________________
依依不舍：_______________________
【2】请为短文取一个合适题目。
【3】短文故事的起因：_____________________。
经过：____________________________。
结果：____________________。
【4】父亲为什么坚持让“我”把大鲈鱼放了？这对你有什么启示？
_____________________________________________________
14、阅读下文，完成下列各题。
南怀瑾（jǐn），1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。
南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看，商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。
后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理，南怀瑾纳闷；老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教，先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”
南怀瑾从没遇过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，他突然发现有好多新问题，以前都没注意过，越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给您听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了，只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”
【1】给本文选择一个合适的题目（ ）
A．读书破万卷，下笔如有神
B．书读百遍，其义自见
【2】推想词意：“大名鼎鼎”的意思是________ “独具慧眼”的意思是_______
【3】本文写了南怀瑾先后师从商先生和袁先生，两位先生的教学方式分别有什么特点？你比较喜欢哪一种方式？理由是什么？
______________________________
【4】当袁先生让南怀瑾把《伯夷叔齐列传》读100遍时，南怀瑾心里会想：______；当南怀瑾读到第100遍时，他的感受是______。
【5】你平时是怎么阅读的？读了这篇短文后，你对读书有什么新的感想？
________________________________________
【6】本文写南怀瑾先后师从两位先生时，详写了______，略写了______，这样安排详略的好处是______；回想本期学过的《北京的春节》一课，文中也有详写和略写，其中腊八、腊月二十三、______、______、___这几天写得详细，其他日子写得简略，这样安排的好处是______。
15、用恰当的关联词把下面的句子合并成一句话。
他总是用自己的长处去比别人的短处。
他会停止前进。
他会形单影只，十分寂寞。
16、汗水把衣服浸透了。（改“被”字句）
_________________________________
17、 句子乐园。
【1】我家后边的池塘里不时传来青蛙的叫声。 （缩句）
【2】月光洒在大地上。（扩句）
【3】可爱的小姑娘 。（把句子补充完整。）
18、例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
公主走进森林，看到一座小小的房子，小小的房子里面有几张小小的床，____________。
19、按要求改写句子。
（1）教室里真安静啊，安静得______。（把句子补写完整）
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用上加点词语，仿照例句写一个你熟悉的事物）
______
（3）那草滩的绿、绿得娇嫩：那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句，写一写花园里的颜色）
______
20、照样子写句子。
例：玲玲把画笔收拾好了。 画笔被玲玲收拾好了。
（1）玲玲把坏事变成了好事。
___________________
例：在这儿画点什么，不是很好吗？ 在这儿画点什么，就很好啊！
（2）我们刚才不是玩得很开心吗？
___________________
21、习作乐园
文题一：动物是我们的朋友，它们有的外形奇特，有的性格可爱，还有的和我们发生过有趣的故事。请选一种动物，把它写下来，写的时候可以学习课文中的一些方法，把笔下的动物写得鲜活些。
文题二：在成长的过程中，我们有过成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题……请选择自己成长中的一件事写一篇习作。要求：内容具体，有真情实感，语句通顺，书写规范。
请同学们从以上两个文题中任选其一，写一篇习作。（题目自拟，350字以上）
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