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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
叨（ ） 杖（ ） 炼（ ）
叼（ ） 仗（ ） 练（ ）
2、把词语连成句子。
1．A飞来飞去 B虫子 C找 D小乌鸦
___________________________
2.A回家 B吧 C小海星 D快
__________________________
3.A喜欢 B都 C人人 D太阳 E冬天
___________________________
4.A字 B我 C美丽的 D在白纸上 E写
____________________________
3、新词巩固。
chéng shí gù zhàng chē liàng pò suì chāo jí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lí mǐ bì jìng zé rèn jì xìn dì zhǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
juǎn chǐ cāi cè bō kāi shū guì pèng zhuàng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
táo qì niǔ dòng tú àn xìn lài fā shì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
huáng bǎng fā cái líng hún cán hài zhèng yì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4、词语训练。
【1】选词填空。
间 只 所 条
一（____）小路 一（____）教室 两（____）猴子 一（____）小学
【2】把下列词语补充完整，再填一填。
摇（____）晃（____） 披（____）散（____） 张（____）舞（____） 提（____）吊（____）
面红（____）赤 （____）忙（____）乱 （____）疾（____）快 口干（____）燥
我发现：括号里填入的都是表示________________的词。
【3】连一连。
走过 问题 鲜艳的 老师
吹着 荒野 敬爱的 国旗
拍着 口哨 飘扬的 服装
提出 大手 粗壮的 枝干
背诵 课文 湿润的 东风
【4】在括号里填上带点词语的反义词。
(1)上课铃响了，热闹的教室顿时（_____）下来。
(2)大家都在埋怨叔叔太糊涂，没调查（_____）事情的来龙去脉就乱下结论。
(3)哥哥只是粗略地给我讲了台灯的制作步骤，（_____）的方法我得看说明书。
【5】写出与句中带点词语意思相近的词。
(1)同学们在树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟看热闹。（_____）
(2)突然一阵雷声，哗哗哗，大雨下起来了。（_____）
(3)老师讲得很详细，同学们听得很认真。（_____）
5、把下列词语补充完整，并按要求分类。 (只填写序号)，
A．（______）（______）闻名 B．（______）心（______）虑 C．（______）心（______）血
D．得（______）（_____）形 E．兴（______）（______）烈 F．（_______）（_____）远扬
G．（______）（_____）多端 H．（______）（_______）多谋 I．同心（______）（_______）
褒义词：______________________
贬义词：_____________________
6、课外阅读
鹊桥仙①
[宋]秦观
纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。
金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。
（注释）①鹊桥仙：词牌名。②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。③飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉：银河。⑤迢迢：遥远的样子。⑥暗度：悄悄渡过。⑦金风玉露：指秋风白露。⑧忍顾：怎忍回视。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。
【1】给加点字选择正确的解释。
（1）银汉迢迢暗度。（ ）
A．愚昧，糊涂。 B．悄悄地。 C．不亮，没有光。
（2）便胜却、人间无数。（ ）
A．能承受。 B．战胜，打败。 C．超过。
（3）忍顾鹊桥归路？（ ）
A．回头看。 B．照管，注意。 C．拜访。
（4）两情若是久长时。（ ）
A．如，像。 B．此，如此。 C．如果，假如。
【2】判断下面朗读节奏划分的正误。
（1）飞星/传恨。（____）
（2）银汉/迢迢暗度。（____）
（3）忍/顾鹊桥/归路。（____）
（4）两情/若是/久长时。（____）
【3】这首词借______________悲欢离合的故事，歌颂了__________________。
【4】说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。
______________________________________________________
7、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】这首诗描述的是一个小孩______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
【2】作者在字里行间里透露着的思想感情。（ ）
A．谴责小孩偷采白莲
B．喜爱小孩的天真童趣
8、简答题。
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】请简析第二句中的“新”字。
________________________
【2】说说野旷天低树，江清月近人这句诗歌写出了什么样的景色。
_____________________
【3】这首诗是怎样抒发情感的？抒发了诗人怎样的情感？
__________________
【4】日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？
____________________
9、成败只差半毫米（15分）
电话机是谁发明的？恐怕很多人会异口同声地说出美国发明家贝尔这个名字。不过，在贝尔之前，还有一位发明家曾为（研制 研究）电话机做出不小的贡献，他就是莱斯。
莱斯研究过一种传声装置，能用电流传送音乐，可惜的是不能用来传送话音，无法使人们相互交谈。莱斯研究过的这种传声装备之所以不实用，除了其他原因外，一个至关重要的原因是这种装置里的一颗螺丝钉往里少拧了1/2圈——大约半毫米。
贝尔在莱斯研究的基础上，一方面采取了新措施，例如不使用间（jiān jiàn）断的直流电，改为使用连续的直流电，从而解决了传送时间短促、讲话声音多变等问题。另一方面将莱斯装置里的那颗螺丝钉往里拧了1/ 2圈。不能通话的莱斯装置神话般地变成了实用的电话机。
失之毫厘，谬（miào miù）以千里。成功只差半毫米。
贝尔的（改造 改进）使莱斯目瞪口呆。莱斯感慨万千地说：“
。”
（1）用“/”划去文中括号里不正确的读音或用错的词语。（4分）
（2）“①莱斯的疏忽被贝尔发现并纠正了，奇迹也随之出现”这句话应该放在文中的哪里呢？请仔细阅读短文，在文中用“①”标明。（2分）
（3）莱斯和贝尔的研究区别在于：
① ；② ；③ 。（3分）
（4）“失之毫厘，谬以千里”是个成语，请联系短文内容，写出它的意思： 。试着再写2个这样的成语： 、 （4分）
（5）文章最后，莱斯会说些什么呢？请展开想象，在文中的横线上写出来。（2分）
10、阅读
普罗米修斯（节选）
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他绕恕你。”
普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种
火神不敢围抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
【1】给文中第三自然段的空白处加上标点符号。
【2】文中第二、四自然段各有一个错别字，依次改正过来写在下面。___
【3】宙斯知道普罗米修斯为人类取走火种后十分愤怒，可以从“___”这个词看出来，从中看出宙斯是一个___的人。
【4】文中带点的“尽管如此”中的“如此”指的是什么？用“——”在文中画出来。
【5】你最欣赏普罗米修斯的什么精神？
___
11、理解与感悟。
1860年10月6日，英、法联军侵（进）入北京，闯（走）进圆明园。他们把园内[凡是]能拿走的东西，[统统]掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。[实在]运不走的，就[任意]破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火[连]烧三天，烟云笼罩[整个]北京城。∥我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。
【1】给这段文字添加一个小标题：_________________。
【2】联系上下文理解词语。
任意：_______________________奉命：_______________________
瑰宝：_______________________精华：______________________
【3】将黑体字换成括号里面的，行吗？为什么？
____________________________________________
【4】[ ]里面的词语能不能去掉？为什么？
____________________________________________
【5】这段已用“∥”分为两层，在朗读时，前一层应读出______________的语气，后一层则应读出________________的语气。
【6】学了《圆明园的毁灭》这篇课文，你心里最想说的一句话是什么？请写下来。
__________________________________________
12、对比阅读
（一）桂花雨（节选）
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（二）故乡的冻梨（节选）
冻梨与鲜梨相比，会有少量维生素和蛋白质流失，但大部分的营养还是保留下来了，所以鲜梨含有的多种维生素和矿物质以及丰富的膳食纤维，这些营养成分冻梨几乎都有，所以从营养上来讲，冻梨和鲜梨的差别并不大。冻梨营养丰富，还有很多保健功效，具有生津、润燥、清热、化痰、促食欲、助消化的作用，可以清心润肺、清喉降火、醒酒解毒、消除肿痛。
多年前，我离开了故乡去南方生活，每到冬天我就愈发怀念故乡冻梨的美味。南方的冬天温暖而湿润，自然没有做冻梨的天然条件。我曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵软也甘甜，但味道就是没有故乡的冻梨地道。原来人的记忆可能会模糊、黯淡，但是人的味蕾永远不会欺骗和背叛，因为味蕾深处是故乡。
【1】两篇选文中，作者都借助具体事物表达了对故乡的____________之情；不同的是，选文（一）借助的事物是______________，选文（二）借助的事物是____________________。
【2】两篇选文中画横线的句子，都写出了事物的
A．用途
B．保健功效
C．味道
【3】两篇选文中画波浪线的句子，都运用了__________的写法，与诗句“__________，月是故乡明”表达的情感相似。
【4】写出下面加点词语的近义词。
（1）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。_________
（2）但味道就是没有故乡的冻梨地道。 _________
【5】读选文，回答问题。
（1）对选文（一）结尾句中的“又”字，你是如何理解的？
____________
（2）如何理解选文（二）中结尾处“味蕾深处是故乡”？
_______________________。
13、课外阅读
你在伞里吗
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也嘎嗒嘎嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天太高兴了，期中考试她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵。可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对。为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”。
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了，女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸。
【1】请用一、两句话概括故事的主要内容。
____________________________
【2】读文中画波浪线的句子，“我”的心一阵阵战栗的原因是（ ）
A．“我”为自己的梦想奔忙，生活拮据，使得小小的女儿常常受“我”所累，有时一些小小的愿望都难以实现，我感到内疚。
B．“我”为自己的工作，忽略了女儿的成长，还让女儿和“我”一起淋雨，“我”感到很内疚。
C．“我”没有买到肯德基，又让女儿淋了雨，我感到内疚。
【3】第四自然段能否删去，下列说法正确的一项是（ ）
A．不能删去。本段是插叙，交代了妈妈生活艰难的背景。
B．不能删去。本段能更好地突出人物性格特征。
【4】关于本文的情感表达，下列说法正确的一项是（ ）
A．本文把心里话直接写出来，抒发自己内心的情感。
B．本文把情感融入具体的人、事、景物中，在叙述中自然而然地流露情感。
【5】文中两处划直线句子别具匠心，请你联系上下文具体说一说这样写的好处。
___________________________
【6】读了这篇文章你想到了什么，把你想说的话写下来。
_________________________
【7】仿照下列句子的描写方法，根据情景写一写。
她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
表现一个人很关心另一个人。（要有神情、动作和语言）
______________________
14、阅读《在牛肚子里旅行》片断，完成练习。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话 □ 红头□ 不要怕 □你会出来的 □我听说□牛肚子里一共有四个胃 □前三个胃是食物的 □只有第四个胃才是管消化的□
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头（悲哀地 悲痛地）说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽（yàn yān）… …你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得（几乎 似乎）听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉（jué jiào）。
【1】用“/”划去文中括号里不正确的词语或读音。
【2】请在□加上恰当的标点符号。
【3】用“ ”找出青头鼓励红头的语句。
【4】写出下面词语的反义词。
休息( ) 勇敢( ) 细嚼慢咽( )
【5】把下面的反问句改为陈述句。
反问句：可是你说这些对我有什么用呢？
陈述句：_________________________
【6】你认为青头是个怎样的朋友？
_________________________________
15、按要求完成句子。
（1）（仿写排比句）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
____________________________
（2）（仿写比喻句）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。
___________________________
（3）（仿写拟人句）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。我也茫茫然跟着旋转。
__________________________
16、将下列句子改为陈述句。
①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？
______________________
②手榴弹在敌群中开花了吗？
______________________
17、老人说：“种树是我命运的选择，屋后的青山就是我生命的归宿。”
（改为第三人称转述）______________。
18、下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。
孔子三十岁左右就从事教育事业，他时常为能培养出优秀弟子而感到安慰。他常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。
19、老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）
______________________
20、孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一个句子）
___________________
21、写作练习
我们崇川学校是一所美丽的花园式的学校，你喜欢我们学校吗？你最喜欢学校的哪个地方呢？它有什么特别之处？把它推荐给朋友，写清楚你的推荐理由，吸引大家去看看。
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