微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、照样子写词语。
一团团火球 一（______）大山 一（______）雷声
很多很多 很（____）很（____） 很（____）很（____）
2、写出下面各词的近义词和反义词。
（ ）<——>诱惑<——>（ ） （ ）<——>巧妙<——>（ ）
（ ）<——>便宜<——>（ ） （ ）<——>居然<——>（ ）
（ ）<——>爱慕<——>（ ） （ ）<——>亲近<——>（ ）
3、比一比，再组词
梁（______）粱（______）惠（_______）慧（_______）
诣（______）指（______）乃（______）奶（______）
禽（______）离（______）
4、根据语境，用“自×自×”式的词语将句子补充完整。
（1）暑假，我在祖父家度过了一段____________的时光。
（2）看着武松朝冈上走去，店家____________道：“这位客官的胆子真大！”
（3）你这样___________是不行的，如果甘心落后，不求上进，你将永远陷在失败的泥潭里。
5、根据拼音写同音字。
yánɡ ______ 树 太______ 海______
dài ______ 头 爱______ 披星______月
tónɡ ______ 学 梧______ ______号
6、读古诗，完成练习。
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下列词语的意思。
（1）“胜日”的意思是（_____）A.胜利的日子。B.天气晴朗的日子。
（2）“等闲”的意思是（_____）A.平常、轻易。B.等到闲时。
【3】诗句中出现的四字词语是______，与它意思相近的成语我还可以积累_________________。
7、诗词曲鉴赏
西江月·夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】“西江月”是___，“夜行黄沙道中”是___。
【2】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
__________________
【3】用波浪线画出诗中运用拟人手法的一句诗，并说一说这样写有何妙处？
__________________
【4】下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是（ ）
A. 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B. “稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。
C. 夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点。
D. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
【5】辛弃疾夜行黄沙道中时天气有什么变化？《西江月》所表达的是一种愉快的心境，当时作者正罢职闲居，是什么使作者产生了这种心境？
_____________________________。
8、阅读理解。
绝句
(唐)杜 甫
两个/黄鹂//鸣/翠柳，
一行/白鹭//上/青天。
窗含/西岭//千秋雪，
门泊/东吴//万里船。
【1】诗中描写色彩的词有：_______________________
【2】诗中描写动作的词有：_______________________
【3】诗中表示数量的词有：________________________
【4】这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？
_________________________________________
9、课内阅读：
《那个星期天》（节选）
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。ㅤㅤ
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
【1】从文中找出下列词语的反义词，写下来。
镇定——_____尚可补救——_____
【2】佳句赏析。
句子：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
赏析：“光线渐渐暗下去”指天色；“凉下去沉郁下去”明指 _____，实际是指随着希望一点点破灭，“我”心里越来越 _____；“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在 _____之中。
【3】文章中的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句并作答。
（1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。作者通过 _____的描写，表现了“我”的 _____心理。
（2）文章结尾的环境描写“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”作用是 _____
【4】仿照下面句子的写法另写一段话，将“沮丧”的心情融入具体的景物描写中。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
_____
【5】文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法？
_____
10、 猴子和芒果树
①从前有一座美丽的芒果园，园中结满成熟的果实。一群猴子从树上经过，看见芒果，就进入果园。它们摘下芒果，咬过几口便不耐烦地丢下，又去摘下一个。突然一只猴子尖叫起来，原来它被一块大石头打中了。猴子们回过头，发现园丁们正向它们扔石头。它们慌忙逃进附近的森林中，等园丁们离开，又立刻返回。但是它们刚刚开始吃芒果，石头便再次雨点般向它们打来。猴子们只得逃走。
②这样的情况重复了一次又一次，最后大多数猴子都受了伤。于是猴王召集众猴开会。
③“我受够了！”猴王说，“我们为了几个芒果竟然被打成这样，实在不成体统。你们有什么办法吗？”
④一只猴子说：“我们应该拥有自己的芒果树，那样就能太太平平地吃芒果了。我听说芒果树来自芒果中的种子，人类把种子埋到地里，芒果树就会长出来。我们可以偷一只芒果，把种子埋到地里，种出我们自己的芒果树。”
⑤猴子们一致认为这是个好主意，于是它们派出最灵活的一只猴子回到果园。它躲开园丁的几块石头，摘下一个大大的芒果，带着它奔回森林。
⑥猴子们挖了一个坑，放进种子，盖上土。然后它们围坐在坑的周围，目不转睛地盯着树坑，期待着树长出来。
⑦10分钟过去了，树没有长出来，一些小猴子们坐不住了，偷偷地溜走。
⑧一整天过去了，树还是没有长出来，一些大猴子也溜走了。
⑨第二天过去了，还是没有什么反应。剩下的猴子就更少了。
⑩到了第三天，一只猴子实在忍不住了，就说：“等这么长时间是不正常的！把它挖出来，看看出了什么问题。”
⑪猴子们挖下去，种子露了出来，但是它们把刚刚萌发的细芽弄断了。
⑫“你们看见了，孩子们！”猴王说，“愿望不会一下子实现。我们有拥有一棵树的梦想，也有了种子，却没有实现梦想的耐心。”
【1】猴子们为什么决定种芒果树？
_______________________________________________________________________
【2】猴子种的芒果树，为什么没有长出来？
_______________________________________________________________________
【3】在等待芒果树长出来的几天中，猴子们有什么行为？这些行为说明了什么？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】这个故事使我们想到下面哪句话？（在正确答案后面的括号中打上“√”）
①机不可失，时不再来。 （ ）
②心急吃不了热豆腐。 （ ）
③种瓜得瓜，种豆得豆。 （ ）
11、阅读《登山人》选文，回答问题。
登山人
三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来， 他说：“我是知难而退。第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过几天，三人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
【1】从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人的做法。
_____________________________________________
【2】联系短文内容，理解字词。
“知难而退”中“难”表现在：_______________ “适可而止”的意思是：_______________
【3】你最喜欢第几个登山人？为什么？
_______________________________________________
12、在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。
送别诗中常见的意象有如下几种：长亭 、杨柳 、夕阳、日暮 、酒 、秋等。纵观古代的送别诗，赠别也罢，留别也好，俱是由眼前景而触发心中情，是寓情于景、寓景于情，是真情的流露、心志的坦陈。
（1）你还知道哪些送别诗？选择其中的一首写下来，和大家交流吧。
（2）我们室六年级的小学生。我们即将离开生活了六年的小学校园，离开多年的师长，朝夕相伴的小伙伴，临别之际，你想怎样表达自己的离别之情？
13、别出心裁的“小说旅馆”
袁文良
在美国俄勒冈州的纽波特海湾，有一家旅店被人们称为“小说旅馆”。从外观看去，这个只有3层楼的旅馆与周围的其他建筑没有什么不同，但每年却有数以万计的游客特别是一些喜爱读书的人在这里下榻。
早在8年前，同在一家酒店供职的科利尔和莎莉斯在工作中发现，有相当多的客人特别是一些文化人在旅途之余不愿光顾酒吧、赌场、健身房等地，也不喜欢看电影、电视，而是愿意静下心来读一些名著，而在当时，酒店又无法满足这部分客人的“特殊”需要。于是，科利尔和莎莉斯便一同辞职，集资购买了海湾处的一幢楼房，装修后取名为“西里维亚旅馆”，设客房20套，房间内没有电视机，旅馆内也没有酒吧、赌场、健身房、游泳池等设施。
走进这家旅馆，人们会发现旅馆的房间没有编号，每一套房间都是以世界一位著名的作家或闻名于世的小说主人公来命名的，其房间的摆设与布置也与该作家或主人公有密切关联。如在“福尔摩斯客房”内，衣帽架上挂着的那顶半圆筒状的帽子和黑色披风，以及桌子上放着的大烟斗，使人仿佛感到这位驰名世界的“神探”就近在眼前，此时如果再翻阅《福尔摩斯探案》的小说，人们会产生一种自己正在与福尔摩斯讨论案情的感觉；在“海明威客房”中，人们可以看到旭日初升的景象，通过房间中的一架残旧打字机和挂在墙壁上的一只羚羊头，人们似乎联想到海明威的小说《老人与海》、《战地钟声》里动人的情节描写。
也许是由于旅馆特殊的设置，人们逐渐忘记了旅馆的原名，都以“小说旅馆”而代之。在旅馆的每个房间和庭院内，随处可见阅读小说、静心思考、埋头写作、交流读书心得的游客。
随着时间的推移，“小说旅馆”的影响日渐扩大，越来越多的游客都以能在这家小旅馆住一宿为乐，一些新婚夫妇甚至还以在这家旅馆以法国女作家科利特命名的“科利特客房”中欢度蜜月为荣。正因为慕名前来的游客越来越多，想在“小说旅馆”住宿，需要提前两个星期预定。
【1】请写出三个与“阅读小说、交流心得”构词结构相同的词语。____________________
【2】写出与“似乎”相近的三个词语。___________________
【3】下列句子中的引号有什么作用，请选择。
A．强调 B.特殊含义 C.特定称谓 D. 引用
（1）酒店又无法满足这部分客人的“特殊”需要。（ ）
（2）有一家旅店被人们称为“小说旅馆”。 （ ）
（3）使人仿佛感到这位驰名世界的“神探”就近在眼前。（ ）
【4】判断对错
（1）“小说旅馆”已经经营八年了。 （_______）
（2）小说旅馆”是这家旅馆的名字，因为房间与小说人物有关而得名。（_______）
（3）这家旅馆是以其独特而闻名。 （_______）
（4）《老人与海》与《战地钟声》的作者是一个人。 （_______）
【5】填空。
（1）我们中国的四大名著是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）文章中提到了三个客房的名字，它们是（ ）、（ ）、（ ）。
【6】文章开头和结尾有两处描写体现出这家旅馆的兴旺，请找出相关语句，用横线画出来。
【7】请你猜一猜，这家旅馆可能还有什么名字的客房？
______________________
14、课外选文阅读。
帕瓦娜的守候（节选）
在距离他们出发前往马扎里的前几天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在坛子上，突然有个东西落到了她的头上。那是一个用珠子串成的小骆驼。窗后的女人还活着！她现在安然无恙，帕瓦娜知道她很好，至少她还有力气给她发个信号。帕瓦娜想上蹿下跳、翩翩起舞地表达自己的心情。她想大喊大叫，欢声雀跃，对着那扇黑窗使劲挥手。但她并没有这么做，反而安静地坐着，想着用何种方式向那个女人道别。
当帕瓦娜终于想到一个方法的时候，她也快到家了。
吃完午饭后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地将几株银莲花从被炸得一团糟的废墟上挖出来。她曾见识过这些花的生长力，能长上好几年，她也希望这些花能在这里一年接一年地生长下去。她要把这些花种在平时铺毯子的地方，那个窗后的女人就会知道她不会再回来了。这些花也会成为一道不错的风景，她希望这些花能成为一件不错的礼物。
在帕瓦娜的地盘上，她用脚用力敲着地面，把坚硬的泥土弄松。她还用手敲，用附近找到的石块来砸。
附近的男人和男孩们都聚了过来看帕瓦娜。在集市上，任何不同寻常的事情都是好的娱乐方式。
“这种土里可长不了花，”有人说道，“土里没营养。”
“就算花长出来了，也会被人踩掉的。”
“集市这种场所可不是种花的好地方，你为什么要在这儿种花啊？”
这些不赞同的声音中，又传来了另一个声音：“难道你们就没人能欣赏一下自然之美吗？这个小男孩尽他所能，想给我们这个灰暗的集市带来一点美丽，你们为什么不感谢他，不帮帮他？”一个老人拨开人群 ，走到了最前面。他艰难地蹲下来，帮帕瓦娜种花。“阿富汗人热爱美丽的事物，”他这样说道，“但是我们见过了太多的丑恶，自己甚至都忘记了花朵这样的东西本身是多么美丽！”
他还让一个在附近跑来跑去的茶童去茶铺取来一点水，水拿来之后，老人把它浇在花朵旁，滋润着周围的泥土。
但那些植物看起来无精打采的，并没有立即就站直。
“它们死了吗？”帕瓦娜问道。
“没有，并没死。它们只是现在看起来有点没精神，好像活不了一样。”老人答道，“但它们的根部情况很好，等时间到了，这些根就会支撑着植物，让它们健康茁壮地成长。”老人最后在泥土上拍了一下，帕瓦娜和另外一个人搀扶着他，让他站了起来。他一直都向着帕瓦娜和善地笑着，接着就离开了这里。
直到人群散去，帕瓦娜还在花的旁边。当她确定周围没人在围观后，赶忙抬头看了看窗户，迅速地挥了挥手，向窗户后的人作别。她好像看见那里有人朝她挥了挥手，但她也不十分确定。
【1】下列最能概括选文内容的一个标题是（ ）
A.绝处逢生 B.蜕变 C.希望之花 D.生命的罅隙
【2】第3自然段的最后一句说“她希望这些花能成为一件不错的礼物”，帕瓦娜想把这件礼物送给谁？
_______________________________
【3】细读文中两处画线的部分，老人的言外之意不包括（ ）
A.阿富汗是个美丽的国度，但遭受战争的摧毁、塔利班的破坏，已经面目全非，但战争总会过去，美丽定会重来。
B.阿富汗人民在战争的阴影和恐怖组织的统治下，流离失所，生离死别，但人们有坚定的信念。他们从未丧失对美好生活和自由的渴望，这些信念支撑着他们不抛弃、不放弃，终有一天，他们会如花般健康茁壮地成长。
C.阿富汗常年战乱，街道处处残垣断壁，种点花美化一下，是件好事。
D.只要心中希望不灭，怀抱勇气，耐心守候，隐忍勃发，无论如何被摧残，阿富汗人民都一定会迎来曙光。
【4】文中几次提到“窗后的女人”，她被囚禁在漆成黑色的窗户后面的屋子里，却经常从那扇窗口给帕瓦娜扔小礼物。作者为什么要经常提及这样一个从未露过面，从未说过话的隐身人？
__________________________________
【5】帕瓦娜，在伊朗古语里是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜——这只美丽的“小蝴蝶”都具有哪些可贵的品质？
__________________________________
15、按要求写句子。
深秋的九寨沟，很神奇。
改为比喻句：
改为反问句：
改为感叹句：
16、要求变换句子
1.虫子吃光了树叶。
（改成“被”字句）
（改成“把”字句）
2.桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）
3.微山湖水真绿啊！（改为比喻句）
17、按要求将下列句子改变句式。
(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
改为“被”字句：_______________________
(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。
改为“把”字句：___________________________
18、按要求写句子。
1．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”（改为转述句）
__________________________
2．接上去的袖子很难看。（改为反问句和感叹句）
反问句：______________________
感叹句：______________________
19、句子加工厂。（照样子，改写句子）
例：王燕是我的好朋友。
我的好朋友是王燕。
（1）老大是荧光屏。
（2）功劳最大的是接收器。
20、按要求写句子。（12分）
（1）把下列句子补充完整。
假如生命可以移植
（2）缩句。
①在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。
②人类正迈进科学利用海洋资源的无限广阔的天地。
（3）清洁的空气的确有益于人们的健康。（改成反问句，句意不变）
（4）大海为人类奉献出了这么多，怎能不让人类感激呢？（改成陈述句，句意不变）
（5）如果有一天，我们从邮差手里收到一个包裹，解开一看，没有别的，只是死鸟死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。（你能说一说这封严厉的信会是什么内容吗？）
21、习作。
第一单元：记人 我的老师
点拨：仔细观察老师的外貌。再抓住老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。最后，表达你对老师的敬爱之情。
邮箱： 