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随时随地学习
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1、根据句子意思，写出加点词语的反义词。
1．师傅的一番话，让曹小三对师傅的绝活不再_______，而是深信不疑。
2．他认为那件事自己做得_________，其实已经破绽百出。
3．迥然不同的方法，却得出了________的结果，他很高兴。
2、根据所学内容填空。
（1）中国是诗歌的国度，读《稚子弄冰》中的“______________，_______________”我体会到了小孩子玩冰的快乐；读《闻官军收河南河北》中“_________________，_________________”我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情；读《从军行》中的“______，_________”我则感受到了戍边将士的豪情壮志。
（2）人们经常把女子十三四岁的年纪称为__________，把三十岁的年纪称为______________，人到七十则称为______________。
（3）经过老师耐心地分析、点拨，我这脑子总算是“__________”（填一句歇后语）。
（4）看到小明热心帮助别人，妈妈高兴地说：“__________________”
3、我会把字写端正、美观。
梦 籽 反 岛 街
_______________
4、默写古诗，把字写工整，写美观。
山 行
［唐］杜牧
_________________________，
_________________________。
_________________________，
_________________________。
5、根据课文内容完成练习。
1．不同的阅读任务，所关注的内容应有所不同。如果想了解“竹节人的玩法”，应该重点阅读第____～____自然段和第____自然段。
2．第____自然段讲了竹节人的制作方法。运用______（①提取关键信息 ②结合内容展开联想）的阅读方法，可以知道竹节人的制作步骤是：（填序号）
____________________
①在笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用。
②用一根纳鞋底的线把它们穿起来。
③把毛笔杆锯成寸把长的一截，做竹节人的脑袋和身躯。
④再锯八截短的毛笔杆，分别当四肢。
6、根据诗意填空。
九月九日忆山东兄弟 作者：（ ）朝 （ ）
1、这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。
2、题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释吗？（ ）
3、诗中的“佳节”指的什么节日？（ ）。
4、这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，（ ）的思想感情，假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗： （ ）。
7、古诗阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】解释下列词语。
耘田：________ 解：________
【4】写出后两句诗的意思。
____________________
8、古诗阅读
《题临安邸》
（ ），（ ）？
（ ），（ ）。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是_____代诗人_____在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。
【3】解释下列词语的意思。
几时休: 。熏： 。 醉： 。
暖风:原指 。在诗中是指 。
游人: 。在诗中是指 。
【4】诗的前两句抓住了临安城的特点:_________________的青山，_________________的楼台和无休止的____________,写出当年虚假的繁荣太平景象，(各填一个四字词语)
【5】《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“__________”。诗人用“_____”三个字，责问统治者:________。表达了诗人______________的讽刺之情。
【6】对划线诗句理解正确的一项是（ ）
A. 这句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B. 景物描写，体现出杭州的美丽。
C. 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。
【7】这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是( )
A. 体现现在临安城的荒凉。
B. 强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。
9、《揠苗助长》完成后面练习。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急的转来转趋，自言自语地说________我得想个办法帮他们长________一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里一边喘气一边说________今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截________他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
【1】补上缺的标点符号。
【2】按照“事情发生、发展、结果”的顺序把课文分为三部分，用“／”标出来。
【3】讨论：
（1）这个成语的意思。
__________________________________________________________________________________
举例说明这个成语用在什么地方。
_________________________________________________________________________________
10、阅读天地。
小白兔喜欢吃白菜，它决定自己在园子里种白菜。
它先翻地，再播种，等着白菜发芽。
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
小白兔看着自己种的白菜，别提多高兴了。
【1】这篇短文一共有_______个自然段。
【2】小白兔喜欢吃什么蔬菜？
___________________________
【3】为了种白菜，小白兔都做了哪些事？
_____________________
11、课外阅读。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过都说 瞧 这棵小花苗能爬上那么高的大墙 真勇敢
【1】在短文最后一个自然段的空缺处加上标点。
【2】根据你对短文的理解，填一填。
在大墙的阴影里，小花苗最开始_____________，它感到__________；但当它靠自己的_____爬到墙顶上后，它感到很__________，孩子们都夸小花苗_________________。
【3】谁真正帮助了小花苗？为什么？（ ）
A．蜜蜂。因为它替小花苗用力推墙。
B．蜗牛。因为它让小花苗转换思维爬上墙。
【4】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
____________________
12、近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出境游行为”。
不文明行为 | 乱丢垃圾 | 不尊重风俗习惯 | 对景区规定 不以为然 | 大声喧哗 | 插队 | 随地吐痰 |
投票结果 | 72% | 31% | 13% | 46% | 8% | 65% |
【1】最不文明的出境游行为是_____________________________。
【2】请你写一条宣传语，呼吁大家文明出游。
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13、课内阅读。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】给选段起小标题：________。
【2】这段文字选自《________》，描写的是战争时期的事。
【3】找出战士们痛击敌人场面描写中表示“面”的相关语句。
______________________________
【4】找出勾画战士们痛击敌人场面描写中表示“点”的相关语句。
______________________________
【5】选段中画“ ”的句子能否去掉，为什么？
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【6】请你试着描写一个活动场面，注意点面结合，如果能够用上其他的写作方法更好。
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14、阅读材料，回答问题。
【汉字之忧】《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。
【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言，狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭（如下表）。
药品广告 | 咳不容缓 |
山地车广告 | 骑乐无穷 |
补品广告 | 鳖来无恙 |
【1】阅读“汉字之忧”，教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是（ ）。
A．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑
B．汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了
C．越来越多的人患上了“失写症”
【2】细读“现实之痛”，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。（写出三点）
（1）__________________________________
（2）_______________________________
（3）_______________________________
【3】保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？
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15、改反问句为陈述句
（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）
（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）
（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）
（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）
16、把下列句子改为被字句。
1、人们把贝壳当做装饰品戴在身上。
2、人们把苹果打下来。
3、古人还把贝壳当做钱币。
17、按要求完成下列句子。
这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一句话）：
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18、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（请仿照这个句子的修辞手法，写一个有趣的句子）
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19、我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。（长话短说）
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20、按要求完成句子练习。
(1)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)
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(2)我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子。(缩句)
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(3)填入恰当的关联词语。
①( )她写字的时候，我们( )默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
②( )坚持梦想，( )能最终实现梦想。
③( )小明知道那样做是错的，他( )不会去做了。
21、写作。
冰心奶奶说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”童年的时光，总是笑中有泪，笑中有梦。拿起你手中的笔，把童年时光中最值得珍藏的一件事、一个梦或一份憧憬记录下来。题目自拟，写出事情的具体经过，写出真情实感，还要做到语句通顺，书写端正。
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