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随时随地学习
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1、一两字 , 楼外青山。别君容易 。柳 、花可可,云淡淡、月 。长安迷望眼。
2、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中“__”一词形容纯洁的心，我们还可以用__、___等词语形容人品行高尚、操行清白。
3、在括号中填入合适的词语。
一缕缕( ) 一丛( ) 一阵阵( ) 一首( )
4、成语补充完整。
（______）古迹 蒙蒙（______）
隐隐（_______） 树木（______） 群山（______）
点点（______） （____）清（____）秀
5、速读，了解内容
1．读《将相和》这篇课文我用了_______分钟。
2．《将相和》通过_______、_______、_______三个故事，写出了_______的原因及_______的过程。
6、课内阅读
游山西村
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
【1】这首诗是_______代诗人_____________写的。
【2】这首诗后两句揭示了什么道理？
________________________________________
【3】生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。
________________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
城南
[宋]曾巩
雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
（注释）①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。
【1】与《城南》一样，都属于七言绝句的是（ ）
A.《长歌行》（青青园中葵） B.《春晓》 C.《晓出净慈寺送林子方》
【2】根据意思写诗句。
一番风雨使昔日艳丽的桃花和李花零落殆尽，而春草不仅没有被摧毁，反而青翠欲滴，显得更加齐整。
_______________________
【3】理解诗句，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）古诗前两句描绘的是雨中的景色，后两句描绘的是雨后的景色。（________）
（2）诗的第一、二句写出了雨量之大，雨势之猛。（________）
（3）第三、四句运用了对比的手法，将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐整的青草进行对比，暗示了桃花、李花虽艳丽但生命力却很弱，青草虽很朴素但生命力顽强的哲理。（________）
【4】读了这首诗，你想到了哪些描写青草的诗句？请写一写。
___________________________
8、阅读下面的古诗，回答问题
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
【1】解释划线词语的意思。
①鉴： 。
②徘徊： 。
③渠： 。
④清如许： 。
⑤源头： 。
⑥活水： 。
【2】这首诗的作者是谁？
。
【3】怎样理解“问渠那得清如许，为有源头活水来”这两句诗的深刻含义？
。
9、我会读一读，做一做。
小蜻蜓
田野上，长满了青青的草，开着许多不知名的花儿，这是小蜻蜓快乐的家。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。
我喜欢小蜻蜓。
【1】短文共有（_______）个自然段。
【2】小蜻蜓快乐的家在哪里?（在括号里打“√”）
小河边（ ） 大树下（ ） 田野上（ ）
10、读一读，练一练。
小猴子的春节
春节到了，小猴嘟嘟一家忙着准备过春节。
小猴嘟嘟也想做点事儿。这时，他看见爸爸正在挂红灯笼。嘟嘟走过去，和爸爸一起挂红灯笼。这时奶奶走出来，端上刚做好的年夜饭，真是好吃极了！姐姐出来了，她穿着妈妈买的新裙子，真是好看极了！妈妈出来了，送给嘟嘟一顶可爱的帽子。嘟嘟戴上帽子，开心地笑了。
真是一个快乐的春节啊！
【1】短文一共有_____个自然段。请给自然段标上序号。
【2】想一想，连一连。
奶奶 挂红灯笼
爸爸 做年夜饭
嘟嘟 穿新裙子
姐姐 戴新帽子
【3】小猴嘟嘟一家还有哪些家庭成员？照样子，用“ ”画出。
【4】小猴嘟嘟一家过了一个______的春节。
①难过 ②伤心 ③快乐
11、阅读。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中跌倒了，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则是为孩子送去了鼓励的眼神。最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲的一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。
其实，故事仍未结束，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手怎么能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格、坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长依赖的心理；我们不想要指责，那会打击可贵的自信心；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。这样，或许我们会多一分肉体上的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。在母亲鼓励的眼神的注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
迥异：___________________
揣测：___________________
【2】将下面的句子换一种表达方式，句意不变。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手怎么能伴你终生吗？
________________________
【3】读文章，照样子用简要的语言填写表格，并完成填空。
| 母亲的表现（教育态度） | 孩子的心情 | 造成的影响 | |
第一个孩子 | 跌倒时 | 拖着孩子跑 | 心中暗喜 | 助长他的依赖心理 |
第二个孩子 | ______ | ______ | ______ | |
第三个孩子 | ______ | ______ | ______ | |
孩子在成长的过程中，总会有跌倒的时候，作为孩子的父母亲，不能__________，也不能________，要_______________，培养他____________和____________。
12、阅读《吾母吾师》回答问题
母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。
我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。
通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。
她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。
母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的一天。
母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。
【1】作者的母亲从___________时开始学习泰文，那时我才______，便做了__________ 的教师。每当晚饭之后，________ 做功课，___________则学泰文。不过______年她就什么都可以读了，不论是_______、_________或报纸、泰语娴熟之后，她又学________ 。现在她又做了______________ 的教师。
【2】从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容坚持不懈。（ ）
（2）心里怎样想，手就能怎么做。形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。（ ）
【3】从下面的句子中你读懂了什么，想到了什么？
（1）无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天。
______________________________________________________________________________
（2）我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。
_____________________________________________________________________
【4】从母亲奋发求学这件事，你得到什么启发？
___________________________________________________________________________
【5】生活实践题：你的母亲有什么值得你学习，请简单地写出几点来。
___________________________________________________________________________
13、选自电影《昆虫总动员》片段请回答问题。
只要是种子，它就能发芽，就能长成参天大树。你也是一样。你现在还只是一粒种子，只要给你足够的时间，你就能飞得比谁都高。
这一段运用了（ ）修辞方法。
含义是：
14、阅读理解。课内阅读：
刘胡兰（节选）
敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死的不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁。
【1】在括号里填上合适的词语。
（ ）的铡刀
（ ）地牺牲
（ ）的北风
【2】用“ ”画出刘胡兰在敌人面前豪不屈服的句子。
【3】找出这段话中描写刘胡兰的几个动词，写下来。
（ ） （ ） （ ） （ ）
15、演讲结束，晨晨获得了一等奖，他喜出望外。请你仿照下面例句，用动作描写体现他的心情。
例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
喜出望外——____________________
16、句子百花洲。
（1）请将下面句子变个说法，意思保持不变。
“这只老羚羊，一定有求于我们。”年长的科考队长对大家说。
（2）请将下面的句子改为被字句。
等科考队员把小羚羊放到地上时，随着小羚羊欢快的叫声，一只老羚羊从草坡背后跑了出来。
17、按要求写句子。
（1）停着的燕子谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（缩句）
（2）我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改反问句为陈述句）
（3）爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。（修改病句）
（4）这么远，箭哪能射得到呢？（把句子换个说法）
18、把陈述句换成把字句
①这只贝没有被孩子们捡起。
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②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。
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19、句子广场。（按要求改写句子）
1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）
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2．除夕真热闹。（改为反问句）
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3．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）
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4．北京是城市。 北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）
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20、按要求写句子。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
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（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
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（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
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（4）我最爱看的一个电视栏目是“人与自然”。（修改病句）
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21、用一句话概括从下面材料中得到的启迪。
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不详鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。
这则材料给我们的启迪是： 。
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