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随时随地学习
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1、先将下面词语补充完整，再按要求完成练习。
( )( )添足 相( )并( )
( )奇斗( ) ( )精打( )
（1）类似画“ ”的出自“寓言故事”的词语，我还能再写一个：_______________。
（2）我能用画“ ”的词语造句。
_______________
2、用关联词语连句子。
①________亲自来到意大利。________切身地体会到它的美。
②我________不是亲眼所见，我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。
③________亲自来到这里，你________会感受到它的美丽。
④她________游历了欧洲，________要来中国旅游。
⑤我们兴趣不同，________我们有时候一起出去，有时候单独出去玩。
3、拼一拼，看拼音写词语。
chūn fēnɡ jīnɡ guò jū zhù dī tóu měi hǎo
yī shēng shí zhōng fēi cháng huǒ bàn dōng tiān
4、积累填空。
1．旧时茅店社林边，_____________。（《西江月·夜行黄沙道中》）
2．九曲黄河万里沙，______________。（《浪淘沙））
3．______________，不拘一格降人材。（《己亥杂诗》）
4．锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，______________。（《伯牙鼓琴》）
5．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用___________，不用_____________，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（《草原》）
5、仔细听，认真想，完成习题。
（1）不是文段中提到的观察对象的一项是( )
A．翠鸟 B．船 C．草地
（2）文中没提到的观察方法一项是( )
A．眼睛看、耳朵听 B．手摸、鼻子闻 C．嘴尝、舌舔
6、课外阅读。
鹿 柴
唐·王维
空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
【1】“闻”的意思是( )。
A.用鼻子嗅一嗅
B.听见,听到
C.新鲜事
【2】诗人( )见到有人来。
A.没有 B.已经
【3】用自己的话说一说最后两句诗的意思。
__________________________
【4】画一画这首诗给我们描绘的场景好吗?
7、诗词阅读
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】说说上阕词的意思。
_________________________
【2】下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 七八个/星天/外 B. 两三点雨/山前
C. 旧时/茅店/社林边 D. 路转溪桥/忽见
【3】下列对这首词分析不正确的一项是（ ）
A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。
B. 第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。
D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。
8、我会阅读。
冬爷爷是个艺术家
冬爷爷已经准备好，它开始打扮大家了！
它给人们的窗户，装上了千姿百态的冰凌花。
它给高高的大树，穿上了晶莹的冰衣裳。
它让光秃秃的树枝，开出了红艳艳的梅花。
它给广阔的大地，盖上了白茫茫的雪被。
哎呀，冬天一下子变得如此美丽，冬爷爷，您真是个了不起的艺术家。
【1】冬爷爷是怎样给大家打扮的呢？连一连。
给窗户 开出 冰衣裳
让树枝 盖上 冰凌花
给大地 装上 雪被
给大树 穿上 梅花
【2】谁是了不起的艺术家呢？（ ）（选一选）
A. 梅花 B. 大树 C. 冬爷爷
9、非连续性文本阅读。
下列是一份对200名小学五年级学生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查表的情况，回答问题。
阅读内容 | 人数 | 占比（%） |
漫画 | 112 | 56 |
时文杂志 | 32 | 16 |
武侠小说 | 30 | 15 |
文学名著 | 26 | 13 |
【1】从表中数据可以得出一个结论：_______________。
【2】看了这一统计结果，你给同学们提出的建议是：______________
10、课外阅读。
田鼠和鼹（yǎn）鼠
一只田鼠和一只鼹鼠闹翻了。他俩本来是好朋友，就为了一丁点儿的小事，就吵得谁也不理谁了。可是，没隔多久，他们就憋（biē）得浑身难受。
小田鼠想出一个非常好笑的笑话，他太想讲给鼹鼠听了。鼹鼠呢，他刚学了一首好听的歌，也想唱给田鼠听。
糟糕的是，他们吵架时说过，谁再上谁的家，谁就是树叶子上的小虫子。
他们都不想当小虫子。最后还是鼹鼠憋不住了，给田鼠打了个电话：“小田鼠，我们和好吧，我们可以谈判（pàn）！”
“和好？可以啊！”田鼠说，“你上我家来谈判吧。”
“不。”鼹鼠想起他们吵架时说过的话，“还是你上我家来吧。”
他俩谁也不肯让步，最后他们决定，选一个离两家一样远的地方谈判。田鼠家离鼹鼠家是二十米，二十米的一半是多少呢？小田鼠算了三遍也没算明白。
他只好给鼹鼠打电话□□你家有计算器吗□□
鼹鼠说：“有啊，我可以借给你。”
田鼠赶快挂了电话，跑到小鼹鼠家里借来了计算器。他到家一按按钮就算出来了，马上打电话告诉小鼹鼠，在离他家十米的地方谈判。
十米的地方在哪里呢？小鼹鼠想，应该用尺量一量。可是，家里没有卷尺啊，于是……
【1】田鼠和鼹鼠“闹翻”了。联系上下文，我知道“闹翻”的意思是___________。
【2】文中的“憋”字用音序查字法，先查大写字母________；用部首查字法，先查________。
【3】在文中找到以下词语的近义词，抄写下来。
会谈——（________） 争吵——（________）
【4】读文中画“ ”的句子，想一想他们吵架时说过什么话，在文中画出来。
【5】读文中带“□”的句子，为句子加上合适的标点符号。
【6】故事没有讲完，请你预测鼹鼠会怎么做呢？
___________________
11、阅读下文，回答问题。
好心的司机
我在城里奔波了一整天，黄昏时，接到一个紧急任务，必须马上去办。我急于拦一辆出租车去办事。可是我站在路边，拼命地挥手，也没有一辆出租车停下来。正赶上下班时间，出租车太难拦了。
终于，有一辆车缓缓地在我身边停了下来。我如遇救星，一个箭步冲上去，拉开车门，落座后对司机说“龙城大酒店。请快点！”
“龙城大酒店？”司机先是一愣，接着歪着头想了一下，“很远哪！”
“这倒奇怪了，其他出租车司机都希望越远越好，怎么到你这里是舍远求近啊？”我说。
司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说：“那就走吧！”
龙城大酒店果然很远，虽然 ，可是仍花了近一个小时才抵达。这一个钟头里，我累得连一句话也不想说，只是闭上眼睛休息。车到目的地，我掏出钱包准备付钱，却意外地发现这出租车没有计价器，难道……
正在我紧张地思索时，司机却微笑着调侃道：“我这出租车不仅没有计价器，而且是免费的。”
“啊——”我哪里肯信。
司机敏捷地跳下车，一边帮我拿东西，一边微笑着说：“亏你还戴着眼镜儿，再仔细看看，这哪里是出租车？这是我的私家车呀！我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲祝寿，哪知道还没停，你就拉开车门进来了。我看你实在太着急了，只好送你过来了……”
天哪！这叫什么事？我想我是急昏了头，这辆车有没有出租本标志都没辨认清楚，就不由分说地逼着人家当了一回出租车司机，还奚落人家。此时天边的晚霞飘散着，我的脸红透了。
【1】第五自然段中，写“司机欲言又止”，司机“欲言”的是______________；“又止”的原因是__________________。
【2】读文章第六自然段，联系上下文，把句子补写完整。
【3】联系上下文，想想第六自然段中“难道”后面省略了什么？
_____________________________________________________
【4】在文中用“ ”画出“我”奚落这位司机的话。
【5】你觉得这位司机是一个怎样的人？
_____________________________________________________
【6】如果你是文中的乘客，想象一下接下来会发生什么？为文章续写一个结尾。
_____________________________________________________
12、读下面的一段话，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么围满，那么自由。那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山黄，又低低地落下，落到一个热睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄做与希望。
【1】联系上下文，理解词语。
轻清脆丽：____________________________________
【2】概括这段话的主要内容。
_________________________________________
【3】这些轻清脫丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？简单地写一写。
_________________________________________
【4】为什么“我”的心里充满了快乐、骄做和希望？
___________________________________________
13、课文内容感悟。(11分)
（1）《金色的鱼钩》描写的是__________________发生的一个感人至深的故事。主要人物是___________________，作者抓住了人物的______、________、________等方面进行细致描写，并按照______________顺序娓娓叙述，表达了作者对老班长的__________________之情。
（2）《桥》一课向我们再现了__________的光辉形象。他把__________________让给别人，把_________留给自己，用____________________筑起了一座不朽的桥梁。
14、课外读书屋。
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气了，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【1】本文记叙的主人公应该是( )。
A. 弟弟 B. 同学 C. “我” D. 爸爸
【2】弟弟受伤后，爸爸是怎么做的？爸爸这样做的目的是什么？
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【3】第4自然段中，爸爸“好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼”，这只是机微小的动作，为什么却“打动了在场的所有人”？
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【4】结合实际，谈谈你是怎么理解爸爸的爱的？
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15、按要求，写句子。
1.我们把蜗牛放在平整的石头上。（改成被字句）
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2.于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。（用加点的字造句。）
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16、以这句话为开头，写一段话。
王小雅同学真是多才多艺。 ____________________
17、仿写句子
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
上面这句话，拿我们熟知的事物 。这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽、俑坑有多大。
运动员把船帆张开，船快得像 。
太阳像 ，火辣辣地烤着大地。
18、将句子说法变一变，但不能改变句子的意思。
我们救出了美丽的公主。
_____________把______________________。
_____________被______________________。
19、读下面的句子，按要求做题。
1.她将碰到这老人的事情告诉了父亲。（改成“被”字句）
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2.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（换个说法，意思不变）
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3.爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温暖的目光。（修改病句）
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20、用下面的句子开头，试着说一、二句话。
车站上人真多。 ____________________
21、写话展示台
仔细看图,发挥想象,把你看到的和想到的写下来。
答案示例 一大早,小白兔到山上去采蘑菇。忽然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞,急得团团转,到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮,急中生智,摘下一朵大蘑菇,当成一把蘑菇伞,小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴地回家了。
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