微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、看拼音，写词语。
rì kòu xuán yá xuān gào qí zhì jiǎn yuè
________ ______ ______ ______ ______
2、根据语境，看拼音，写字词。
1．小徒弟背着bāo fu______，拎着装粉jiāng______的xiǎo tǒng______，跟着shī fu______去干活儿。
2．小徒弟觉得lòu xiàn______儿了，感到很nán kān______，站在那里发zhèng______发shǎ______。
3、快乐读书吧。
1．《小兵张嘎》一文中，张嘎把自己最珍爱的纪念品送给了好朋友胖墩，这纪念品是_________。
2．《童年》的主人公是_________，他遇到的第一个优秀的人物是_________。
3．《三国演义》中“三英战吕布”“过五关斩六将”“单刀赴会”“水淹七军”等一系列事件中的英雄是_________。（人名）
4、根据情境填写诗词。
诗歌具有色彩美。诗人范成大在《四时田园杂兴（其二十五》一诗中描写了花果的色彩：“______，______”；词人辛弃疾也关注到了吴地美景的色彩：“茅檐低小，______”；现代诗人艾青也感受到了多种绿色：“到哪儿去找这么多的绿：______……绿得发黑、绿得出奇。”
5、填成语。
我的叔叔是一个______(有学问的人)，他______(读的书特别多)，常常是______(速度特别快)。为了读书，有时他 ________(忘记了吃饭和休息)。
6、诗歌赏析：
《寒食》
（唐）韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】诗歌前两句用____、____两字点明仲春色；后两句用_____、____点明享受特权的对象。
【2】简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。
_________________
【3】今天人们用此诗中的_____________渲染的美丽景色。
7、对比阅读。
从军行
（唐）王昌龄
，
。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
从军行
（唐）李白
百战沙场碎铁衣①，
城南已合数重围。
突营②射杀呼延③将，
独领残兵千骑归。
注释①碎铁衣：身穿的盔甲都支离破碎。②突营：冲出敌人的包围。③呼延：匈奴贵族，诗中指敌军的一员悍将。
【1】这两首《从军行》的题材是相同的，都属于（ ）。
A．山水田园诗
B．边塞诗
C．送别诗
D．咏物诗
【2】将横线上的诗句补充完整，并发挥想象，将诗句描绘的画面写下来。
【3】李白的《从军行》中，与王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲”一句意境相同的诗句是“________。”这两句诗都表现出__________和___________。
【4】读李白的《从军行》诗中的“碎”和“独”刻画了一位怎样的将军形象？
_______________
【5】下面对这两首诗理解有误的一项是（ ）
A．王昌龄的诗前两句描绘了边塞的辽阔景象，后两句抒发了戍边将士的豪情壮志。
B．李白诗中的“数重围”“独领”“残兵千骑”这些词语表现了这场战事的残酷。
C．这两首《从军行》都表现了戍边将士的“豪气”：王昌龄的诗表现的是将士不彻底消灭敌人决不归乡的豪壮誓言，而李白的诗表现的是主人公出征后大获全胜的豪迈。
8、七律·长征·人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
【1】解释词语
天翻地覆：__________________________________
【2】诗句中的“霸王”指的是_______________________。
【3】这首诗的前四句着重于_________，后四句主要是___________，颈联是全诗的______________。
【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
____________________________________________________
9、课内阅读。
《爬山虎的脚》节选
①爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就 成小圆片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它紧 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
【1】把下面这些词填写在文中合适的地方。
贴 拉 触 爬 变 巴
【2】读了选文第①自然段，我知道爬山虎是这样往上爬的：触墙——______墙——______墙。
【3】“如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”这句话说明了作者观察得非常细致。试着用这种方法写一种你观察过的东西：如果你仔细看____________，你会想起__________。
【4】“逐渐”一词说明了______________。
10、阅读《美丽的小兴安岭》片段，完成练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】选文形容小兴安岭树木青翠茂盛的词语是___________，体现枝叶很多很密的词语是______________。
【2】这段话描写的是小兴安岭_______季的景色，描写的景物有树木、雾、_______和草地上的_______。
【3】“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，中的“浸”字让我们感爱到（ ）
A．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。
B．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
【4】读了这段话，你最喜欢哪个景物？结合一到两个重点字词说说理由。
_______________________________________________________
11、阅读提升。
“是我自己上来的”
一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿，儿子就在一旁玩耍。离湖不远的地方有一个大坑，孩子很好奇，自己悄悄地摸索着下到坑里。玩了一会儿，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。
儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，帮帮我，我上不去了！”可是父亲没有回应。儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼叫着父亲的名字，可父亲还是置之不理。
天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。儿子一边哭泣一边呼喊，可等来的仍然是没有回音。不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。他努力接近着小树，终于艰难地爬了上来。
这时候，他发现父亲还在原来的地方悠闲地钓着鱼，仿佛什么事情也没发生。儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！”
【1】根据提示，梳理故事情节。
（1）儿子在坑里玩，发现自己上不去，儿子的反应是____________。
（2）对于儿子的呼救，父亲的反应是____________。
（3）没有等来回音，儿子的反应是______________________。
【2】当读到第2自然段时，状状自己产生了疑问“父亲为什么对儿子的呼救置之不理呢？”，针对这一疑问，下列解答正确的一项是（ ）
A．对于儿子的呼救，父亲感到不耐烦，不想搭理儿子。
B．父亲在用自己的方式教育儿子自强、自立。
【3】在第2、3自然段中，作者没有对儿子的（ ）进行描写来表现儿子在坑底时的情形。
A．语言
B．动作
C．外貌
D．心理
【4】儿子艰难地从坑里爬起来后，既没有对父亲抱怨，也没有愤怒，你从儿子的行为中体会到了什么？
_____________________________
12、阅读短文，完成练习。
奇迹
这是一个令人感动的故事。
河岸边的山坡上,有一个很大的蚂蚁洞,里面住着一群蚂蚁。蚂蚁洞的周围长满了野草和树木。人们常常见到这些勤劳的蚂蚁们一块儿在草地里寻找食物,一块儿在树林里搬运粮食,一块儿去小河里游泳。
故事的起因是这样的:有一年的秋天,山坡上的野草和树木突然燃烧起来,正在草地上和树林里劳动的蚂蚁们连忙跑回了家。可是火势越来越大,蚂蚁们被大火团团围住了!看来,妈蚁们(必死无疑 安全无忧)了。
只见蚂蚁们像训练有素的士兵一样迅速围拢在一起,你抓着我,我抱着他, 很快就聚集成了一个圆 球。然后,它们一起用力,让这个蚂蚁圆球沿着山坡向大火外围的小河滚去,蚂蚁球越滚越快,越滚越快。看,蚂蚁圆球滚到火堆里了!只听见大火把圆球外围的蚂蚁烧得“啪啪”作响,但是,那些已经被烧着的蚂蚁们并没有散开,还是紧紧地合拢在一起。就这样,蚂蚁圆球不停地从熊熊烈火中滚过,距离小河越来越近,越来越近了。结果,圆球蚂蚁滚进了河里。圆球外围的蚂蚁被烧得体无完肤,而圆球里面的蚂蚁却都保住了性命。它们创造了一个奇迹。
【1】读短文,想一想,在第 3 自然段( )中选择合适的词语,用“——”画出。
【2】故事发生的时间是_____。
【3】请按要求从文中找词语并填在横线上。
“聚集”的近义词_____,反义词_____
【4】找出文中与下面意思相近的四字词语或成语写在( )中。
(1)全身上下的皮肤没有一块好的,形容遍体都是伤。（__________）
(2)形容火势旺盛而猛烈。（______）
【5】读短文,根据下面的提示,在( )中填序号。
①聚集成了圆球 ②迅速围拢 ③圆球不停地滚过烈火起因:一群蚂蚁被大火包围了。
经过:( )→( )→( )
结果:蚂蚁滚进了小河,许多蚂蚁保住了性命。
【6】文中的“奇迹”是指________________
【7】下列关于短文的理解最恰当的一项是( )(只填序号,)
A. 这是一群团结的蚂蚁 B. 这是一群怕死的蚂蚁
C. 这是一群不团结的蚂蚁 D. 这是一群怕水的蚂蚁
【8】请你想象预测一下,如果这群蚂蚁各自逃命结果会怎样。
_____________________
13、阅读语段,完成练习。
这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。
【1】画出语段中的比喻句。
【2】读了这段话我知道,通过 可以识别小虾和老虾。(填序号)
A．大小
B．颜色
14、阅读与欣赏。
董存瑞舍身炸碉堡
1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。嗒嗒嗒……突然，从一座桥上喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖儿，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。
董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。
连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。
“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。
董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。
敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
[选自《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》（语文出版社），有改动]
【1】“董存瑞舍身炸暗堡”这个英雄故事发生在哪个时期？（ ）
A．抗日战争
B．解放战争
C．朝鲜战争
D．游击战争
【2】对“导火索‘哧哧’地冒着白烟，闪着火花。”这句话理解错误的一项是（ ）
A．这句话写出了危及的局面。
B．这句话写出导火索燃烧时很壮观。
C．“哧哧”这个词模拟导火索的燃烧声。
D．这句话从声音和形态两个方面进行细致描写。
【3】根据文章内容填一填。
道路被封锁——______________——负伤前行——______________——解放隆化
【4】“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话写出了董存瑞怎样的形象？分析句子的表达特色。
______________________
【5】从第七自然段中找出“面”描写的一句话，结合相关内容分析这样写的好处。
______________________
15、靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写）
___________________________________
16、品读句子，完成仿写。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
这句话运用了_______的修辞手法，这样的句子我也能写：____________________。
17、例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
小河不过十米宽，还用游那么久吗？
____________________
18、按要求写句子，改成被字句。
红四团仍然摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅的敌人抛在了后边。
19、按要求完成下列句子。
1．花儿长出了叶子。(扩句)
_________________________________________________________________
2．树上落满了沉甸甸的积雪。(缩句)
_________________________________________________________________
3．我急忙赶紧跑进教室。(改病句)
_________________________________________________________________
4．洪水淹没了庄稼。
“把”字句：_____________________________________________________。
“被”字句：_____________________________________________________。
5．小鸟在树上跳来跳去。(改成拟人句)
_____________________________________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）这些有色彩、有声音的字词，诱发了我调动这些语言文字的情绪。（改成反问句）
___________________
（2）我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。（缩写句子）
____________________
（3）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的河水。
_______________，______________（仿写句子）
（4）变色玻璃还会随着强弱的阳光而改变颜色的深浅。（修改病句）
____________________
21、习作。
春节是亲友欢聚的日子，你最渴盼与谁相聚呢？如果今年春节疫情阻断了你们见面，就请你用书信的方式和他（她）进行交流吧。可以跟他（她）讲讲自己经历的印象深刻的事情，也可以和他（地）聊聊近期的学习或生活……
要求：（1）信中不要出现真实的校名或人名，署名统一为“王小明”，时间是“1月12日”；
（2）格式正确，内容清楚。
邮箱： 