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随时随地学习
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1、先补全词语，再完成练习。
①___人注目 ②___致勃勃
③___世隔绝 ④______如洗
⑤笨___笨___ ⑥万里______
（1）描写天空的词语_____（填序号）。
（2）哥哥_____（填序号）地给我讲着《哈利波特》里的精彩情节。
2、字典公公来帮忙。
狱，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；如用部首查字法，应当先查
部，再查 画。这个字可以组词 。
3、看拼音写字、词
篮球场上，肤色lí_____黑的陈帆xiǎo xīn yì yì_________________地运球进ɡōnɡ______，而身材kuí wú_________的防守队员李明一个hénɡ dāo lì mǎ_______________夺下球，一转身传给小个子张华。只见张华像泥qiū_____一样穿suō_____到了篮下，一个跃起，抬臂，压wàn_____，篮球应声入kuānɡ______。球场上队员配合mò qì_________，huī sǎ zì rú_________________。
4、认识反义词
训斥（______） 隆冬（______） 冷酷（______）
撒谎（______） 温柔（______） 愉快（______）
5、我能看拼音写词语。
gòng xiàn kǎi xuán
（1）为祖国做出（ ）的体育健儿（ ）归来。
wān yán pí bèi yì pān
（2）（ ）的山路让人（ ）不堪，只有意志坚（ ）的人才会坚持( )上山顶。
6、古诗阅读。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【1】选择正确的答案填在括号里。
（1）“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（____）。
A．清澈明净 B．清醒明白 C．二十四节气之一
（2）“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（____）描写。
A．动作 B．神态 C．外貌
【2】诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。
_______________________________________________________
【3】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。（____）
（2）“借问酒家何处有”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。（____）
（3）“牧童遥指杏花村”中的“遥指”是摇着手指。（____）
7、阅读天地。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
【1】说说你在林中看到了怎样的画面？
________________
【2】联系上下文说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是什么意思？
________________
【3】文中描写了哪几种植物？
________________
8、古诗比读
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春雨
（宋）周邦彦
耕人扶耒①语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
（注释）①耒lěi：古代一种像犁的翻土农具。
【1】这两首诗都是写________，都表达了诗人________之情，《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是________。
【2】《春夜喜雨》中描绘了春雨________和________（A．来前 B．来时 C．来后）的情形《春雨》中描绘的是春雨________（A．来前B．来时 C．来后）的情形，其中后两句中的一个“________”字让人能够想象雨量的充沛。
【3】这两首诗中，杜甫认为春雨好在（______），周邦彦认为春雨好在（______）。（多选）
A．春雨默默地滋润万物 B．春雨水量可观 C．春雨有利于农人耕作 D．春雨来得及时
9、课外阅读。
卡罗纳
卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他后面放声大笑！”
今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
卡罗纳走进教室，忽然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总会俯下身来向他千叮咛万嘱咐。①老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已经不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱着脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。②我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴着他的耳朵，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
③放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿□我发现卡罗纳独自站在一边端详着我□他的目光里充满着无法形容的悲哀□那神情仿佛在说□你可以拥抱妈妈□我却再也不能了□□
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
【1】在文中的“□”处为句子加上合适的标点符号。
【2】联系上下文可知，“厉害”的意思是_____________；“端详”的意思是_____________。
【3】读文中画“______”的句子，联系上下文写一写卡罗纳当时可能会想些什么。
（1）听到老师的话，他想：__________________________________________________________
（2）感受到“我”的安慰，他想：____________________________________________________
（3）看到大家的目光，他想：_________________________________________________________
【4】文中的人物安慰卡罗纳的方式各不相同（老师用语言、“我”用动作、同学们用神情），你最欣赏哪种方式？为什么？
___________________________________________________________________________________
【5】如果你就是卡罗纳的同学，会怎么安慰他呢？请仿照文中“我”的方式，用上动作来表达你的安慰。（至少3个动作）
_________________________________________________________________________________
10、 永远的一课
那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽（ ）着四处搜索，从屋顶从看不见缝隙的墙壁“吱吱”而入。
往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
几十双眼睛在问。
“因为我们要在操场上立正五分钟。”
即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓（ ）之词，还是有人没有出教室。
那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。
矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。
我们规规矩矩地立着。
五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。”。
以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……”
我很庆幸，那天我没缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了永远的一课。
【1】借助字典，在合适的位置给文中加点的字注音。
【2】“一反常态”是什么意思？你从哪里看出欧阳老师“一反常态”？
____________________________________________________________________________________
【3】短文写了一件什么事？请你用简单的语言概括一下。
____________________________________________________________________________________
【4】当时的天气非常寒冷，从哪些语句可以看出来？请你在文中画出来。
【5】结合欧阳老师课后的一番话，说说老师这样上课的目的是什么？你认为达到目的了吗？
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【6】“我”为什么把这短短的五分钟称为“永远的一课”？
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11、阅读理解。 小草
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神话，乐而忘返呢！
你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！
“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
（1）填空。文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作 ；风雨后的小草被折磨得 。
（2）你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？
（3）用横线标出文中的中心句。
12、阅读短文，做后面的习题。
受伤的小鸟
在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，我便把它带回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（zuǒ）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！
妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：原来是一只益鸟啊！等它的伤养好后，我一定送它回大自然，让它继续给树治病。
【1】照样子，写词语。
又长又尖 ___________ ___________ ___________
【2】在括号里填上合适的词语。
______的嘴巴 ___________的样子
受伤的___________ 黑色的___________
【3】受伤的小鸟是一只________________，人们称它“________________”。
【4】如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？
_______________________________
13、阅读《祖父的园子》节选，完成练习。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】选段是围绕哪两句话写的？用直线画出来。如果用文中的一个词来概括选段的内容，最合适的是“ ”。
【2】读完节选的段落,你的脑海里浮现出的画面有：倭瓜爬架，黄瓜开花、结瓜，__________、____________。文中用优美的语言描写自然景物，是为了表达“我”______________的心情。
【3】文中描写祖父园子里的很多景物，目的是说明（ ）
A．祖父的园子里很乱。
B．祖父的园子没人管。
C．祖父的园子里是自由快乐的。
D．祖父不勤快,任由它们玩耍。
【4】下列诗句描写的意境与选段相似的一项是（ ）
A．小时不识月,呼作白玉盘。
B．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
C．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
D．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【5】作者的童年是这样的，你的父亲（或者母亲）的童年是什么样的？
__________________________________
14、阅读短文，完成文后练习。
母亲
①母亲病了，住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。母亲病得不轻，转身下床都很吃力，我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱。没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。”
②母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的A担子翻山越岭，年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有B重担，母亲总让我们放下，她自己来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的C担子。
③我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，您真了不起！”母亲笑了笑说：“提那些事干什么。哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
④我突发奇想：“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。
⑤我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲无数次抱我那样。了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来……
【1】读一读第④⑤段中划“ ”的句子，把选文标题补充完整。
【2】用简练的语言概括选文的主要内容。
___________________________
【3】读第③中划“ ”的句子，联系上下文思考，试着写出三个“我”感到愧疚的原因。
（1）___________________________
（2）___________________________
（3）___________________________
【4】文中第②段画“ ”的句子中，有三处写到了“担子”，A处的“担子”是指_____________；B处的“重担”是指_____________；C处的“担子”既是指_____________，也是指_____________。
【5】读了本文，会让人联想到传诵千古的诗句（或俗语、成语）_____________________
【6】质疑：读一读第⑤段中画“ ”的句子，试着提出2个问题，并联系上文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题）
问题1：_____________________________
回答：______________________________
问题2：_____________________________
15、按要求改写句子。
1.冬天来了，春天还会远吗？
改成陈述句：________________________________
2.燕子飞过田野
扩句（至少扩两处）：___________________ ___
3.他很累。
用上“甚至”补充句子：______________________________
16、按要求写句子。
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
2.非洲人的日常生活也无一不是彩色的。（改为肯定句）
3.树上的知了不住地叫着。（改成拟人句）
17、按要求完成句子练习。
①例：时光能不能倒流呢？当然不能。（照样子完成设问句）
不劳动就能有收获吗？________________
②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写一个拟人句）。
___________________
③火烧云 翠鸟（选择一个事物，用上一个加点的词语写一个句子）
顿时 一下子 眨眼间
___________________
18、仿照例句改写句子，使句子更生动。
例句：秋天到了，大豆成熟了。
秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。
下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。
19、句子加工厂。（每小题2分，共10分）
（1）根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
（2）犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
改为反问句: _________________________________
（3）金钱能买到书本，但是买不到知识；金钱能买到__________ ，___________ ；金钱能买到___________ ，___________ 。
（4）这些工作因为都是一些小事，所以能培养我们的责任心。 （使用修改符号在原句上修改）
（5）柳树的枝条随风摆动。
改成拟人句：
20、飞卫对纪昌说：“我觉得，你要想学会射箭，应该下功夫练眼力。”（改为第三人称转述）
_________________________________________________________________
21、我手写我心
夸夸______________
提示：选择一个你身边的人，可以是家里的亲人，可以是学校里的老师和同学，也可以是你的其他朋友，或是你接触过的陌生人，把题目补充完整。想想他(她)的长处，什么事情给你留下了印象，然后写下来。
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