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1、组词（8分）
棒（ ） 默（ ） 席（ ） 苦（ ）
捧（ ） 墨（ ） 度（ ） 若（ ）
既（ ） 博（ ） 优（ ） 纠（ ）
即（ ） 搏（ ） 忧（ ） 叫（ ）
2、知音晓意。（给多音字注音并组词。）
种（ ） （ ） （ ）
降（ ） （ ） （ ）
糊（ ） （ ） （ ）
舍（ ） （ ） （ ）
3、给加点的字注音
梧桐( ) 手掌( ) 枫树( )
松柏( ) 服装( ) 桦树( )
耐寒( ) 守护( ) 北疆( )
银杏( ) 水杉( ) 化石( )
金桂( )
4、读句子，写出加点字词的意思。
1．莫等闲，白了少年头，空悲切。______
2．知之为知之，不知为不知，是知也。______
3．敏而好学，不耻下问。______
4．心既到矣，眼口岂不到乎？______
5、写出你喜欢的四字词语，并选择其中的一个写句子。
（___________）（___________）（___________）（___________）
________________________________
6、课外阅读。
鹿 柴
唐·王维
空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
【1】“闻”的意思是( )。
A.用鼻子嗅一嗅
B.听见,听到
C.新鲜事
【2】诗人( )见到有人来。
A.没有 B.已经
【3】用自己的话说一说最后两句诗的意思。
__________________________
【4】画一画这首诗给我们描绘的场景好吗?
7、阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉水的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
（ ）一只只贝壳，
能编出五彩的童话。
（ ）一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲。
（ ）一捧苇絮，
温暖了大家的双脚。
（ ）一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居。
（ ）一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头。
（ ）一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
划出未来美好的憧憬。
【1】作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？
_________________
【2】请将下列动词填入诗中的括号内。
采 拾 割 捉 摘 含
【3】诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
【4】读了这首诗，你有什么感受？
__________________________________
8、补全古诗《夜书所见》，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送______，______秋风动客情。
______儿童挑促织，夜深篱落______。
【1】补全古诗《夜书所见》。
【2】这首诗写的是（秋 春）季的景色？
【3】本诗题目的意思是________。
【4】这首诗是_____代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________的思想感情。
【5】诗中“挑”的意思是________，“促织”就是________。作者看到________，料想________，由此想起了自己的家乡和童年。
【6】本诗中，表现作者想象的诗句是“________，________。
9、阅读下文，回答问题。
凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信（塞 投 寄）了进去。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺（pū pù）暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
【1】在文段中的括号里选出正确的字和读音。
信________（塞 投 寄） 一铺________（pū pù）暖炕
【2】为什么说是一封“宝贵的信”？
__________________
【3】凡卡“甜蜜的希望”能实现吗？说说理由。
__________________
【4】结尾为什么描写凡卡做了个梦？这样写有什么好处？
__________________
10、读课文，回答问题。
在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧(suì shuì)道，( )有骤雨，这里( )立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
【1】短文选自课文《_______》
【2】画出正确读音。
【3】在（ ）中填上正确关联词语。
【4】写出下列词语的反义词
平坦____ 隐藏____
【5】从短文中找出一个拟人句，画上横线，找出一个比喻句画上波浪线。
11、阅读下面课外文段，完成后面的题目。
你在伞里吗
白丽娜
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
【1】请用一句话概括这一感人故事的内容。
____________________
【2】“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个________的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个____________的女儿。
【3】第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？
____________________
【4】文中第④段能否删去，为什么？
____________________
【5】你是这样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？
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12、阅读儿歌，完成联系。
说话
小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。
【1】小河水说话怎样的声音？
_________________
【2】小雨点说话怎样的声音？
________________
【3】文中说到了哪几个小动物说说？
_________、__________、_________、__________
【4】我还知道__________说话是__________
13、课内阅读。
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
周总理身穿襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
【1】照样子,写词语。
火红火红 _____________ ______________ ______________
一年一度 _____________ ______________ ______________
【2】请用“______”画出表现人们欢迎周总理的语句。
【3】请用曲线画出描写周总理样子的语句。
【4】请找出描写周总理跳舞动作的词语写下来。
____________________________
14、阅读课文片段，回答问题。
___________________
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1——2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟发现他那园中的花木长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛些，平均每株高度超过30厘米。
此外，还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的葫芦，会“咬人”的漆树……
【1】在文中找出下列词语的反义词。
弱——( ) 结束——( )
【2】短文一共介绍了5种植物，其中重点介绍了______________和_________________的奇妙之处；简略地介绍了奇妙的________________、_________________和_________________。
【3】用“_______”画出文中第二、三自然段的中心句。
【4】请你选择一个恰当的文章题目，写在横线上。
（1）植物 （2）奇妙的植物世界 （3）世界
15、句子乐园。
【1】鱼儿惊慌。（扩句）
【2】戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）
【3】今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。）
【4】小河哗哗地向前流着。（改成拟人句）
【5】你读读这篇文章吧！（改成把字句 ）
16、按要求写句子。（5分）
（1）王林的妹妹从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息。（缩句）
（2）李老师对张兰说：“我让你帮我拿的书放到哪里去了？”（改为转述句）
（3）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。（改双重否定句）
（4）以“流水”为话题写一个拟人句、一个比喻句。
拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17、句子训练营。
（1）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”（给句子换成肯定句，意思不变。）
（2）我被老人诗一般的语言打动了。（把这句话改写为“把”字句）
（3）我随手把作业本郑重地交给老师。（把修改后的句子写下来）
18、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（用带点词写句子）
_____________________________
19、按要求写句子。
（1）老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。
缩句：________________________________________________________
（2）一只熊把他们分开了。
改成“被”字句：_____________________________________________
（3）小木偶笑了。
扩句：___________________________________________________
（4）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。
改成反问句：__________________________________________________
（5）我把人类所有全部的表情都送给你。
修改病句：____________________________________________________
20、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。 （ ）被（ ）
（2）风儿把树叶吹落了。 （ ）被（ ）
（3）教室被小明扫干净了。 （ ）把（ ）
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。 （ ）把（ ）
21、习作。
1．题目：他 了，写一个人陶醉、生气、高兴等样子。
2．生活中我们会接触到各种各样的人，勇敢的他（她），懦弱的他（她），顽皮的他（她），坚强的他（她）……选一个让你印象深刻的人物写写。
要求：两个题目选择一个进行习作，不少于500字，注意要叙述清楚，表达真情实感。
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