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1、按要求，写成语
若 若现
随 而安
绿树成
不可思
变化多
横 江面
（1）照着画“﹣﹣﹣”的词语仿写两个：
（2）你能用“…”的词语写一句话吗？
2、写出反义词
悠闲—（ ）灵巧－（ ）喧嚣－（ ）
3、自己积累了哪些对联？请写出两联来。
（1）_____
（2）_____
4、文言文默写。
自相矛盾
楚人____________，誉之曰：“___________，__________。”又誉其矛曰：“__________，___________。”或曰：“_______，________，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫______________，不可同世而立。
5、填空
“堪”的部首是( )，再查( )画，它的读音是( )。
“匪”是( ) 结构，读音是( )，第二笔的笔画名称是( )。
“承”在字典里的解释是：
①接着，托着。②承担，担当。③继续，接续。④接受。
把加点字正确的解释填在下面的括号里。
（1）承尘( ) （2）承上启下( )
（3）继承( ) （4）承印( )
6、阅读宋词，完成练习。
卜算子 •送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
【1】这首词的作者是________代词人________________。
【2】这首词的词牌名是________________，题目是_______________。
【3】题目中的鲍浩然是作者的____________，鲍浩然要去的地方是________。这是一首（______）（填序号）
A．写景词 B．言志词 C．思乡词 D．送别词
【4】“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句运用比喻的修辞手法，把水比作___；把山比作____。词人运用这样的比喻意在凸显（__________）
A．山水的柔美多姿 B．山水像人一样有情有义 C．作者内心的明朗欢喜 D．作者内心的郁闷愁苦
若到江南赶上春，千万和春住。
【5】句子中的“春”有两层含义，既指________________，也喻指_________________。
【6】用自己的话说说词句的意思。
________________________
7、对比阅读下面文段，体会表达。
， 。何当金络脑，快走踏清秋。
， 。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】补充诗句。
【2】第一首题目是__________，第二首题目是__________。
【3】“何当”的意思是__________，“任尔”的意思是__________。第一首中“快走”意思是__________，“走马观花”中“走马”意思是__________。
【4】这两首诗在表达方法上有什么共同特点？分别表达了诗人怎样的志向？
___________________________
8、先分别写出加横线字的意思，再写出句子的意思。
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
燃：
泣：
句子的意思：
9、材料一：“一带一路”上的国际版图
| “一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称。目前是由140多个国家和30多个国际组织组建的一个全球最大的经济区域和命运共同体。 |
材料二：“一带一路”上的中国名片
①_______________：佩列沙茨大桥，是中国和克罗地亚开展的基础设施大项目。大桥建成后，2—3分钟就能走完原来3个小时的路程。 |
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②能源·动力澎湃：中国援建的卡洛特水电站，满足了巴基斯坦500万人的用电需求，缓解了电力短缺问题，被誉为“绿色明珠”。 |
|
③_______________：亚欧大陆上的中欧班列将重庆与沿途的哈萨克斯坦、俄罗斯和波兰等国家紧密相连，使我国西部地区与欧洲的货物运输时空距离从40多天缩短至15天左右。 |
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【1】阅读以上材料进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“一带一路”指的是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。 ( )
（2）“一带一路”惠及许多国家和人民，潜移默化地影响着世界。 ( )
（3）中欧班列使我国西部地区与欧洲的时空距离从40天缩短至15天。( )
【2】根据材料二分别选择正确的小标题填在横线上。
A．贸易·货行天下
B．运输·钢铁驼队
C．文化·民心相通
D．基建·跨越山海
【3】材料二画“ ”的句子，运用了①______的说明方法，形象地说明了②_____。
【4】“和平号”动车即将到站校园，请你用简洁的一句话写下你对和平的寄语。
乌克兰人民：战争带来了伤痛，硝烟燃烧了生命，世界需要安宁，你我呼吁和平。 戍边战士：平安是军人的信仰，我们矢志不渝地守护着国家的和平与人民的安宁。 |
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10、每朵花本应芬芳
①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到了孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。
②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，一般人根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她打电话回去，想吓唬吓唬女儿，就故作严肃地说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被吓唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊!众人都笑翻了。
③另一位妈妈接着说，她家的宝宝刚满三岁，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他，因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。宝宝说：“我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了!”多伶俐的孩子啊!众人笑得东倒西歪。
④一个爸爸接了茬。那天，他带四岁的儿子骑车出去玩，半路上突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，他赶紧拿出雨衣穿上。怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，用小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了!”多乐观的孩子啊!众人纷纷竖起了大拇指。
⑤一位妈妈笑着讲起了自己儿子的一桩糗事。两岁多的儿子准备拉便便，却只放了个响屁。站在一旁的奶奶故意逗他：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子很镇定地回答：“不是的，是我的屁股在唱歌呢!”多幽默的回答啊!众人笑得前仰后合。
⑥大家七嘴八舌地谈论着，交流着。发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐!
⑦我静静地听着他们讲述。我的儿子今年即将迎来高考。一天24小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费”（儿子的原话）八九个小时外，其他的时间都用在了看书和做题上。他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪!
⑧我忽然明白，每一朵花，都本应芬芳灿烂，是我们自己先压抑了孩子的天性，也剥夺了自己的快乐啊!
⑨我希望能永远嗅到花的芳香!
【1】全文约1000字，你的阅读时间应为（ ）。
A.少于2分钟 B.2~4分钟 C.4~5分钟 D.超过5分钟
【2】文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。
_________________________；三岁的宝宝“发现”地球在转；四岁的儿子雨中作乐；_________________________。
【3】第①②段分别出现两次“提议”和“颜色”，它们依次指的是（ ）。
A.提出的建议；提出建议；教训、斥责、惩罚等；色彩
B.提出建议；提出的建议；色彩；教训、斥责、惩罚等
C.提出建议；提出的建议；教训、斥责、惩罚等；色彩
D.提出的建议；提出建议；色彩；教训、斥责、惩罚等
【4】第②至⑤段中画“ ”的句子属于什么描写？这样写有什么作用？（ ）
A.神态描写，衬托故事的生动有趣
B.神态描写，表现听众的开心快乐
C.对比描写，强调孩子的幼稚、搞怪
D.侧面描写，突出孩子的天真、可爱
【5】下列说法，不符合短文意思的一项是（ ）。
A.天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣调皮搞怪等都是孩子的天性
B.应试教育夺走了孩子的天性和父母的快乐本文表达了对应试教育的全面否定
C.文中的四件趣事与失去芬芳的高考生活形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题
D.题目中的“本应芬芳”暗示芬芳渐渐消失，引发人们思考是什么让芬芳（孩子的天性和快乐）消失，新颖独特，巧设悬念，激发了读者的阅读兴趣
【6】谈谈你对“我希望能永远嗅到花的芳香”的理解。
________________________________________________________________________________
【7】展开想象，把第⑤段中的“前仰后合”用具体的情景表现出来。（不少于25字）
________________________________________________________________________________
11、阅读课文片段，完成练习
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】联系上下文说说词语的意思。
挨挨挤挤：_______________________。
【2】片段中第_______句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是_________，写荷叶形态的词语是____________ ，写出荷叶__________的特点。作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。
【3】照样子写一写：
挨挨挤挤：________________、_______________、________________
【4】用“有的……有的……有的……”说一句话。
______________
【5】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句中“冒”能否换成“长”或“伸”，并说说理由。
______________
12、认真阅读下面的短文，完成练习。
观潮（节选）
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】作者按照________________的观察顺序，写出了钱塘江大潮的变化过程，从“向我们移来”“再近些”“__________________”这几个词可以看出来。
【2】这段话从大潮的___________和___________两方面来描写潮来时的情景。潮水开始像___________________，再近些就形成______________________________，更近些又像是_____________________________________；潮水的声音如同__________________。由此可以看出钱塘江大潮的______________________。
【3】哪句话描写的是“头高数丈触山回”（刘禹锡《浪淘沙》）的情景？请用“ ”在文中画出来。
13、课内小阅读
我向老板说明了自己的处( chǔ chù )境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。
突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？”
我犹( yóu róu)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精(jīng jīn )致的五星红旗，经过河水的冲( chōng chòng )洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhuǎn zhuàn )身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
“可以吗 ？ 交换吧。”老板冲(chōng chòng )我打着手势 。我摇摇头 ，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗 ，趔趔趄趄地向外走去 。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。
【1】这个文段出自课文________________。
【2】给文中最后一个自然段加上标点符号。
【3】把文中带点字错误的读音划去。
【4】把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来。
_____________________________________
【5】从文中找出下列词语的近义词。
惊讶（ ） 注视（ ） 处境（ ） 趔趔趄趄（ ）
【6】你想对文中的我说些什么呢？
______________________________________________
14、阅读课文片断，回答后面的问题。
《圆明园的毁灭》（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
【1】联系上下文，理解词语。
饱览( )
【2】写出选段的主要内容：________________________
【3】课文的题目为“圆明园的毁灭”，作者却用较大篇幅描写了圆明园昔日的辉煌，这样写的好处是什么？
________________________
15、姑娘对青年们说：“我非常高兴你们信守诺言。”(改为转述句)
_______________________________________________________________ ______________________
16、按要求做题。
（1）老人叫住我，说:“我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。”（改成转述句）
________________________________________________
（2）如果不是亲眼所见，我很难相信如此美丽诱人的海市是一个骗局。（改成反问句）
_______________________________________________________
（3）老师的眼睛紧紧地盯着正在开小差的他 。（缩句）
_________________________________________________
（4）天空中飘着雪花。（改成拟人句）
________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）照样子写句子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如____，__________，如_____，被____________
（2）请根据“我走出校门”这一情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话。
心情“好”：_________________
心情“不好”：__________________
18、九、按要求写句子。
1、叶片闪着光。（将句子写具体）
（ ）叶片（ ）闪着（ ）光。
2、雪花在空中飞舞。（把句子写具体）
（ ）雪花（ ）（ ）飞舞。
3、动物是我们的朋友。（改成反问句）
4、树叶飘落下来。（改成比喻句）
5、写一句勉励人们努力进取的格言。
19、按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为把字句）
现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为反问句）
20、按要求写句子
（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变：_________________________________________
（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句：_________________________________________________________
（3）小姑娘独自旅行。
扩句：________________________________________________________
（4）大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________
（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________
21、习作。
在森林王国中，小动物们愉快地生活着。小熊吃完午餐，拿着一袋垃圾走向垃圾桶。之后发生了什么事？请你展开想象，编写一个有意思的童话故事吧。
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