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随时随地学习
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1、注 音。
数数( )( ) 难过( ) 随便( )( )
朝左( ) 台阶( ) 测量( )
2、把意思相反的词语找出来，写一写。（5分）
（1）困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（ ）——（ ）
（2）失败乃成功之母。（ ）——（ ）
（3）塞翁失马，焉知祸福。（ ）——（ ）
（4）远看山有色，近听水无声。（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、根据课文内容填空，并回答问题。
在细雨迷蒙中，着了水的丁香（_______），花墙边两株紫色的，如同（______），线条模糊了，直向（________）渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
雨中丁香具有怎样的特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
_______________________________________________
4、多音字组词。
好 hǎo（________） 种 zhǒng（________） 号 háo（________）
hào（________） zhòng（________） hào（________）
铺 pū （________） 盛 shèng（________） 分 fēn（________）
pù （________） chéng（________） fèn（________）
5、在括号里填入表示动作的词语，再完成练习。
（____）鹊蛋 （____）蜻蜓 （____）野菜 （____）蘑菇 （____）星星 （____）松鼠 | 这样的短语我也会写：_____。 |
6、课内阅读。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗主要突出了什么？（ ）
A．白桦的外在形象。
B．白桦的内在气质。
【2】下面的说法正确的是（ ）（多选）
A．前一小节写白桦静中有动的气质美。
B．后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。
C．“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。
D．“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
【3】这两节诗表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________
7、把古诗补充完整并填空。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
, 。
九月九日忆山东兄弟
, 。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1.《夜书所见》的作者是 代诗人 。后两句诗的意思 。
2.《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代诗人 。前两句诗的意思 。
8、阅读古诗。
己亥（ ）杂诗
九州生气shì（ ）风雷，万马齐喑究可āi（ ）。
我劝天公重抖擞（ ），不拘一格降人材。
【1】这首诗的作者是______代诗人_____________。
【2】按顺序在根据拼音写出汉字或给汉字写上拼音。
【3】对诗的理解，下列说法错误的一项是（ ）
A．诗的题目点明了诗歌的写作时间。
B．“生气”的意思是活力，生命力，这里指朝气蓬勃的局面。
C．前两句用了“风雷”“万马齐喑”这两个夸张修辞，写出了作者期盼打破笼罩九州沉闷、令人窒息的现状实况。
D．《示儿》《题临安邸》和这首诗都表达了诗人强烈的爱国情感。
【4】“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”表达了诗人______________的爱国之情。
9、课外阅读
暑假的一天，我在清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。
它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
在我刚有了记忆的时候，就知道家里有这么一把老藤椅。那时候外祖母常常坐在藤椅上，我就坐在她的怀里，听她用亲切的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后，它成了妈妈的专座。
在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条几缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅“惨不忍睹”。
前年夏天，老藤椅不堪重负，发出了吱吱扭扭的叹息声。我以为妈妈会把它扔掉，谁知她居然请了位老工匠，他用一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿。修理完毕，我才得知老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅，但是妈妈二话没说，“慷慨解囊”。
那一夜，妈妈坐在老藤椅上，喝着茶安详地读书。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
这几年，我们的家旧貌换新颜，可是，这把老藤椅与我们的新家和新家具极不协调，就像在一座座高楼林立的屋厦间隐藏着一所旧房子。这一次，趁着家里大扫除，我自作主张地把老藤椅扔掉了。
妈妈回来发现没有了老藤椅，急得不知所措。
她赶忙跑到楼下去找，我也急忙追了下去。啊，一个五岁的小女孩，正坐在树下的老藤椅上看一本画报。见我和妈妈走过来，她微笑着说：“这把老藤椅真舒服，坐在上面，就像妈妈抱着我一样”。
我忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
【1】文中写妈妈在修藤椅时用了两个动词，分别是_______和______，从中可以看出___________________。
【2】“自作主张”在文中的意思是________________________________________，你是运用_______________的方法来理解的。
【3】文中的故事还没讲完，请你预测一下故事的结局，写在文末的横线上。
【4】李明猜测文中的妈妈是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，你觉得他的想法对吗？为什么？
_______________________________________________________
【5】起初“我”____________（理解 不理解）妈妈不舍得扔掉老藤椅的做法，后来“我”____________________，这是因为______________________________________的心情。
10、读美文，做题。
记杨必（节选）
我在家时专管阿必睡午觉。她表示要好，尽力做乖孩子。她乖乖地躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着催眠歌谣她睡。我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱。她睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说：“再唱《摇篮曲》）。”原来她一直在品评，选中了她最喜爱的歌。我火了，沉下脸说：“快睡！”阿必觉得我太凶了，乖乖地又闭上了眼。我只好耐心再唱。她往往假装睡着，过好一会儿才睁眼。
有时大家戏问阿必，某人对她怎么凶。例如，“三姐姐怎么凶？”
“这是‘田’字啊！”（三姐教她识字）
“绛姐怎么凶？”
“快睡！”
阿必能逼真地摹仿我们的声音语调。
“二伯伯（二姑母）怎么凶？”
“着得里一记！”（打一下）
她形容二姑母暴躁地打她一下，也非常得神。
（有删改）
【1】照样子，写词语。
笑嘻嘻 _____________ _____________
【2】根据短文内容，在意思正确的句子后面画“√”。
A．“我”以为阿必睡着了，便停止了摇和唱。（ ）
B．“我”一直很有耐心地哄阿必睡午觉。（ ）
C．阿必能逼真地模仿别人的声音语调。（ ）
D．虽然阿必表示要尽力做乖孩子，可是却不听话，“我们”都不喜欢他。（ ）
【3】请用“ ”画出选文中运用语言描写的句子。从这些句子中，我们能体会到阿必是一个 的孩子。
11、快乐阅读。
火烧云（节选）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】选文第1段从________、________两方面写出了火烧云的特点。
【2】从文中找出描写火烧云颜色的词语，写在下面的横线上。（至少写5个）
____________________
我们可以用词语________来形容火烧云的颜色多。
【3】用选文中加点的词语写一句话。
_____________________________
【4】天空中的火烧云还会变成什么呢？发挥你的想象，仿照选文第2段的写法，写一写。
______________________________
12、课内阅读。
一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
【1】根据文段内容画出第二次赛马的对阵图。
齐威王 田忌
第一场
上等马 上等马
第二场
中等马 中等马
第三场
下等马 下等马
【2】下列不是田忌转败为胜的原因是（ ）
A.齐威王每个等级的马都比田忌的强。
B.齐威王每个等级的马比田忌的马快不了多少。
C.还是原来的马，田忌只是换了一下出场顺序，获得三局两胜。
D.田忌更换了每个等级的马。
【3】通过学习《田忌赛马》这篇课文，我们从中明白了一个道理（ ）
A.只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利。
B.孙膑的智谋帮助田忌取得了胜利。
C.在对抗赛中，胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。
D.像齐威王那样骄傲自满，轻视别人的人必然要失败。
13、阅读下文，回答问题
小鸟的家
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
【1】短文一共有________个自然段，第二自然段有________句话。
【2】我在白纸上画了________、________和________。
【3】找出文中表示颜色的词语。
____________________
【4】照样子写词语。
碧绿碧绿、________、________
14、阅读短文，完成练习。
虎子智送情报
游击队又打了个大胜仗，小王庄的老百姓个个喜气洋洋。
讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！
三天前，游击队李队长找到儿童团团长虎子，说有一个重要情报要立即送到孙家庄去。虎子二话没说，就接受了任务。他把情报缝在棉衣里，就出发了。
①北风呼呼地刮着，像发怒的雄狮在吼叫，吹得小树弯了腰，吹得虎子脸都麻了。虎子把腰带紧了紧，继续赶路。走着走着，虎子来到通向孙家庄的必经之路——一座小桥。突然，他看到桥柱子上写着“不准通行”四个大字，桥上设了一个岗哨，一个鬼子兵正端着刺刀来回走着。怎么过桥呢？虎子躲到一棵大树后面，观察着。
天太冷了，鬼子哨兵站了十来分钟岗就得进屋换人。一个鬼子兵进去了，一会儿，另一个鬼子才出来，但是这段时间很短，谁也跑不过桥去。怎么办？虎子苦苦思索着，突然他灵机一动，计上心来。
当第一个鬼子刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子刚要出来，虎子猛一回身，假装慢悠悠地向前走。②鬼子见虎子正向小王庄方向走去，就如同恶狼似的大声嚷嚷：“不准通行，不准通行，往回走！”虎子装作吃惊的样子，回过身来，向孙家庄方向奔去。就这样，虎子胜利地通过了封锁线，出色地完成了任务。
因为情报送得及时，游击队打了一个大胜仗，连李队长都夸奖虎子机灵、勇敢。
【1】我读这篇短文用了____分钟，并找出了短文是围绕哪句话来写的，在下面画上横线。
【2】读画线句子，联系上下文理解填空。
句①中将_______比作________；“像发怒的雄狮在吼叫”，让我们体会到_____________。
句②中将______比作______；“如同恶狼似的大声嚷嚷”，让我们体会到__________。
【3】虎子使用了怎样的计策，通过了鬼子的封锁线，完成了送情报的任务？请用波浪线在原文中画出来。
【4】读了这篇短文，你认为虎子是一个怎样的孩子？
___________________________
15、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)
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16、按要求写句子。
1．大地万物加上一场大雪，世界不就变得白茫茫了吗？（改为陈述句）
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2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（改为反问句）
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3．吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。（改为“把”字句）
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4．庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
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5．我把表弟的头发剪得乱七八糟。（改为“被”字句）
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17、仿照例句，写出带有动作或神态描写的提示语，补全句子。
（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
妈妈______________：“你怎么能说谎呢？”
（2）他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
他______________，说：“小姑娘能写出这样的答案，太有才了吧！”
18、按要求改写句子。
1.从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（缩句）
2.绮丽华美的春色啊，你是多么美好！（改写成反问句)
3.烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。(仿写，用上画线的词)
4.鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。（仿写，写出柳枝随风摆动。）
19、按要求写句子。
1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)
______________________________________
2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)
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20、按要求写句子。
（1）妈妈出门前交代了：“我今晚要加班，回家要晚一点，你们先睡觉。”（改转述句）
____________________
（2）教室里很安静。（改成夸张句）
__________________
（3）满月的小猫们不是更好玩吗？（改成陈述句）
____________
（4）微风吹来，一池的荷花都在摇晃。（改为拟人句）
_____________________
（5）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
__________________
21、习作。（从下面两题中任选一个写作）
题一：“滴水之恩，当涌泉相报。”在生活中，相信有许多人帮助过你，你也帮助过别人。请你以“感谢”为题写一篇习作，不少于500字。
题二：在你的生活中，一定有许多“第一次”：第一次得奖，第一次坐飞机，第一次养小动物……请选取一个内容，以“第一次 ”为题写一篇习作。
要求：先将题目补充完整，再写作。内容具体，语句通顺，详略得当，不少于500字。
邮箱： 