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1、古诗阅读填空。
1．在诗人眼，荷叶、荷花是美的。
初夏时，“_________________，早有蜻蜓立上头。”
朝阳下“接天莲叶无穷碧，_________________。”
2．在诗人笔下，柳叶是媚的，柳枝是柔的。
早春时节，“草长莺飞二月天_________________。”
深春时，“碧玉妆成一树高，_________________。”
3．在我的卷子上，盛夏是热烈的，丰收的。（默写一首描写夏天的古诗）
题目：_________________，_________________。
_________________，_________________。
2、照样子，补充词语。
例：逮蝈蝈
（______）蘑菇 （______）野果 （______）鹊蛋 （______）口罩
3、填表。（6分）
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 读音 | 组词 |
弹 |
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旁 |
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候 |
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4、附加题。
（1）《格林童话》是_______（国家）民间故事集，作者是___________________。
（2）稻草人的骨架是________，他的肌肉和皮肤是________。
（3）祥哥的胡琴是_______留给他的，_______是他拉胡琴的第一位老师。
（4）_________是安徒生童话里唯一与中国有关的故事，它讲述了一只鸟与中国皇帝的故事。
（5）下列故事，不是选自《安徒生童话》的是_____。
A．《野天鹅》
B．《豌豆上的公主》
C．《刻舟求剑》
D．《神奇的打火匣》
5、《秋天的雨》一文从（____）方面写了秋天的雨，分别是（____）、（____）、（_____）、（______）、（_______）。
6、课外阅读。
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅得高高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就摔了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却迸射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辨儿，
紧紧地跟在泥裤子后面。
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！
【1】第三节中加点的“泥裤子”指的是______，第四节加点的“泥裤子”指的是______
A．小哥哥摔倒后弄脏了的裤子。 B．小哥哥。
C．小妹妹。 D．小哥哥和小妹妹。
【2】小哥哥在______时摔了一跤，小哥哥之所以兴奋是因为：________________
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗描写了雨后小朋友们嬉戏玩耍的情景。______
（2）小妹妹“希望自己也摔这么痛快的一跤”是因为小哥哥摔了一跤后裤子弄脏了，她也想弄脏裤子。______
【4】从“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅得高高”“她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑”中，你体会到了什么？
__________________________________
7、写一写。
（1）诗中写西湖晴天景色优美的句子是：___________________________。
（2）诗中写西湖雨天景色美好的句子是：___________________________。
8、游 园 不 值
, 。
, 。
【1】默写古诗。
【2】这首古诗的作者是___代诗人______。
【3】说说下列词语的意思
怜:
苍苔:
小扣:
【4】诗的后两句意思是_____________________。
9、阅读理解。
老人与海
梗 概
桑地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，马诺林的父母认为老头悖运，吩咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老头空船而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老头准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。
老人和孩子相约第二天，就是第85天一早一起出海。当晩老头做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮子。
醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老头已经放下鱼饵。他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过判断，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝但鱼并不肯屈服，老头把钓丝背在脊梁上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升起后，老头发觉鱼还没有疲倦，鱼开始不安分了。老头用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会儿，他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面，它足有18英尺长，比他的船还要大。老人和大鱼一直僵持着，双方已搏斗了两天一夜。老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他把钓丝踩在脚下，然后把鱼叉扎进鱼身。鱼仰身朝天，它终于死了。
老头把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头见到第一条鲨鱼。他把鱼叉准备好，用绳子系住。待鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾巴时，老头用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无法对付它们了船驶进小港时，人们看见船旁硕大无朋的白色鱼脊骨。望着那副骨架，老人自问。是什么打败了他，结论是：“什么都不是，是我出海太远了。
第二天早上，孩子来看望老头，老头醒来后，孩子给他端了一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见了非洲的狮子。
节 选
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼松开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下露岀来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去可是鲨鱼的皮很结实，刀子几乎戳不进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
【1】阅读梗概，完成练习。
（1）小说的主人公是_______________，跟他经常在一起的人是______________。
（2）老人已经_________天没有打到鱼了，终于在第_________天钓到了一条大鱼，但血腥味引来了_________，最后到老人回家时，大鱼只剩下了_______________。
【2】结合上下文理解词语的意思。
（1）悖运：_______________ （2）硕大无朋：_________________
【3】《节选》中在描写老人与鲨鱼搏斗时主要运用了什么描写手法？你从中体会到了什么？
___________________________
【4】读了这篇文章，你想对老人说些什么？请写下来。（不少于50字）
________________
10、阅读。
北京的春节（节选）
老 舍
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
【1】用“ ”画出能体现第2自然段中“有声有光”的句子。
【2】能说明灯的数量多的词语是____，说明灯的图案多的词语是____，能体现人们过元宵节心情的词语是____。
【3】读了选文，我知道元宵节的习俗有（ ）（多选）
A．赏灯
B．赏月
C．吃汤圆
D．登高
【4】从哪些地方可以看出过元宵节是春节的又一个高潮？
________________
11、可以改变的是态度
有位老妇人请了一个油漆匠到家里粉刷墙壁。油漆匠一走进门，看到她的丈夫双目失明，顿时流露出怜悯的眼光。可是男主人开朗乐观，所以油漆匠在那里工作的几天，他们谈得很投机，油漆匠也从未提起男主人的缺陷。
工作完毕，油漆匠取出(帐 账)单，老妇人发现比原来谈(托 妥)的价钱打了一个很大的折扣。她问油漆匠：“怎么少算这么多呢?”油漆匠回答说：“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的境况还不算最坏。所以减去的那一部分，算是我对他表示的一点谢意，因为他使我不再把工作看得太苦!”
油漆匠对这位太太的丈夫的推崇，使她淌下了眼泪。因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。
态度就像磁铁，( )我们的思想是正面的还是负面的，我们( )受它的牵引。而思想就像鞋子一样，使我们朝一个特定的方向前进。虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但是我们可以改变心境。毕竟，你的生活并非全数由生命所发生的事所决定，而是由你自己面对生命的态度与你的心灵看待事情的态度来决定。
1．划去文中括号里不合适的字。
2．在文中找出下列词语的近义词。
大方——( ) 推重——( )
3．在文中括号里填上合适的关联词。
4．填空。
(1)“使我觉得自己的境况还不算最坏”一句中，“自己的境况”具体指______________。
(2)初见男主人的时候，油漆匠对他的态度是______________，那是因为男主人______________；后来，油漆匠对男主人的态度变为______________，那是因为____________________________。
5．以下哪两句话说的是同一个意思，在括号里打“√”。
(1)虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但是我们可以改变心境。( )
(2)油漆匠一走进门，看到她的丈夫双目失明，顿时流露出怜悯的眼光。( )
(3)你的生活并非全数由生命所发生的事所决定，而是由你自己面对生命的态度与你的心灵看待事情的态度来决定。( )
(4)我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的境况还不算最坏。( )
12、阅读理解。
狮子的呻吟
有一只狮（shī）子病了，躲在洞穴（xué）中大声呻（shēn）吟。一些动物听到呻吟声，纷纷进洞来探视。
狐狸听到了这个消息，也前往探视。走到洞前，只听到狮子呻吟声越来越大，可怜极了。这时原本打算进去的狐狸，忽然竖起耳朵，收回已经跨进洞穴的前脚，在洞穴四周来回踱（duó）步。
洞里的狮子见狐狸迟迟没有进洞，忍不住问道：“狐狸啊！你既然来了，为什么不进来呢？”
狐狸回答：“我只看到一些往里走的动物脚印，却看不到往外走出来的脚印，我怎么敢进去呢？”
【1】请从文中找下列词语的近义词，填写到括号里。
探望：( ) 本来：( ) 计划：( ) 不幸：( ) 周围：( )
【2】下面说法更符（fú）合画线句子意思的选项是（ ）
A．我可不敢进去。
B．我敢进去。
C．我敢进去吗？
【3】狐狸收回了跨进洞穴的前脚，它发现了什么？
________________________________
【4】狐狸只在洞穴四周来回踱步，不进洞。它在怀疑什么？
_________________________________
13、课外阅读，完成练习。
小站歌声（节选）
修祥明
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。
远处传来了火车的长鸣。
四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”
歌声响起：“______，______……”
这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。
夜在颤抖……
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：
“好人一生平安……”
歌声让泪水滤过追诉。
车上，苗老师失声痛哭。
……
可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
她不想在孩子们蔚蓝的天空里，留下半点人类悲哀的阴云。
【1】（1）文中苗老师为什么选择一个特殊的时间离开？______；她并非去“结婚”而是去______，但她为什么还要用这个“美丽的谎言？”
__________________________________
【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的三处比喻，并用简要的词句批注这几个句子所表达的思想感情。
【3】请你根据故事内容和作者表达的情感，猜猜学生会为苗老师唱什么歌？在文中“______”处试着填几处歌词。
14、阅读课文片段，完成练习。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、第一个“幸福”是指（ ）；第二个“幸福”是指（ ）。
A、过新年了小女孩就能获得幸福。
B、小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。
C、小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。
D、小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。
2、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“两腮通红”是说明（ ）；小女孩嘴角带着“微笑”是说明（ ）。
A、 小女孩是冻死的。
B、 阳光照在小女孩身上。
C、 小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了。
D、小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦。
15、改为陈述句
（1）养活你这样的孩子能做什么！
___________________________。
（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？
______________________________。
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
_______________________________。
16、读一读，写一写。
例子：云朵白白的，轻轻的。
苹果________，________。
树叶_______，_________。
17、树上的鸟儿在叫。(改写为拟人句)
_____________________
18、改写句子。
（1）4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。（缩句）
_________________________
（2）工人高高举起汽油灯。（改为“把”字句和“被 ”字句）
______________________________
19、把下列反问句改成陈述句。
（1）齐威王对田忌说：“难道你还不服气？”
____________________________
（2）人的聪明和愚笨，难道是天生的吗？
___________________________
（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？
_________________________
20、他的事迹难道不值得我们感动吗?(改为肯定句)
。
21、俗语填空。
（1）三个臭皮匠，顶个（ ）。
（2）众人拾柴（ ）。
（3）众人划桨（ ）。
邮箱： 