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随时随地学习
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1、猜谜语。
年纪并不大，胡子一大把，
不论遇见谁，总爱喊妈妈。
2、先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。
（____）高（____）阔 （____）（____）相闻 欣喜（____）（____）
震（____）欲（____） 无忧（____）（____） 一丝（____）（____）
1．画“ ”的词语运用了________的修辞手法，我还能写出两个运用这种修辞手法的四字词语： ___________、_______________。
2．选词填空。
童年时代的生活_______________，令人怀念。
严校长做事认真、_____________，大家都很敬佩他。
3、根据偏旁写新字再组词。
母 （____）（_________） 亻（____）（_________）
门（____）（_________） 日（____）（_________）
4、根据课文内容填空。
1.人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是_______；二是_______；三是__________；四是__________，为生命系统提供能源。
2.在学习一篇文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，我们可以用________的方式阅读。与阅读目的相关的内容，可以在每个自然段找_______________；可以画出_____________；还可以运用提取____________等方法进行阅读。
3.春风徐徐，桃红柳绿，蜂飞蝶舞，看着眼前这美丽的景色，状状不由想起了朱熹《春日》里的诗句：“_______________________________。”
5、词语搭配。
（______）的大海 （______）的猴子 （______）的桅杆 （______）的孩子 （______）的水手
（______）的大脑 （______）的神情 （______）的眷恋 （______）的目光 （______）的生活
（______）帽子 （______）桅杆 （______）绳子 （______）身子 （______）横木 （______）大海
6、候鸟之歌
我们是一群候鸟，
飞进了冬天的牢笼；
在绿色的拂晓，
去天涯远征。
让脱落的羽毛，
落在姑娘们的头顶；
让结实的翅膀，
托着太阳上升。
我们放牧着乌云，
抖动的鬓毛穿过彩虹；
我们放牧着风，
飞行的口袋装满歌声。
是我们的叫喊，
冰山吓得老泪纵横；
是我们的嘲笑，
玫瑰羞得满面绯红。
北方呵，故乡，
请收下我们的梦：
从每条冰缝长出大树，
结满欢乐的铃铛和钟……
【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是_______，“我们的故乡”在________，“我们的梦”是___________
【2】诗歌描写了候鸟（ ）的画面。
A．玩耍
B．迁徙
C．吃食
D．争斗
【3】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物或活动。诗歌中提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了____的修辞手法，表现了候鸟的_____精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的________之情。
【4】关于本诗，说法不恰当的一项是（ ）
A．“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。
B．这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。
C．作者对候鸟的精神是持肯定态度的。
D．“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。
【5】候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨，遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：______________。
7、阅读古诗《 送元二使安西》，完成练习。
渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。 ， 。
【1】将诗句补充完整。
【2】《送元二使安西》是____(朝代)著名诗人、画家和音乐家__________写的一首脍炙人口的______诗。
【3】诗的前两句交代了送别的地点“_____”，送别的时间“______”，送别时的环境“________”，这样的环境烘托出与朋友之间的____________。
【4】诗的后两句中，一个“_____”字委婉地表达了作者的____________之情。
8、课外阅读。
星星和花
我最喜欢夏天，
满地盛开着鲜花。
这里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星还多。
到了夜晚，花儿睡了，
我数着满天的星星。
这里一颗，
那里一颗，
又比地上的花多。
【1】这首诗写了夏天的___________和夜晚的____________。
【2】判断。对的打“√”，错的打“×”。
(1)夜晚，满天的星星比地上的花多。（____）
(2)白天，满地的鲜花比天上的星星还多。（____）
【3】用“——”画出花多的句子，用“～～～”画出星星多的句子。
9、课内阅读
其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传来对方的声音，( )能显现他的形象。( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
【1】在文中的括号里填上合适的关联词。
【2】用“________”画出文中体现国际互联网“飞速”这一特点的句子。
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)这里所说的“网”是指像网一样纵横交错的系统。( )
(2)“地球村”的意思是因为国际互联网让整个地球变小了。( )
(3)文中的“线”指电缆、光缆或者无线电波。( )
10、课内阅读。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】选文第1段话讲的是：__________________。
【2】一个“浸”字说明了什么？_________________________
【3】给加点字选择正确的解释。
劲： A．趣味；B．力气；C．精神；D．神情、态度。
（1）他的手劲真大。( )
（2）下棋没劲，不如打游戏。( )
（3）瞧他那股骄傲劲儿。( )
（4）他把所有的劲都用在学习上了。( )
【4】“好香的雨”指的是：__________________
11、阅读
《珍珠鸟》
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
【1】段⑤中“这样”一词指代的内容是什么？
_____________________________________________________________________
【2】先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？
_____________________________________________________________________
【3】段⑤中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？
_____________________________________________________________________
【4】段⑦中“感受”一词指代什么内容？
_____________________________________________________________________
【5】最后一行文字有什么作用？
_____________________________________________________________________
【6】段⑥这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅画的含义。
___________________
12、阅读。
七根火柴（节选）
听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。
卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”
那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
卢进勇一时不知该怎么办才好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他就能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”
那同志闭上眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”
卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志依偎在火旁……
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
【1】这篇文章的主人公是谁？（ ）
A．卢进勇
B．王愿坚
C．长征部队
D．无名战士
【2】“记住，这，这是，大家的！”这里的“大家”指谁？（ ）
A．全党
B．全中国
C．革命队伍
D．无名战士和卢进勇
【3】“齿缝里挤出了几个字”，对“挤”字理解最准确的是哪一项？（ ）
A．动作描写，突出了无名战士说话艰难。
B．动作描写，突出了卢进勇对战士的关心。
C．语言描写，说明无名战士已到了生命的最后时刻。
D．语言描写，突出了无名战士连说话的力气都没有了。
【4】文章详细描写了无名战士的外貌，有什么作用？
_______________________________________
【5】有人说，那位同志牺牲时，卢进勇的眼睛模糊了，一切都雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，这里的“模糊”和“清晰”矛盾。你是否同意这种观点？请说明理由。
_______________________________________
13、阅读检阅台
月亮的脸
地球看到空中的月亮：圆圆的脸蛋，放射着皎洁、柔和的白光。“月亮好漂亮呀！”地球赞美道。
“是吗？”月亮高兴得骄傲了，“我同星星比，谁更美呢？”没等地球回答，它就开始自夸了：“星星太小，也太暗了，当然是我美！”它并不知道，星星其实比它还要大，只是因为距离太远，看起来才很小很暗。
过了几天，地球发现月亮的脸瘦了，地球很诧异。月亮也从地球的眼睛里看到，自己的脸少了一边，并且每晚都在消瘦下去，渐渐地变成了一个银色的钩子。“可是，我的脸根本没变呀！”月亮抚摸着自己的圆脸，问地球：“你怎么会看到我的脸少了一边呢？”
“我想，这可能是太阳光照射的缘故吧！我也不知道真正的原因……”
月亮听了，开始对太阳不满了，不住地埋怨：“太阳不在了，该多好啊！这样，我在地球的眼里永远都是圆的……”
太阳听了，心想：月亮实在不懂事！既然它想我消失，那就让它在事实面前明白一些道理！于是太阳就远远地藏起来了。
世界立刻变得又冷又暗。月亮在空中哭喊着：“我怎么看不见自己呀？”它想从地球的眼睛里找到自己的影子，可是，没有了太阳，什么也看不见。但是那满天的星星，一直在眨呀眨，亮晶晶的。
月亮感到很惭愧：遥远的星星们，你们看起来虽然小，却永远默默地发着光。我为自己以前的傲慢感到后悔，原来我是不能发光的，是太阳给了我光亮，我有什么理由责备太阳呢？
太阳看到月亮已经醒悟，便立刻回来了。于是一切都恢复了正常。
地球又张开眼睛仰望天空。每月、每年，地球眼里的月亮，圆了又缺，缺了又圆……
【1】星星其实比月亮还要大。地球看到月亮又大又亮，是因为________________；看到星星又小又暗，是因为__________________。
【2】月亮是怎样醒悟过来并感到惭愧的？
____________________________________
【3】读了这个故事，你懂得了哪些道理？
_______________________________
14、课内阅读：识字3
绿蜡笔，画竹子。
蓝蜡笔，画河川。
青蜡笔，画石头。
黑蜡笔，画小燕。
要问我们画什么？
画我祖国好河山。
【1】短文写了几种颜色，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
【2】连一连。
绿蜡笔 小燕
黑蜡笔 石头
蓝蜡笔 竹子
青蜡笔 河川
【3】写一写。
（ ）蜡笔，画（ ）。
（ ）蜡笔，画（ ）。
15、按要求改写句子。
(1) 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙。（改成直接对话句）
_______________________________________________________________
(2) 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪 穿过的那双球鞋。（缩句）
_______________________________________________________________
(3) 艾迪抽泣地说：“我很难过，没能给德诺找到治病的药。” (改成转述句）
________________________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
1．李博士走进手术台。
扩句：________________________________________
2．要找到可移植的骨髓谈何容易。
把句子写具体：________________________________
17、按要求写句子。
1．许海峰稳稳地把枪举过头顶。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
2．在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
3．身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪。(缩写)
________________________________________________________________________
4．玉树大地震发生时，人们立刻马上冲出房间。(修改病句)
________________________________________________________________________
18、按要求写句子
英法联军烧毁了圆明园。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句：____
“被”字句：____
19、根据要求写句子。
（1）例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
他快速地冲向终点。（照样子，运用比喻的手法改写句子，表达感情。）
___________________________________
（2）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
___________________________________
（3）有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，照样子写一种事物。）
___________________________________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。（注意加点字，写一组连续的动作。）
____________________________________
（5）鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！（这句话表面上是批评鹅，实际上是表达对鹅的喜爱之情，请用这种手法写写你喜欢的人或动物。）
____________________________________
20、写人物心理活动时，可以不用“想”来表达。
例：办案的警官陷入了沉思：难道犯罪分子没有留下一点蛛丝马迹吗？
仿照例句写一写你看到爷爷饱经风霜的脸时的心理活动。
______________________________________________
21、看图写话。
仔细观察，图上画了谁？他们在什么地方？在做什么？请你发挥想象，把你看到的和想到的写下来。
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