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1、填上恰当的量词。
一（______）榕树 一（______）绿叶 一（______）大洞 一（______）尾巴
一（______）精神 一（______）红烛 一（______）园林 一（______）牛
2、根据课文内容完成练习。
（1）默写古诗。
夜宿山寺
_______________________，
_______________________。
_______________________，
_______________________。
（2）解释下面词语的意思。
危楼：__________________
百尺：_________________
（3）填空。
这首诗运用( )的手法，把山寺的( )和夜晚的( )写得非常逼真，给人以身临其境之感。
3、读一读，说一说。
或者（你来）或者（你去） 或者（爬山）或者(散步)
或者（ ）或者（ ） 或者（ ）或者（ ）
4、读古诗，填写诗句。
游园不值
________屐齿印苍苔，________柴扉久不开。
春色________关不住，一枝红杏________来。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， __________________。
____________追黄蝶， ______________。
5、把下列词语补充完整
恍（ ）大（ ） 德高（ ）（ ） 年过（ ）（ ） 意味（ ）（ ）
（ ）冠（ ）戴 罪魁（ ）（ ） （ ）（ ）残喘 （ ）（ ）同舟
6、读课文,再完成练习。
下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！
小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。"
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。"
荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。"
【1】根据课文内容填空。
（1）小蝌蚪游过来说：“我要__当小__。”
（2）池塘里的___说：“我能当个__。”
（3）荷叶上的__说：“我们可以当省略号。”
【2】课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（ ）
A.喜欢下雨 B.不喜爱下雨
7、阅读古诗，回答问题。
游园不值
南宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【1】为句中的加点字选择合适的释义。
（1）游园不值（_____）
①值得 ②遇到 ③价钱
（2）应怜屐齿印苍苔（_____）
①应该 ②怜惜 ③可怜
【2】这首诗抓住了_________和_______________两处景物，来表现春天。
【3】《游园不值》描写了诗人_______的动人情景，表现了诗人_______________。
【4】诗人游园赏花进不了门，本来是件______的事，但他从“________”联想到满园的美好春色，心情自然也由失落转为________。
8、阅读回答问题。
《咏水仙》节选
我好似一朵孤独的流云，
高高地飘游在山谷之上，
突然我看见一大片鲜花，
是金色的水仙遍地开放，
它们开在湖畔 ，开在树下，
它们随风嬉舞，随风波荡。
它们密集如银河的星星，
像群星在闪烁一片晶莹；
它们沿着海湾向前伸展，
通往远方仿佛无穷无尽，
一眼看去就有千朵万朵，
万花摇首舞得多么高兴。
【1】诗中画线的句子运用了_________修辞手法，这样写的好处是_________，此外文中还运用了_________、_________修辞手法。
【2】通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？
___________________________
9、课外阅读。
父亲的爱
①爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
②有一次，我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
③我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
④在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
⑤我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
⑥我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候，了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
⑦我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短束给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
⑧每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说:“我叫你妈来接。”
⑨我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声捧了一下鼻子，便走出房间。
⑩我从小到大都听他说:“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非——
⑪会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
【1】本文叙述父亲在“我”成长历程中对“我”的态度时，总要提及妈妈的做法，从表现手法来看，这是一种__________的手法。如写对待“我”偷糖果的错误时，以妈妈对子女错误_______________的态度来衬托父亲对子女的______________，突出了父亲“爱子有方”的美好形象。
【2】第③段画线句子中的情态描写“叫嚷”一词不能删去的理由是_______________。
【3】第⑥段中写“他只是微笑”，联系上下文，你知道当时父亲在想什么吗？
________________________
【4】文中父亲表达“父爱”的方式有什么特点？
________________________
【5】文章结尾写道：“会不会是他已经表达了而我却未能察觉？”你怎么理解这句话？
________________________
10、阅读
密西西比河上的黎明
黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。
这时一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿，百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
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天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一千米外或更远一点，在一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数千米外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲（yīn yūn）的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！
太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下了一片金色，在那边鸟儿的翅膀上染上了点点金光，最美不过的是湖面，在阳光的照耀下，湖面上泛起了细细碎碎的金色，显得美丽异常。你得承认这是真正值得铭记的美景。
（有改动）
【1】短文是按照______顺序来描写密西西比河上黎明的景色的。用横线画出表示时间转换的词句，例如“黎明悄然而至”。
【2】品读画“ ”的句子，体会句子的好处，在文中的方框中进行批注。
【3】第二自然段写了____________的场面，运用了______（动态静态）描写。第三自然段运用______态描写的手法，____________（由远及近 由近及远）地描绘了密西西比河黎明时不同地方的树叶的颜色。
【4】文中画“ ”的句子，描写了__________________，突出了______（颜色）的特点。
【5】“你得承认这是真正值得铭记的美景”中的“这”指的是____________，这句话表达了作者____________。
11、阅读蹦极
我代表我的祖国
1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，（ ）把你们送到天堂去深造，（ ）成不了才！”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！”
从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。
有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑衅的外国学生，不得不承认自己是个失败者。
【1】在短文中的括号里填上恰当的关联词。
【2】在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。
（1）不平等地看待。（ ）
（2）借端生事，企图引起冲突或战争。（ ）
（3）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ）
【3】从短文中找出有关语句给每个自然段加小标题。
① ②
③
【4】短文赞扬了徐悲鸿___________________________________精神。
12、阅读短文，完成练习。
火烧云（片段）
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，___________，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，________，____________，__________。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】根据课文内容，把文段补充完整。
【2】按要求标一标，写一写。
（1）用“○”在文段中圈出与“白花花”结构相同的词语。
（2）用“△”在文段中圈出与“西瓜绿”的字数和结构都相同的词语。
（3）像“半紫半黄”这样的词语文中还有一个：__________。
【3】文中表示时间段的词语有________、_________，像这样的词语我还能再写出一个：__________
【4】第①段写火烧云____的特点，第②段写火烧云____的特点。
A．形状变化快 B．颜色变化多 C．面积非常大 D．数量非常多
【5】用文段中加点的词写一写动物园里活泼可爱的小猴子：小猴子一会儿_________，一会儿_________，一会儿_________，一会儿__________。
13、课内阅读。
白鹅（节选）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】加点字“颇”的意思是______
【2】用“﹏﹏”画出本段的中心句。
【3】作者在描述鹅的步态时，用鸭的“_______________”与鹅的
“_______________”进行对比，同时作者还用“________”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅的_______________特点。
【4】读画“ ”的句子，有人说这样写表现了作者对鹅的讨厌。你认为是这样吗？说说你的观点。
________________________________
14、阅读下面的短文，然后回答问题。
雨中的舞蹈
杨红樱
夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却________着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”
“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再________的草莓也采不到了。”
“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”
“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”
“你们到伞下来听——”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了________的鼓声“哒哒哒”……在雨中，有一把________的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。
在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
【1】请把下面四个词语填在文中的横线上。
欢呼 欢快 新鲜 鲜亮
①小狐狸却________着，撑开了红雨伞。
②河水把小桥都漫过了，再________的草莓也采不到了。
③狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了________的鼓声“哒哒哒”……
④在雨中，有一把________的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。
【2】狐狸一家准备去河那边干什么？（ ）
A. 去看彩虹桥 B. 去采草莓 C. 去参加舞会 D. 去听鼓声
【3】半路上，天下起了大雨，这时狐狸一家的心情是（ ）
A. 狐狸一家都很不开心。
B. 狐狸一家都很开心。
C. 狐狸先生和狐狸太太很不开心，小狐狸却不受影响。
D. 狐狸先生和狐狸太太很开心，小狐狸却很不开心。
【4】读了短文，我知道小狐狸听到的鼓声是________。
【5】读了短文，我觉得这是一只________的小狐狸，因为________。
15、按要求改写句子（转述）。
1.王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”
____________________________________________________
2.小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”
____________________________________________________
3.科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”
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4．李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“
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5.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
____________________________________________________
16、请你体会以下句子的特点，照样子写一句。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
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17、根据要求完成下面的句子练习。
1.明月挂在天空。（扩写句子）
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2．果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人。（缩句）
______________________________________________
18、用两种说明方法把句子写具体。
这座电视塔_______
19、把反问句改成陈述句。
1.这不是刺猬吗？
________________________
2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
__________________________
3.可是你说这些对我有什么用呢？
____________________________
20、句子训练营。读句子，写一写。
（1）“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”将________比作”无字的歌谣”，描写了雨来时声音由________及________、由________及__________的动态过程。
（2）“远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”运用了________的修辞手法。
我来仿写：
21、我会看图写话。
（提示：看看图上都有谁，她们在干什么，想想她们会说什么，把这些写下来。不会写的字用拼音代替。）
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