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随时随地学习
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1、息息相关（选择恰当的关联词语填空）。
因为……所以 无论……都
宁可……也不 虽然……但是
只要……就 只有……才
（1）（ ）生命存在，这种力（ ）显现。
（2）（ ）遇到多大因难，他（ ）不泄气。
（3）（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。
（4）朱自清（ ）饿死，（ ）要美国的救济粮。
（5）（ ）知识的海洋是漫无边际的，（ ）学习是永无止境的。
（6）（ ）这种生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，（ ）可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
2、辨析形近字并组词。
钓（__________） 耍（_________） 些（_________）
钩（__________） 要（_________） 此（_________）
3、比一比，再组词。
嫌（_______） 侵（_______） 寇（_______） 幕（_______）
谦（_______） 浸（_______） 冠（_______） 慕（_______）
4、照样子，写一写。
5、照样子写词语。
玫瑰色 天蓝色 ———— —————
江山似锦 风景如画 ———— —————
6、读毛泽东的《咏梅》，回答问题。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】这首诗的全称是《卜算子·咏梅》,其中（ ）是词牌名，而（ ）才是真正的题目。这首词是毛泽东读了（ ）的同题咏梅词而作的。
【2】解释字词的意思。
咏：_______ 犹：_____ 俏：_____ 争：_____ 烂漫：_____
【3】这首词的前一部分着重写梅花（ ），后一部分着重写梅花（ ）。其中最能表现梅花不畏严寒的一句是（ ）最能表现梅花崇高境界的一句是（ ）
7、阅读宋词，完成练习。
浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。___________________。
谁道人生无再少?___________________！___________________。
【1】补充词句。
【2】词的序点出了词人所观所感的地点是___________，其中的主要景物是___________，景物的最大特点是__________。这个序为词中的“______________________”这一句作了铺垫。
【3】词的上阕描绘了___________、___________、___________三个画面。请你发挥想象，用自己的语言把这些画面连贯地表述出来。
_________________________
【4】词中表现词人老当益壮，自强不息的一句是：______________。
8、回答问题。
嫦娥
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【1】《嫦娥》的作者是________代诗人________，他与________并成为“小李杜”。
【2】这首诗歌表达了诗人________的心情。
9、类文阅读。
孙悟空三借芭蕉扇（节选）
次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。他变做一个小虫儿，从门缝里钻进去，躲在茶沫下面。铁扇公主喝下茶水，孙悟空已到她的肚子里。悟空在里面脚蹬头撞，铁扇公主痛得满地打滚，大喊饶命，忙将芭蕉扇给了孙悟空。
悟空满心欢喜，拿了扇子，来到火焰山。他尽力一扇，谁知火焰竟然烘烘腾起；再一扇，火更大了；又一扇，那火足有千丈之高。悟空方知扇子不是真的，自己被铁扇公主骗了。
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲?”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王道：“真扇子你藏在哪儿了?仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰?”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了?只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。”悟空记在心上，将扇儿噙在口里，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。
悟空照铁扇公主说的口诀，将扇子变成一丈二尺长短。但他不知道变小的法子，只好扛着那大扇子走。再说牛魔王得知此事，连忙追了上来。他摇身一变，变作猪八戒的样子，又从悟空手里把扇子骗了回去。
孙悟空大怒，叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。牛魔王抵挡不过，大败而逃。铁扇公主连忙把真芭蕉扇献了出来。
孙悟空拿着扇子，走近火焰山，用尽气力扇去。只一扇，那火焰便灭了；又一扇，清风微动；再一扇，细雨霏霏。悟空连扇了七七四十九扇，大雨哗哗而下。
【1】这篇文章选自________，这本书的作者是________代________写的。（ ）
A. 《西游记》；元末明初；吴承恩
B. 《西游记》；元末明初；施耐庵
C. 《三国演义》；元；吴承恩
【2】短文第1自然段表现了孙悟空拥有的本领是（ ）
A. 七十二变 B. 火眼金睛 C. 腾云驾雾
【3】文中画“—”的句子运用了 的修辞手法。（ ）
A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张
【4】根据短文内容填空。
孙悟空总共借了 次芭蕉扇 。第一次方法是 ,结果借到的是一把 ；第二次方法是 ，结果 ；第三次方法是 ，结果 。（ ）
A. 两次；变成小虫儿躲在茶沫下，跑到铁扇公主肚子里；假扇子；请来众神，恶战牛魔王；铁扇公主献出真芭蕉扇
B. 三次；变成牛魔王的样子；又被牛魔王变成的猪八戒给骗回去了；变成小虫儿躲在茶沫下，跑到铁扇公主肚子里；假扇子；请来众神，恶战牛魔王；铁扇公主献出真芭蕉扇
C. 三次；变成小虫儿躲在茶沫下，跑到铁扇公主肚子里；假扇子；变成牛魔王的样子；又被牛魔王变成的猪八戒给骗回去了；请来众神，恶战牛魔王；铁扇公主献出真芭蕉扇
【5】文中的孙悟空给你留下了什么印象？ （ ） （可多选）
A. 机智勇敢 B. 活泼好动 C. 鲁莽冲动
10、整本书阅读
三顾茅庐
①经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。
②过了几天，当时正是数九寒天，雪花纷飞。仨人冒雪又来到卧龙冈。刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。
③冬去春来，刘备挑了个好日子，准备再往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。
④仨人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张俩人在门外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等诸葛亮醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。
⑤过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”俩人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更是敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。
【1】仿照上句的格式，你也写一句话，概括本文的主要内容。
司马徽再荐名士 __________
【2】读下面的句子，注意加点的部分，结合上下文和阅读经验，写出词语的意思。
刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。
怏怏而归________
【3】选择能概括故事中刘备、张飞、关羽三个人性格的词语，填空。
A．鲁莽粗壮 B．识大体顾大局 C．求贤若渴
（1）从刘备三次拜访诸葛亮的过程中，可以看出刘备是具有( )的性格特点。
（2）张飞发狂要去屋后放火时，关羽再三劝说，把张飞劝住，从中可以看出关羽具有( )的性格特点。
（3）张飞劝阻刘备去拜访诸葛亮，要自己去用麻绳把诸葛亮捆起来，从中可以看出张飞具有( )的性格特点。
【4】文中刘备是以哪两个古代贤君求遇人才的故事来勉励自己的？你怎样理解刘备拜访诸葛亮的行为？
________
11、阅读片段和短文，完成习题。
美丽的小兴安岭（节选）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【1】照样子，写词语。
又香又脆 ___________ ____________ _________
【2】秋风吹来，落叶在林间飞舞，像_________________。
【3】“苍翠”在文中的意思是（ ）
A．树木白而略发青。
B．树木老得发青了。
C．树木浓绿、深绿。
【4】读了这段话，让我们感受到：小兴安岭的秋天不但景色诱人，而且________。
12、课内阅读。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（ ）别处都有搭石。唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了（ ）肯离去。
【1】在文中括号里填上合适的关联词。
【2】这段话主要写了（ ）
A．行人走搭石
B．老人走搭石
C．人们摆搭石
【3】最后一句话是对老人________的描写，体现在_______________这几个词上，表现了__________________。
【4】如果你遇见这样的老人，你会对他说些什么？
_____________________________________________________
13、阅读课内片段，回答问题。
青山处处埋忠骨（节选）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的春恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想，然而他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革襄尸还
【1】判断下列句子所运用的描写手法。（可多选）
A．心理描写 B．语言描写 C．动作描写 D．神态描写
（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（_______）
（2）毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。（_______）
【2】“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”让我产生了这样的联想：夜深人静时，我们仿佛看到___________，仿佛听到_______________。
【3】下列对选文最后一个自然段理解最准确的是（ ）
A.烈土的精神与青山同在，不在乎是否将遗骨运回家乡
B.人都牺牲了，遗骨运回家乡又有什么用
C.把遗骨运回家乡既麻烦又浪费财物，不如找个好地方埋葬了
D.既然朝鲜人民要求把遗骨埋在那儿，我们就不必把遗骨运回国了
14、阅读与感悟。
打水漂儿
水乡孩子的玩耍，总也离不开水——打水仗、赛长泳，这是对水性的锻炼；划船、掏蟹、捕鱼，这是对技能的培养。还有一种玩耍，则是玩灵巧、玩机智，这就是打水漂儿。水乡的男孩子女孩子，大都会玩打水漂儿，玩得好却不那么容易，得有一定的巧劲儿。
打水漂儿，就是找几块瓦片儿，顺着水皮儿撇向远处，瓦片儿就会像蛇一样蹿走，河面上立刻出现一长缕的波纹儿，非常好看。玩打水漂儿的高手，可以撇出十几米远，有的还带着“嗡儿嗡儿”的响声。如果有几个人同时在玩，无形之中就要比试一番高低，那一阵阵的笑声、喧闹声，伴随着水漂儿的响声，在河岸上悠悠地回荡。
我喜欢玩打水漂儿，只是没有别人玩得好，瓦片儿到了我的手里，不是蹿得不远，就是“扎猛子”（钻进水里），常常惹得小伙伴们笑。尤其是在比赛打水漂儿时，越是想打得好越出乱子，倒数后几名总有我的份儿，所以让人讥笑为“老疙瘩”。好像只有那么一次，我手中的瓦片儿，不知怎么使对了劲儿，一下子蹿出十来米远，我这个“老疙瘩”着实地威风一回。从此以后，我也就越发想玩了，不过像这么好的成绩，后来再也未出现过。
长大成人之后，常听人说打水漂儿，开始以为，就是说的这种玩耍，渐渐才明白，原来是把干事情马虎、不怎么踏实叫打水漂儿。仔细想想也蛮有道理。这时我不禁暗笑起来，心想，按照这样的说法，我当初当“老疙瘩”，打不好水漂儿，瓦片儿净往河水里钻，岂不是“表现”得很好吗？
可惜玩耍毕竟不是生活，时光更不会倒流回去，这些童年的往事，如今还留在记忆中，总还会有些益处吧。我这样想。
【1】连一连。
打水仗、赛场泳 技能的培养
划船、掏蟹、捕鱼 玩灵巧、玩机智
打水漂儿 水性的锻炼
【2】“所以让人讥笑为‘老疙瘩’，对”老疙瘩“的理解正确的一项是（ ）
A.（方言）最小的儿子或女儿 B.技术最差的人 C.失误，如面疙瘩、米疙瘩 D.不易解决的问题
【3】打水漂儿除了是一种玩耍，还有什么特殊的含义？用“ ”在文中划出来。
【4】读完文章最后一个自然段，你能体会到作者怎样的心情？
__________________________________
【5】从“我”打水漂儿的经历中，你懂得了什么道理？
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15、按要求写句子
①孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）
②他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）
③她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）
16、按要求改句子。（12分）。
（1）刘邓大军向西南方向奔去。（改成比喻句）
（2）小红军很可爱。（改成感叹句）
（3）我们上课时要认真听讲。我们上课时要积极发言。（用关联词连句）
（4）今年过年不收礼，收礼还收脑白金。（改病句）
17、句子乐园。
【1】二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，不能对付得了他。（改成“反问”字句）
【2】秋风把这动人的故事到处传扬。（改为拟人句）
【3】水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。 (改为拟人句)
【4】春天，树上开满了桃花，远远望去，（ ）（改成比喻句句子）
18、按要求完成句子。
（1）张思德同志是为人民利益而死的。张思德同志的死比泰山还要重。（用关联词连成一句话）
___________________
（2）天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
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（3）李老师说：“看到你们的进步，我非常高兴。”（改为转述句）
___________________
（4）为了避免不再发生交通事故，每个人都必须遵守交通规则。（修改病句，把正确的句子写下来）
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19、将下列句子改为感叹句。
（1）这是一种终身受益的教训。
________________________________
（2）竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
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20、按要求写句子。
1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）
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2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）
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3．手压在肩上。（扩句）
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4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）
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21、习作。
回首小学六年，我们的小学生活中有快乐、悲伤、愧疚、感动、追击悔莫及、欣喜若狂……各种各样的情感，选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。题目自拟。习作要求：（1）内容具体，有真情实感，语句通顺连贯。（2）书写工整规范，正确使用标点符号。（3）文中不要出现真实班级和人名。（4）字数在400字左右。
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