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1、根据解释写出文中相应的词语。
1. 历史上遗留下来的精神财富或物质财富。（________）
2. 牢固;结实;结合紧密，不容易破坏。（_________）
3. 从来没有过的举动或事业。（_______）
2、写出下列句子运用了哪种修辞写法。（3分）
（1）是谁在呼风唤雨？当然是人类。（ ）
（2）难道不是科学技术改变了人类的生活吗？（ ）
（3）如果由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计？（ ）
3、根据所学知识填空。
（1）梅子金黄杏子肥，_______________。（范成大《四时田园杂兴＜其二十五＞》）
（2）_______________，树头新绿未成阴。（杨万里《宿新市徐公店》）
（3）欲将轻骑逐，_______________。（卢纶《塞下曲》）
（4）_______________，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
（5）洛阳亲友如相问，_______________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（6）_______________，可爱深红爱浅红？（杜甫《江畔独步寻花》）
（7）书山有路勤为径，_______________。
4、先解释加点字词，再说说诗句的意思。
1．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
芦芽：___________________ 河豚：_____________________
_____________________________________________________________________
2．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
泛：____________________ 却：______________________
_____________________________________________________________________
5、同音字组词。
bì 手( ) 墙( ) ( )绿
jìng 安( ) ( )子 石( )
6、阅读诗歌，回答问题。
江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】《江南》题目中的“江”是指________________
【2】汉乐府的意思是__________________
【3】诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
【4】“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
7、课内阅读
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【1】这首诗的作者是____代_______。表达朋友之间深厚情谊的诗句是：______________________________。
【2】我还知道李白的诗。请写一首。
_______________________。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
8、阅读短文，完成练习。
怎么去奶奶家
我们怎么去奶奶家
是骑自行车
还是坐火车
或者乘（共 公）交车
还是坐飞机
当然了
要是我们生活在很久很久以前
我们就会骑着驴或者马
去看（望 忘）奶奶
要是我们生活在未来
我们就可以坐火（箭 剑）去
顺便在我们的太空服口袋里
装一（棵 颗）星星送给奶奶
怎么去奶奶家
我们还可以坐轿车去
不过我们还是走着去吧
奶奶就住在
马路那头的
另一个街区里
【1】用“／”画去文中使用不正确的汉字。
【2】第1自然段中，写我们“去奶奶家”的方式有__________、__________、__________、__________。
【3】小作者想，如果在很久以前可以___________去看望奶奶，如果到了未来可以___________去奶奶家。
【4】奶奶家离“我们”远吗？你是从哪里看出来的？
________________________
【5】你觉得“我”是个怎样的孩子？
_______________________
9、阅读下文，回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”
他跳到田野问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。”
他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”
小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”
【1】本文共有________个自然段，在段前写上序号。
【2】小青蛙都向谁问了问题？请你在文中把它们圈出来。
【3】读一读，连一连。
大树 蜜蜂 耕地最快乐
田野 啄木鸟 采蜜最快乐
花丛 水牛 捉虫子最快乐
【4】青蛙妈妈说做什么事最快乐？
__________________________
10、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（shì sì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pín bīn）频点头。
【1】请给加点的字选择正确的读音，打“√”。
【2】文中有些句子是把植物当作人来写的，请用“ ”画出一个这样的句子。
【3】文中列举了秋天的好多种颜色，这些颜色用文中的一个词来概括就是______________。
【4】选文是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出来。
11、我会读课文片断，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
【1】给“体面”换一个意思相近的词语：（________）。
【2】给画线的第3自然段加上标点符号。
【3】画线的句子中，花生的“不好看”是指（____）
“很有用”又是指（_____）
它最可贵的地方是指（_________）
【4】对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
_____________________________________
12、读短文，做练习。
再见，太阳
傍晚，小姑娘和太阳告别，太阳坐在地平线上。
“再见，太阳！”小姑娘说。
“再见，小姑娘！”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一大早，我在那扇小窗子里等你。”
小姑娘睡觉了。她梦见了蓝色的天空。
第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来了，她说：“早上好，太阳！看到您，我是多么高兴啊！”
【1】短文共___个自然段。
【2】短文主要讲了________和________的故事。
【3】第二天，小姑娘对太阳说了什么？用“ ”在文中画出来。
【4】下面说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）短文中的小姑娘是个有礼貌的孩子。（______）
（2）短文中的小姑娘梦到了白色的云朵。（______）
13、课内阅读。
亡羊补牢
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊图破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
【1】给下列加点的字注音。
亡( )羊补( )牢 后悔( )
【2】解释下列词语。
（1）劝告：_______________
（2）亡羊补牢：____________
【3】“街坊劝他说：‘赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！’”街坊劝他是因为( )
①街坊很闲，多管闲事。 ②街坊想给他修羊圈。 ③街坊担心他又丢羊。
【4】再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？养羊人又是怎么做的？
__________________________
【5】这个故事告诉我们什么道理？
____________________
14、阅读理解。
什么是生活垃圾分类
通俗地讲，垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，通过分类投放，进行资源化、无害化处理。
生活垃圾为什么要分类？
生活垃圾减量化、资源化、无害化处理势在必行，而垃圾处理科学化的前提条件是垃圾必须分类收集，使生活垃圾变废为宝。采取垃圾减量与资源回收等方式，可降低成本，减少土地消耗，逐步达到生活垃圾减量化、资源化、无害化。
垃圾分类的意义
垃圾分类是对垃圾进行分类处置的重要环节。
一、充分回收利用可回收物，变废为宝。
通过分类投放，分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属及废旧家用电器等从垃圾中分拣出来单独投放，重新回收、利用、变废为宝。既可提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量，它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。
二、减少环境污染。
随意堆放或简单填埋，会污染地下水资源和空气，还会滋生大量蚊蝇和细菌，传染疾病，直接危害人们的身心健康。
三、减少垃圾处理量和处理费用。
垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处理。如对厨余垃圾进行堆肥发酵处理，把有机成分制成农田用肥和绿化用肥，其他垃圾进行焚烧处理从而回收热能源，堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处置，就可以减少垃圾填埋量及其占地面积，从而实现减少垃圾处理量和处理费用的目的。
【1】根据材料内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）生活垃圾分类，就是在源头上将垃圾分类投放，并通过分类收集，进行资源化、无害化处理。 ( )
（2）金属、瓶罐、废旧家用电器等属于无用垃圾，不需要回收。( )
（3）生活垃圾不能随意堆放或简单填埋，否则会污染空气和地下水源，滋生细菌，传染疾病，问接危害人类健康。( )
【2】请用简洁的语言概括厨余垃圾处理的过程。
__________
【3】结合上面的材料，说说实行生活垃圾分类的好处有哪些？
__________
【4】王乐乐所在的学校正在倡导同学们开展“进行垃圾分类，营造清洁校园”实践活动，请你为该活动设计一条宣传语，并提出两条关于“垃圾分类”的好建议。
_________
15、句子练习。
(1)①周围散布着九个藏族村寨。②人们称它九寨沟。 (用上关联词语把两句话合为一句)
________________________________________________________________________
(2)极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。(仿写比喻句)
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(3)一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(仿写拟人句)
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(4)节日里，人们得意扬扬地欢聚在一起。(修改病句)
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16、按照要求完成句子练习。
（1）体会下列句子中加点部分表现的情景，再仿写一个句子。
椰子扑通一声掉进水里。
____________________________________
（2）句子意思保持不变，用自己的话转述别人的话。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
_______________________________________
（3）修改病句。
发现了自己的缺点，要及时改进。
_______________________________________
17、将下列句子改为感叹句。
（1）这是一种终身受益的教训。
________________________________
（2）竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
____________________________________
18、按要求写句子。
1.她非常着急。
改为比喻句：
2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。
修改病句：
19、照样子改写句子
例：司马光把缸砸破了。缸是司马光砸破的。小羊把青草吃完了。明明把地扫干净了。
20、照样子，写句子。
例：邓爷爷把小树苗扶正了。
小树苗被邓爷爷扶正了。
【1】爸爸把一根细长的柳条递给了妹妹。
____________
【2】农民把稻子加工成大米。
____________
21、作文
题目：给最______________的人的一封信
要求：将题目补充完整，例如：尊敬、感激、崇拜、喜欢……这封信，可以写给日日与你亲密相伴的亲人、师友，可以写给萍水相逢但给你留下深刻印象的陌生人，也可以写给历史故事或文学作品中给你足够影响的“成长导师”……请写出你最想对他（她）说的话。
写作时注意写信的基本格式，文中不能出现真实的地名、校名和人名，字数不少于400字。
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