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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
我们的gé mìng_____队伍是chè dǐ_____地为人民的利益工作的，所以我们勇于接受pī píng_____。为了共同的革命mù biāo_____，我们不怕xī shēng_____。
2、根据《爱什么颜色》课文填空
1、《爱什么颜色》诗歌用简练的语句、相同的结构描绘了作者喜爱的_________________这三种颜色，抒发了作者对_____________的热爱以及对（ ）的追求。
2、绿色代表着_____________，是农村生活的写照。表达了作者_____________
3、红色象征着_____________是_____________象征，朝阳是_____________，象征_____，枫叶代表_____，作者对_____描述，表达了_____
4、蔚蓝代表着_____作者对_____的描述，表达了_____
5、你爱什么颜色，仿照诗歌写一写。
______________________________
3、看拼音，写词语。
wèi ɡuó bēi cǎn běn shì ɡū dān shī qún
（___________） （___________） （___________） （________________________）
4、指出下列句子运用的修辞手法。
(1)一支笔在我的手里有千斤重。（______）
(2)我多么想听见你们歌唱般的话语。（______）
(3)我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间。（______）
5、照样子，仿写词语。
(1)热腾腾(ABB式) ________ ________ ________
(2)自由自在(ABAC式) __________ __________ __________
(3)家家户户(AABB式) __________ __________ __________
6、小 池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
【1】选出下列词语在古诗中的意思。
（1）惜：_____A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
（2）尖尖角：______A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
【2】诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（ ） 柳枝（ ） 树荫（ ） 荷叶（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ）
【3】这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
______________________________________________
7、 古诗对比阅读
《山中》 《秋风引》
（唐）王维 （唐）刘禹锡
荆溪白石出， 何处秋风至？
天寒红叶稀。 萧萧送雁群。
山路元无雨， 朝来入庭树，
空翠湿人衣。 孤客最先闻。
【1】第一首古诗是 朝诗人 写的，第二首古诗是 朝诗人 写的。
【2】第一首诗中的“红叶”一词让我们想到 （谁？）的诗《山行》中的 。第二首诗中“萧萧”指的是 ，叶绍翁写的《 》中 一句也有“萧萧”这个词。
【3】（1）第一首古诗描绘由________的小溪、鲜艳的红叶和___所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。
（2）第二首诗这首诗表面写___，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。
8、读一读，做一做。
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
你猜，我会飘落到什么地方去呢？
我愿飘到小河里，变成一滴水，
和小鱼小虾游戏。
我愿飘到广场上，堆个胖雪人，
望着你笑眯眯。
我更愿飘落在妈妈的脸上，
变成娃娃亲亲她，
然后就快乐地融化。
【1】这首诗共有______句话。
【2】读短文，把序号填在表格里。
①胖雪人 ②小河里 ③快乐地融化 ④妈妈的脸上
雪花飘到哪里 | 变成什么 | 做什么 |
______ | 一滴水 | 和小鱼小虾游戏 |
广场上 | ______ | 望着你笑眯眯 |
______ | 娃娃 | ______ |
9、课内欣赏
也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既大方,又稍有点羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。
——《草原》
【1】从文中找到下列词语的近义词。
热情——_______ 拘谨——_______
害羞——_______ 嘹亮——_______
【2】主人们用_____、_____、_____、_____款待“我们”,说明蒙古人民_____的特点。
【3】下列说法不正确的一项是( )
A．表现了蒙汉两族人民亲如一家人的深厚情谊。
B．“感人”准确反映了人们心心相连的情谊。
C．鄂温克姑娘很大方,一点也不羞涩。
【4】用四个字概括本段内容:_____。
10、阅读短文，完成练习。
寻找仙丹神药的狼
很久很久以前，有一只狼一到秋季，就抓来很多小动物，把他们咬死存放在山洞里，想什么时候吃就什么时候吃，日子过得挺舒服。
狐狸和狼是结拜兄弟。有一天，狐狸身体不舒服，想喝点儿新鲜的肉汤。可自己的肉早已吃完，他便到狼兄那里去借肉，狼没有借给他。狐狸为此很是生气，决心要找机会报复狼。
狐狸下山后，来到一间要筹办婚事的小毡房旁，偷偷掀起盖毡，从下面钻了进去。一看，毡墙上挂着一支乌黑发亮的猎枪，地上堆放着很多很多食物。他看着长枪，提心吊胆地吃着肉。吃完又从盘子里抓了些葡萄干，然后溜了出来。
“老弟，你今天有什么收获？”狼问。狐狸高兴地笑道：“很好！很好！你看！”狐狸拿出两粒葡萄干。从来没有见过葡萄干的狼十分惊奇地问道：“这是什么东西呀？”狐狸故作神秘地说：“这是味道香甜、延年益寿、长生不老的仙丹神药。你如果不相信，可以尝一尝。”狼尝了一颗，果然甜如蜜糖，便问“仙丹”的来历，狐狸便告诉了他，并嘱咐狼吃完神药之后最好唱几首歌帮助消化。狼听了信以为真，匆忙告别狐狸下了山。
狼到了目的地，一看四处无人，就钻进小毡房。他从黑锅里舀出奶酒，美美地灌了一肚子，又吃了一些肥肉和两把葡萄干，然后便按照狐狸的话，拉着长调吼叫起来。人们听到狼的叫声，把愚蠢的恶狼打死了。
狐狸把狼存放在山洞里的肥肉和山洞据为己有，过了个舒适、温饱的冬天。
【1】联系上下文，解释下面的词语。
提心吊胆：______________________________________
【2】狐狸看到“毡墙上挂着一支乌黑发亮的猎枪，地上堆放着很多很多食物”，他会想：________。狐狸来到狼的山洞，把狼存放在山洞里的肥肉和山洞据为己有，这时候他又想到：________。
【3】通过这个故事，你明白了什么？
_________________________________
【4】在复述故事时，可以给故事进行合理的续写。请你想象一下，续写狐狸在吃完了狼放在山洞里的食物后会怎么做。
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11、会听能说。
钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
【1】先看题，认真听老师念短文，再做题。
（1）钱学森是我国杰出的________，他早年留学美国，在________方面取得了很大成就。
（2）听了钱学森的话，我想说：“_____________________________。”
（3）听了钱学森的感人故事，让我想到了这学期刚学过的一句充满爱国情感的名言：_____
12、阅读片段，完成练习。
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
【1】读完这段话你想起了哪首古诗？请把它写下来。
_______________________________________
【2】画线句子可以用四字词语___________、___________、_________来表示。
【3】季羡林先生说：“自己的花是开给别人看的。”结合文段说说你对这句话的理解。
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【4】从田老师在教学生古诗时编的这个故事，可以看出田老师是一个怎样的人？
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13、先读给同学听，再做一做。
华华和爸爸
画画的是华华，画的是爸爸，
华华爱画，爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。
【1】这段话中，每一小句最后一个字都含有相同的拼音字母______
①h ②ua ③a ④b
【2】判断：对的写正确，错的写错误。
①华华爱画画，画的是爸爸的花。________
②爸爸爱华华画的画，也爱花。________
【3】跟“画画”结构相同的词语是______
①看看 ②数数 ③听听 ④闻闻
14、阅读材料，回答问题。
传承和弘扬中华优秀传统文化
（材料一）中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，不少地方的中小学已开设国学教育课。
（材料二）目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
（材料三）在汉代发明了纸之后，剪纸也慢慢发展起来。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；有阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
（材料四）2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。
【1】用一句话概括“材料一”“材料二”的主要观点。
材料一：____________________
材料二：____________________
【2】阅读“材料三”，剪纸艺术的三个特点是________、________、________。
【3】如果向来访的国外某孔子学院的学生赠送关于国学经典的书，送什么好？为什么？
_______________________
【4】有人认为剪纸艺术已落伍，没必要再去学习、发扬光大了。结合材料说说你的看法。
________________________
15、按要求写句子。
1．萧伯纳的国籍是英国作家。(用修改符号修改病句)
2．她是小姑娘。(扩写)
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3. 藏胞还在山里，怎么受得了呢？(改成陈述句，意思不变)
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4．写一句珍惜时间的名言或俗语。
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16、按要求完成。
（1）老师说：“同学们，疫情期间，咱们停课不停学，就利用网络来学习吧！”（改为转述句）
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（2）难道说白衣战士不是最可爱的人吗？（换种说法，意思不变）
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17、按要求写句子。
（1）我们饮酒作乐。我们天亮了回去。（用关联词语把两句话连成一句话）
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（2）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
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（3）天空中有一轮圆月。（改为比喻句）
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（4）战士们在无名岛上种出了绿叶菜。（改为“把”字句和“被”字句）
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18、啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
【1】画“____”的部分运用了______的修辞手法，把______比作______，形象生动地写出了鹿认为自己的角非常______。
【2】对句中的两个“多么”理解正确的一项是（ ）
A．写出了鹿自豪、骄傲的心理
B．写出了鹿谦虚、低调的心理
19、我能按要求完成练习。
（1）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成“陈述句”）
（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
（3）这则短短的评语，树立了我写作的信心。（改成“被字句”）
（4）他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称）
20、间接引语改直接引语。
（1）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
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（2）他指着前面的一幢房说，这就是他的家。
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21、习作。
生活中有不少有特点的人，如“小书虫”“幽默王子”“热心肠”等。请选择一个这样的人，围绕他（她）的某一个特点向大家介绍他（她）。要求：特点明确、语句通顺、事例清楚。
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