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随时随地学习
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1、照样子，写词语。
（1）例：讲了又讲
___了又___
___了又___
（2）例：很小很小 胆子很小很小
很红很红 ________________________
____________ ________________________
（3）例：荡来荡去 秋千荡来荡去
跑来跑去 ________________________
____________ ________________________
2、按要求填空。
（1）《狼牙山五壮士》这篇课文的叙述顺序是：
（__________）→痛击敌人→（__________）→顶峰歼敌→跳下悬崖。
（2）《七律·长征》的作者是____________。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”采用了______和______的修辞手法，表现了红军战士的_______________________。
（3）《书戴嵩画牛》中引用古人的话：“耕当问奴，织当问婢。”告诉我们______________。
3、在括号中填入鸟类名称。
( )程万里 欢呼( )跃 鸦( )无声
莺歌( )舞 ( )立鸡群 龙飞( )舞
4、读拼音写汉字，把字写工整。
bō wén wēn nuǎn qián bì zhōu wéi táo hóng liǔ lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、反义词。
想念——（____） 多——（____） 弯——（____）
6、课内阅读
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】这首诗的作者是( )。
【2】“独”的意思是___________，“倍”的意思是____________
【3】“佳节”泛指美好而欢乐的节日，在诗中指的是( )，是农历( )。这首诗表达了诗人( )感情。
【4】我还能写出一句关于中国传统节日的诗句：___________
7、把下面的儿歌补充完整，回答问题。
我的小（ ）包，宝贝真不（ ）。
课本作业（ ），铅笔转笔（ ）。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得（ ），陪我去学校。
【1】补充儿歌。
【2】用上下面的词语说一句话。
书包 橡皮 铅笔
_____________________________
【3】连一连
一支 书
一个 大树
一棵 书包
两本 铅笔
【4】我要上学去，带哪些东西？请你在“□”里画“√”。
□铅笔 □橡 皮 □小汽车 □方格本
□积木 □布娃娃 □转笔刀 □文具盒
8、古诗文阅读
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖 ，风光不与 。
接天莲叶 ，映日荷花 。
【1】在横线上把古诗补充完整。
【2】本诗的作者是__________代诗人____________。
【3】古诗描写的是_______季________月_______（地点）的美景。
【4】填空。
从“________”字可以看出，这首诗写的是早晨的景色。
9、阅读下面一篇文章，然后按要求做。
猩猩
大森林里住着很多猩（x9ng）猩，常常成群结队地出来玩。它们顶喜欢喝酒了。猎人就根据猩猩的爱好，设法捕捉它们。
有一天，一大群猩猩从森林里走出来，忽然闻到一股酒香。"哈！好酒！"走在前面的那只大猩猩流着口水指着路旁的酒坛说，"你们知道吗，这是该死的猎人放在这儿骗我们的！"另一只猩猩说："我们不能上当，虽然酒很好喝，但我们一定要想到，酒喝多了会给我们带来不幸。"
猩猩们实在太喜欢喝酒了。它们围着酒坛子馋得直流口水，其中一只猩猩再也忍不住了，舔了一下嘴唇说："我们不喝醉，只用舌头舔一舔总可以吧！"猩猩们立刻同意了，它们一拥而上，掀开了酒坛子的盖儿。"哎呀，好香！""好酒！好酒！"起初，猩猩们的确只用舌头舔酒，可是后来，再也忍不住了，就大口大口地喝起来……
过了一会儿，森林里一声枪响，猎人冲出来，把醉得东倒西歪的猩猩们一个个都捉住了。
"我们真倒霉！"一只猩猩垂头丧气地说。
另一只猩猩说："因为我们没有下决心改掉坏习惯，所以落得这个下场！"
（1）给下面句子中带点的字选择正确的字义，用"√"表示。
它们顶喜欢喝酒了。
①顶撞。 ②人体或物体的最高最上的部分。③最、极。④量词。
（2）仿照例子造句。
例：大森林里住着很多猩猩，常常成群结队地出来玩。
成群结队：____________________________
（3）阅读第三自然段，想想这段话是围绕哪句话写的。请你用"___"画出。
（4）猩猩明知是圈套，可为什么还是上当，让猎人捉住了呢？答案就在文中，请你用"~~~~~"画出。
（5）读了这个故事，你想到什么呢？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
10、重点段落品析
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也．只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里
【1】洞里的景物是什么样的？
_________________________
【2】外洞和内洞比较那个大？
_________________________
【3】石钟乳是怎么形成的？
_________________________
11、阅读理解，完成后面的练习。
麻雀
天刚蒙蒙亮，麻雀就在窗前的树上叽叽喳喳叫个不停。
我轻轻推开门，走到院子里，瞧！那些小麻雀多好玩，它们在树枝上跳来跳去，快活极了！麻雀的身子又小又灵活，尾巴总是向上翘着，上下不停地摆动。它们的头上是一片褐色的羽毛，像盖上了一块小小的头巾。白色的脖子，好像带上了银色的项链。黑色的眼睛虽然不大，但是显得特别灵活，眼珠子骨碌碌地来回转动，好像对周围的一切都感到特别新鲜。麻雀的嘴可真特别，又尖又长，嘴角有一处白白的，似乎吃饭时沾了一颗小米粒。
麻雀落到地上，左看看，右看看，大概在寻找食物吧！我倒在地上一些米。开始，它们东瞧瞧、西望望，看见没人，就吃上几口。如果有一丁点儿的动静，它就连忙飞起来，这样来回几十次，才把米吃完。
多么活泼机灵的小麻雀啊！
【1】本文写麻雀的外形是按（ ）顺序写的。
A．由远及近
B．时间
C．从整体到部分
D．从上到下
【2】作者写麻雀的外形时，主要抓住了麻雀的______来写，麻雀的头是_______的，脖子是______的，眼睛是_______的。
【3】文中划“﹏﹏﹏”的句子说明麻雀_______。
【4】用“ ”画出本文的中心句。
【5】用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句，这个句子将（ ）比作（ ），表达了作者对麻雀的（ ）之情。
12、阅读短文，完成练习。
方形西红柿
一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。
这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……”
“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过 多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”
“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的长大了嘴巴，有的__________，有的_____________，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼．我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赴时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的柽胎！”
西红柿家族的元老们一致决定．不认这些“柽胎要把他们赶出西红柿园！
这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠梦等一系列的新品种。”
客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运揄，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。”
西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火．低声嘟嗦：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？”
【1】文中画“__”句子中的“丑八怪”指的是__________，他们的特点是_______、__________。他们讨人喜欢是因为______________________。
【2】展开想象，把文中的横线处补充完整。
【3】这篇短文想告诉速我们_______
A.要有创新意识，要勇于接受新事物
B.西红柿根本不需要什么研究、改良
C.赶时髦、哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎
D.每个人都有自己的的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处
【4】把下面句子的问号换成句号，体会语气的不同，但意思不变。
什么，你们也能算是西红柿？
____________________________
【5】请你联系生活经验，从计对文章内容的角度提吃出—个问题，并做出回答。
问题：___________________________
回答：__________________________
13、课内阅读屋。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
【1】照样子，写词语。
闪闪发光（AABC式）__________ ___________ ____________
【2】“铺满金色巴掌的水泥道”中“巴掌”是指__________。
【3】根据选文内容填空。
梧桐树的落叶粘在水泥道上，水泥道像_________；飘落的梧桐树叶像___________；棕红色的小雨靴像_______________。
【4】选文中的哪句话写出了门前水泥道的美？用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】从选文画“ ”的句子中，你体会到了什么？
_________________________
14、课内阅读《圆明园的毁灭》（片段）
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】写出下列词语的近义词。
侵略( )销毁( )笼罩( )
【2】用“_______”线画出作者高度评价圆明园的句子。
【3】读短文二三句，你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到_______________
【4】这段文字表达了作者____感情，朗读时要读出__________的语气。
【5】一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：__________理由是：_______________
15、句子乐园。
（1）天空中撒满了星星。（扩句）
（2）地震吓不怕汶川人民。（扩句）
（3）将下面的句子改为比喻句。
月亮挂在天空。
（4）造句练习
不是……也不是……而是……
16、按要求写句子。
（1）人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？(换个说法，保持意思不变)
___________________________________
（2）牛郎和织女的日子过得挺美满。(改为感叹句和反问句)
____________________________________
17、按要求改写句子。
(1)年糕把牙牢牢地钳住，就像是拔掉了似的疼。(改为“被”字句)
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(2)乡下的房子只有前面一排木板窗。(缩句)
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(3)可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？(改为陈述句)
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(4)武松是一位打虎英雄。(改为反问句)
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18、改为被字句。
小黄鸡把一些青虫放进一只篓子里。
_________________________________
19、将下面的句子改成被字句。
孙中山流利地把课文背诵下来。
___________
20、将下列句子改为陈述句。
①少先队员怎么能向困难低头呢？
_______________________________
②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
_______________________________
③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
______________________________
21、习作。
在你周围的同学各有所长，有的读书，被称为“小书迷”；有的运动，被称为“运动迷”；有的爱唱歌，被称为“小歌迷”；还有“小舞迷”……仔细观察一位同学，以“瞧这______迷”为题，写下来吧！要写清楚他（她）“迷”什么，“迷”到了什么程度。
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