微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、用相反的词将下面的词语补充完整。
自（____）至（____） 取（____）补（____）
出（____）入（____） 声（____）击（____）
2、词语搭配。
( )的被子 美得( ) 听得( )
( )的鸟窝 ( )的饭菜 ( )的声音
( )地坐着 ( )地垂下 ( )地荡来荡去
3、把词语补充完整。
一（____）而（____） 结（____）成（____） （____）（____）害命
自（____）自（____） 请（____）自（____） 踉踉（____）（____）
（______）生（____）力 三（____）不过（____）
4、日积月累。
1．妈妈常常对我和姐姐说：“你俩要团结，俗话说‘二人同心，_________________’”。
2．《论语》中的“_______________，________________”告诫我们不要把怒气撒在别人身上，也不要犯同样的错误。
3．________________，夜深篱落一灯明。——《夜书所见》
4．天门中断楚江开，_____________。——《望天门山》
5．《山行》中描写枫叶的诗句是：_____________________，____________________。
5、读句子，写成语。
1.我想拥有一本小说，想得惊慌忧虑、心神不定（_____），可是想到母亲在噪声大得把耳朵都快震聋了（_____）的厂房里工作，心里又非常不安。
2.放学回家后，我急迫得不能等待（_____）地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛拿了一等奖，所以我十分得意（______），期待着父亲的表扬。可当父亲看到奖状时，只是淡淡地说：“不错，希望你还是像从前一样（_____）地努力。”
6、课文阅读。
四季
薛卫民
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他躹着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
【1】填一填。
（______）的草芽 （______）的荷叶
（______）的谷穗 （______）的肚子
【2】一年有________个季节，分别是________、________、________、________。树叶变黄是________季，雪花飞舞是________季。
【3】照样子，写一写。
草芽尖尖 西瓜________ 河水________
7、读文段，完成练习。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
裔蘑菇打伞？
【1】诗中加点的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。（填序号）
摘：____________ 掏：____________
①用手或工具伸进去取。 ②采。
【2】根据文段内容填一填。
在大树上_______________________，___________________________________________________________。
在草地上_______________________，___________________________________________________________。
【3】仿照例句写一写。
我们的祖先，可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
可曾在那片草地上_______________________________________，________________________________________________________？
8、阅读短文，完成练习。
繁星[十]
嫩绿的芽儿和青年说“发展你自己！”
深红的花儿和青年说“贡献你自己！”
淡白的果儿和青年说“牺牲你自己！”
【1】这首诗中运用的修辞手法有____________和____________。
【2】“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从____________、_______
【3】我们正处于芽儿、花儿、果儿的哪个阶段？这时最应该做的是什么呢？
________________________________
9、快乐阅读。
纪念
毕加索在希特勒德国军队进入巴黎之后,没有受到这些侵略者的扰害,这真使他和他的朋友惊异。其实这完全是因为德国宣传部想把这件事作为在国外大吹大擂的资本。
后来希特勒德国军官和大兵不时造访毕加索的工作室。毕加索一语不发地接待这些不速之客,一语不发地领着他们东看西看,临走的时候送给他们一张复印的纳粹飞机炸毁巴斯克人的奎尔尼加市名画,然后他只说了一个词,而且总说这一个词:“纪念!”
有一天,一个德国秘密警察的警官去看毕加索,他把这样一张复印的画儿给毕加索看,问道:“这是您作的吗?”
“不是。”他摇着头,同时反驳说,“这是你们作的。”
这个特务完全听懂了;也许没有听懂毕加索的回答;也许毕加索的勇敢吓住了他;也许他认为这是疯子的说法——这都由他去吧。他走了,毕加索再也没有听到什么下文。这是1944年的事情。正如赫伯尔在《莱茵老朋友的小珠宝箱》里所说的,这件事是值得再三念诵的。
1.读文中画线的句子,其中“这件事”指的是 。
2.“这是你们作的。”这句话的意思是( )。
A.毕加索否认这幅画儿是他画的
B.毕加索隐晦地告诉德国特务,是他们炸毁了巴斯克人的奎尔尼加市,这幅画儿的内容是他们造成的
C.毕加索说这幅画儿是假的
D.这幅画儿是德国人集体绘画创作的
3.毕加索送画时,为什么总说一个词“纪念”?
4.从这个小故事中可以看出毕加索具有什么样的精神?
10、阅读。
失重
失重是物体所受到的地面弹力小于其本身的重力的现象，弹力为零的现象是弹力小于其本身的重力的一种特殊情况，这种情况叫完全失重，所以物体在引力场中自由运动时有质量而不表现重量的一种状态是失重里面的完全失重，又称零重力。
【1】失重的意思是什么？
____________________
【2】完全失重又叫什么？
____________________
11、阅读链接。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟（jì）类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
——选自德国乌纳·雅各布的《太阳时钟》
【1】蓟类植物是怎么传播种子的？请你在文中用“ ”画下来。这种传播种子的方式，让你还想到哪些植物？ 。
【2】去哪里搜集植物传播种子的方式，请你写一写。
____________________
12、阅读理解。
鹅和牛（节选）
我们看到鹅，那就完全两样了总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈（quān juàn）子才敢走过去。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在（靠近 依靠）岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个（顽皮 顽强）的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似（sì shì）的。
【1】选择正确的读音或词语打“√”。
【2】在文中圈出描写鹅的动作的词语，从这些动作中，这四只鹅给你的印象是______________。
【3】放学回家时，我们见到鹅是什么样子？请用“_____”画出来。从中体会到我当时的想法是：___________________________。
13、阅读理解。
没有开花的“紫罗兰”
①一天，刚上小学的儿子小铁搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝儿，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”我摇摇头。
②他摸摸脑门，一本正经地说：“我看它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字呀。”说完他极其认真地想了半天。过了一会儿，他拍着小手叫道：“紫罗兰！”那兴奋的劲头就像植物学家给一个新发现的物种命名一样。
③“紫罗兰？”我犯起了疑惑。紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰。因为我知道他从小就喜欢植物，光购买的有关植物知识的书籍就不少。阳台上到处都是他种的花花草草。他时常自己摆弄，自得其乐。如果我说这不是紫罗兰，那么……
④小铁看出了我的心思，对我说：“爸，您不信？”我赶紧说：“不是不信，而是它和我以前见过的紫罗兰不大一样。”“我认为紫罗兰有很多品种，没准儿这就是其中一种。”看到他眼中的坚持，我装作妥协的样子说：“就叫它紫罗兰吧！”
⑤紫罗兰成了小铁的新伙伴。在他的想象中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了《少年自然百科辞典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰会开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵……看他那专心的样子，我真为他高兴。看来，当初没有轻易否定他的想法是正确的。
⑥于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。他每天早晨起床，下午放学回家，第一件事就是看他的宝贝紫罗兰开没开花。可是，过了好长时间，它也没有一点儿开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大了吗？”“可它一点儿花骨朵儿都没有冒出来呀！”“您别着急呀，我再研究研究，它肯定能开花！”小小年纪能这样执着，我欣慰极了。
⑦我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。但是，它始终没有开花。但我想，迟早有一天，小铁会知道这株植物究竟是什么，会不会开花。不过此时，已经有一朵更美的花开在他的心里了。
【1】短文第2段中小铁“兴奋”的原因是_____________。
【2】短文第6段画线的句子描写了小铁的语言，这样写的好处是（ ）
A.说明了小铁语言幽默 B.写出了小铁信心十足
C.表达了小铁的快乐心情 D.说明了小铁是个慢性子
【3】从短文第3-6段中摘录表示“我”心情变化的词语。
（___________）→高兴→（___________）
【4】想想这篇短文叙述事情的顺序，然后填空。
搬回植物→（___________）→（____________）→（___________）
【5】短文中的小铁是一个怎样的孩子？
____________________________
【6】读者对文中的爸爸有两种看法，你赞赏哪一种观点呢？表明观点后，再写出理由。
观点1：培养孩子的兴趣，鼓励孩子探究科学问题。
观点2：尊重孩子，不轻易伤害孩子的自尊心。
我赞赏：____________，理由是：___________________
14、课外阅读。
植物妈妈比办法
植物因里开展植物妈妈传播下一代办法的比赛活动。
比赛开始了，中华槭(qì)挺着胸说:“我的孩子每人都有一双翅膀，就像长了双翅的小鸟，可以飞向远方。”喷瓜妈妈不服气地说:“这算啥?我全身长满毛刺，只要有人轻轻碰我一下，我就能把我的孩子喷射出去，可以射到5米以外，我的名字也是由此而得来的。 我的本领已经达到登峰造极的水平。”石榴妈妈神气说:“我的娃娃可以在鸟肚子里做上一个美梦，跟着小鸟天南地北玩上一圈，然后安然无恙(yàng)地钻出来安家落户。”风仙花妈妈骄傲地说:“我让自己晒在太旧下，外売热量一大，就会自动炸开，我的娃娃们就会弹向四方，独立生活闯天下。”
活动结束了。小朋友，你说谁传播种子的办法最好呢?
【1】找出参加比赛的植物妈妈，用“~~~~”画出它们的名字，并把它们各自传播下一代的方法写在下面。
____________________________________________________________
【2】你还知道哪种植物传播种子的方法?写一写。
_________________________________
15、扩句和缩句：
扩句：列车开动了。
___________________________________________
缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。
___________________________________________
16、按要求写句子。
1.禄东赞把马驹和母马分开关起来。
改为“被”字句：
2.聪明的禄东赞终于完成了赞普的使命。
缩句：
3.蚂蚁向前爬去。
扩句：
17、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换种说法，句意不变）
_____________________
18、按要求完成句子。
（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用上加点字仿写一个句子）
_________________________________
（2）月亮穿过微云，月光洒在海面上。（将这句话描写得更具体、生动）
_________________________________
（3）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）
_________________________________
（4）马宝玉纵身跳下悬崖，把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了。（修改病句）
_________________________________
（5）我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。（请根据这句话想象补充雨点儿打在雨衣上的情景）
_________________________________
19、按要求写句子。
(1)这不是刺猬吗？（改为陈述句）
______________________________
(2)父亲朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。（缩写句子）
_____________________________
(3)小刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。（改为“被”字句）
_____________________________
20、照例子，按要求写句子。
例：礼物被妈妈分成两份。 妈妈把礼物分成两份。
（1）风筝被风娃娃吹得无影无踪。（改成“把”字句）
_________________________
例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改成“陈述句”）
__________________________
21、古诗默写：
出塞
王昌龄
，
。
，
。
邮箱： 