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1、回顾所学知识填空。
（1）夏日夜晚，望着夜空里明亮的牵牛星和织女星，我会想起诗句“盈盈一水间，_______________”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望，_______________”；寒食之夜，诗人韩翃用“_______________，_______________”来讽刺权贵。
（2）古人告诫我们：“_______________，_______________！”少年是做学问的最好时光，切勿荒废。
（3）创新是一个民族进步的灵魂，正所谓：“苟利于民，不必法古；___________，___________。”古人说得好：“_______________，_______________。”告诫我们要及时孝敬自己的父母，趁父母健在的时候。
（4）“过去的日子如轻烟，_______________，如薄雾，_______________。
（5）每个地方都有自己的风俗习惯，年画上一条鲤鱼紧挨着盛开的莲花，寓意着_______________。
2、背一背，填一填。
独怜幽草_____________，__________深树鸣。________晚来急，野渡无人____________。
3、比一比再组词。
农（ ） 尺（ ） 挣（ ） 旺（ ）
浓（ ） 迟（ ） 睁（ ） 汪（ ）
4、换部首变新字,再组词。
纷_____（_______） 镜_____（_______）
健_____（_______） 推_____（_______）
样_____（_______） 福_____（_______）
杆_____（_______） 纽_____（_______）
盯_____（_______） 膝_____（_______）
5、根据课文内容填空。
（1）诗中有真情。“____________，不破楼兰终不还。”歌颂了边塞将士誓死杀敌的爱国情。“____________，____________”写出了诗人听闻收复山河时的欣喜之情。诗中有美景：“月出惊山鸟，__________”描绘的是月夜乌啼图。诗中有童趣：《四时田园杂兴（其三十一）》中的“____________，____________”表现了儿童的天真可爱。
（2）四大名著是我国古典文学的瑰宝，刻画了许多栩栩如生的任务形象，有 _________的武松、_________的周瑜、_________的孙悟空和 _________的贾宝玉。
6、课外阅读。（附加题）
七律·过草地（张爱萍）
绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。
随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。
【1】“没”在这里读_________，意思是_________。
【2】用四字词语来形容草地：_________、_________。
【3】红军过草地时，吃的是_________，用_________来驱寒；睡的是_________，用_________当枕头。
【4】比较《七律·长征》和本诗中的“暖”“寒”二字。
（1）《七律·长征》：______________________________________。
（2）《七律·过草地》：_______________________________________。
【5】请你写一写有关长征的诗词名句。
______________________________________
7、阅读下面一段文字，完成7－9题。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
7．“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”这一句在结构上有什么作用？表达了诗人怎样的心情？
答：
8．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。有人评说这两句诗是全诗的主题所在？你同意这种说法吗？为什么？
答：
9．诗人和琵琶女之间虽然出身、经历有很大的不同，但是也有相似之处。这相似之处有哪些？
答：
8、古诗阅读
清平乐•村居
低小， 青青草。醉里吴音 ，白发 ？
大儿 ，中儿 。最喜小儿 ，溪头 。
【1】把这首词补充完整。
【2】填空。
这首词的作者是________代词人________。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的画，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现乡村生活的__________和小儿子的_______，题目中“清平乐”是________名。
9、读文段，按要求完成练习。
在这位著名画家的笔下，这样的一［幅 副］画面渐渐清晰起来：天空是chún jìng（ ）的蓝色，远处是wēi wēi（ ）的群山，近处是rú yīn（ ）的草地，清晨的一lǚ lǚ（ ）阳光从树叶的缝隙中［撒 洒］下来，长椅上［坐 座］着一个少年，他正看着yuè pǔ（ ）吹［奏 凑］一首动听的曲子，连那些小动物都被吸引了，仿佛táo zuì（ ）在优美的乐曲声中。
【1】根据拼音在括号里写出相应的词语。
【2】在“[ ]”里选择正确的字，用“○”圈出来。
10、阅读短文，回答问题。
气象学家竺可桢
①竺可桢是中国近代气象学家、地理学家、教育家。他首先提出季风系统概念，首创区域气候研究，提出划分亚热带指标，确定中国八大气候区，确立气候区划和自然区划的基本轮廓。在气象学方面作出了开拓性贡献。
②物候观察记录是气象科技工作者的日常工作之一。竺可桢从 1921 年留学回国的第二天起，到 1974 年逝世，每天都观察、记录物候和天气。在他去世的前一天，当他从收音机里听到气象预报时，还躺在病床上，用颤抖的手握住笔，艰难地记下“晴转多云，东风一至二级”，这也是他一生中的最后一篇日记。翻开竺可桢的日记可以看到，在每天日记的正文前，都记载着当天的天气情况，如天气阴晴、风向风力。同时还记有花开花落、冬去春回等物候内容。
③建国初期，竺可桢在科学院院部工作，家住北海公园北门附近。虽然当时他已年近花甲，但却拒绝了组织上派车接送他的照顾。无论刮风下雨、酷暑严寒，人们都可以看到一位老人早晨从公园的北门进来，南门出去；傍晚又从南门进来，北门出去。他不是像游人那样悠闲自得地观赏公园里宜人的景色，而是细心地观察：有时……有时……。回家后，就在日记上详细地记录下来。这一习惯，一直保持了几十个年头。有时候，竺可桢因公出差或有事耽误，就动员老伴、女儿，甚至邻居家的孩子帮他观察记录。这些平凡而真实的记录，为他的创造性科学研究工作奠定了坚实的基础。
④由于历史的原因，要研究某一地区尤其是全球的气候变化规律几乎是不可能的。但竺可桢巧用文献资料，通过“对比法”研究全球气候变化规律。
⑤他广泛收集整理了我国历史文献资料，进行时间上的纵向比较和不同地域上的横向比较，对气候变化规律进行研究。如，他从文献上看到，三四千年前，家燕在春分时节飞到郯国；而现在是春分时节飞到上海，春分后 10 到 12 天飞到山东泰安。而郯国就在上海与泰安之间。通过这个纵向比较，推断出当时黄河流域的气候比现在温暖。他根据公元前 5600-6080 年的出土文物，发现西安半坡遗址中有獐和竹鼠；而现在没有了。通过这个纵向比较，推断出当时西安的气候比现在温暖。
⑥经过深入的调查研究和实践，他写出了《关于我国气候若干特点与粮食作物生产的关系》这篇学术论文，综合地分析了光、温度和降水对作物生长的影响，认为我国农业生产还有很大潜力，指出发挥这些潜力应采取的若干途径，给气候工作和农业生产开辟了崭新的前景。
⑦作为中国现代气象科学的奠基人，竺可桢先生始终关注并“尽毕生之力”开展气候变化研究，他关于气候变化的一系列奠基性研究，对于人们今天认识全球重大问题具有基础的科学意义。
【1】竺可桢为了能够做好物候观察记录工作做了很多事情，下面是林浩同学根据第②、③自然段内容梳理的阅读提纲，请你帮他补充完整。
【2】林浩阅读文章后，想进一步了解竺可桢在气象学方面做出的开拓性贡献。于是搜集了一些资料。下面哪一条资料不能帮助林浩了解竺可桢的开拓性贡献？ （ ）
A．1964 年竺可桢发表了《论我国气候的特点及其与粮食生产的关系》，分析了气候对粮食的影响，提出了发展农业生产的许多设想。毛泽东看到此文非常高兴，专门请竺可桢到中南海谈。对他说：“你的文章写得好啊！我们有个农业八字宪法，只管地，你的文章管了天，弥补了八字宪法的不足。”
B．1910 年竺可桢和胡适二人同赴北京，在路途中打赌谁能更长寿，虽然是玩笑，但自从打赌之后，竺可桢坚持锻炼身体，并养成了游泳、远足等习惯，这也为竺可桢后来到全国各地进行气候测量提供了体力上的保证。
C．竺可桢于 1928 年应中央研究院蔡元培院长之聘，在南京北极阁筹建气象研究所。同年，竺可桢在南京北极阁建立中国近现代第一个国家气象台——北极阁气象台。
【3】短文第②自然段画横线的句子，抓住___________描写让竺可桢去世前一天的场景深深烙印在读者心中。借助加点的词语，我能体会到___________。
【4】林浩结合文章内容展开想象，把第③自然段画曲线的地方补充完整了。你认为下面补充不合理的一项是（ ）
A．他有时走进桃林数一数桃花开放了几朵，有时仰望天空观察柳絮飞舞的样态。
B．他有时坐在长椅上安静地晒着太阳，有时来到湖边拍照记录下如画的美景。
【5】北极阁气象博物馆为让大家更深刻地了解竺可桢其人，举办了为竺可桢雕像征集云词条活动。现面向大众征稿，活动要求参与者能够用一个词语高度概括竺可桢精神。现在，邀请你参加活动，请把你想到的词写在词卡上，并结合材料内容说明理由。
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【6】今年是竺可桢先生诞辰 133 周年，同学们为先生做了一期宣传板报。根据板报内容，请你结合当下的生活和学习，谈谈我们应怎样看待“求是”精神？
[座右铭]一丝不苟 [做人原则-求是精神]排万难冒百死以求真知 [处世原则] 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 [名言]“搞科学研究，不能使用‘大概’、 ‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。” |
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11、阅读理解。
只有一个地球（节选）
①但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
②地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
③人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】选文中所列举的可再生资源包括哪些？是什么原因导致它们不能再生的？
_______________________
【2】画横线的句子运用________的说明方法，你还知道哪些说明方法？（至少说三个）
________________________
【3】以下对选文主要观点概括最为贴切的一项是（ ）
A．地球上的矿产资源很难形成，现在已濒临灭绝
B．地球跟宇宙相比是渺小的，它的资源是很有限的
C．地球是无私的，它向人类慷慨地提供各类资源
D．地球只有这么大，不会再长大
【4】人们随意毁坏自然资源，造成了一系列生态灾难，请设计一条保护地球的公益广告语，呼吁人们保护地球。
______________________
12、阅读《夏日里的成长》选段，回答问题。
草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变深变大。俗话说:"不热不长，不热不大。"跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬儿地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：＂六月六，看谷秀。＂又说：＂处暑不出头，割谷喂老牛。＂农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【1】课文中提到了哪些事物？
_____________________________________
【2】如何理解文中划线的句子？
_____________________________________
【3】选文中第二段中的两句谚语是什么意思？对你有什么启发？
_____________________________________
13、请认真阅读课文选段，然后完成下列各题。
纸的发明（节选）
①人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】为什么蔡伦的造纸术传承了下来？
____________________________
【2】仔细阅读文章，结合纸的发展，把下面的图表补充完整。
【3】结合第②自然段的内容，梳理蔡伦造纸的流程填入恰当的动词。
剪碎或切断→( )→( )→( )→（晒）
【4】你从第②自然段中的“大约”体会到了什么？列举纸在现在的用处有哪些？
___________________________
14、取舍之间。10分
（1）第七板块的主题是（ ）
A、人间情 B、山水风情C、壮丽的山河
（2）下面文章中描写自然景观的奇幻美丽的是（ ），描写静谧和谐的异域风光的是（ ），展示世界名城独特风情的是（ ）
A、《桂林山水》B、《威尼斯的小艇》C、《田园诗情》
（3）漓江的水的特点是（ ）（ ）
（ ）；桂林的山的特点是（ ）
（ ）（ ）
A真险 B真绿 C真秀
D真清 E真奇 F真静
（4）马克﹒吐温是（ ）国的作家。
Ａ、法国 Ｂ、英国Ｃ、美国
（5）《田园诗情》的作者是恰佩克。他是（ ）的作家。
Ａ、荷兰 Ｂ、意大利 Ｃ、捷克
15、按要求完成词句练习。
（1）用关联词语把两句话并成一句话。
鲁滨逊流落荒岛。鲁滨逊从未放弃生存希望。
______
（2）但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。（缩句）
______
（3）仿照例句，填写句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；______的时候，日子______；______的时候，日子______。
（4）读句子，选择横线上的一两个词语，发挥想象，仿写句子。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子有亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
饿、安静、厚、盼望、难过
仿写：______
16、轻纱似的薄雾笼罩着黄山。
改为“被”字句：______________________________________________________
改为“把”字句：______________________________________________________
17、读读下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写写秋天。
（冬）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
（秋）______________________________________________
18、句子大变身。
1．用修改符号修改病句。
(1)妈妈带我去参加蝴蝶展览。
(2)我们要做到讲究卫生的习惯。
2．按要求写句子。
(1)刘翔是个坚强的运动员。(把陈述句变成感叹句)
_______________________________________________________
(2)难道这片花瓣不足以表达女儿对母亲的爱吗？(把反问句变成陈述句)
_______________________________________________________
(3)翅膀被春风高高地托起。(改成“把”字句)
_______________________________________________________
(4)雪儿飞翔。(扩句)
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19、如何把一个画面写具体，仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
月亮出来了，撒下光辉。
__________
20、把下面的句子改为反问句。
（1）西沙群岛是个可爱的地方。
____________________________________________
（2）我们应该珍惜时间，努力学习。
_____________________________________________
（3）我不能离开自己的阵地。
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21、活动二：习作
习作要求：
写一个让你敬佩的人，要表达出自己的真情实感。
习作指导：
1．写好作文，选材是最关键的。选材典型，才会使自己的文章生动感人。本次习作要紧扣“敬佩”来写，写出他(她)令人敬佩的精神风貌和思想品质。
2．通过语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等具体描写手法，把人物的特点充分地表现出来。
3．理清写作思路，安排材料详略得当，表达出自己的真情实感。
评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)
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