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随时随地学习
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1、我会给多音字各组两个词。
相 xiàng______ ______ xiāng____________
假 jiǎ____________ jià____________
背 bèi______ ______bēi____________
量 liáng______ ______ liàng ____________
2、辩词组词。
籍( ) 搓 ( ) 栅( ) 歇( )
藉( ) 蹉 ( ) 删( ) 褐( )
3、把下列字的音节补充完整。
zh____赵 q____钱 zh____张 g____官 h____喊
k____块 x____行 ____ǎ傻 zh____捉 ___iáng墙
____ō拨 ____uǎi甩 ____ì壁 ___én蚊 ____ú熟
4、读一读，写出加点字的反义词。
例：楼房有低有（高）。
（1）手指有短有( )。 （2）跑步有慢有( )。
（3）道路有近有( )。 （4）天气有阴有( )。
（5）灯光有暗有( )。 （6）座位有( )有后。
5、阅读课文，回答问题
【1】本文描绘了三幅动人的画面，依次是：________、喜迎远客图、________。
【2】老舍先生写本文的目的是：（ ）
A. 赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
B. 表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
C. 表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
6、回忆课文内容填空。
静夜思
，疑是地上霜。
举头望 ，低头思 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗表达了作者（ ）
A．对月亮的赞美之情
B．对家乡的思念之情
C．对家乡的喜爱之情
D．对亲人的怀念之情
【3】《夜色》一文中，（ ）晚上偏要拉“我”去散步。
A．妈妈
B．爸爸
C．哥哥
D．姐姐
【4】一到端午节，外婆就会为我们包（ ）吃。
A．饺子
B．包子
C．粽子
D．汤圆
7、快乐阅读。
夜宿山寺
危楼高
，
摘星辰。
敢高，
恐惊。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______代的_________，我们还学过他的古诗：__________________。
【3】_______________，________________用夸张的手法写出了山寺的高。
【4】用自己的话说一说后两句的意思。
____________________________________
8、望洞庭
湖光秋月两相和， 。
，白银盘里一青螺。
【1】把以上诗句补充完整。
【2】这首诗是（_______）代（_______）。
【3】诗句“白银盘里一青螺”运用了（_______）的修辞手法。“白银盘”指的是（_______），“青螺”指的是（_______）。
9、阅读训练。
画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童创作的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会停下脚步仔细的看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。
（1）中找出下列词语的反义词。
复杂 _____（ ） 痛苦______（ ）战争_____（ ）
（2）适当的量词。
一（ ）画 一（ ）屋 一（ ）人家 一（ ）树
一（ ）小溪 一（ ）太阳
（3）用“_____ ”画出这幅画的内容。
（4）如果你是从画前走过的人，你会说些什么？
10、课外阅读
丰碑（节选）
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员，他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击……
突然警卫员喊道：“……前面……冻死了个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣？”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的的子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开…
“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军就要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟，雪花无声地落在他的脸上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓线地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。
【1】短文以“丰碑”为题，文中的“丰碑”指的是_______________。
【2】警卫员说：“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，它的表达效果是（ ）
A．表现警卫员的急促和不安。
B．暗示警卫员此时身体也很虚弱。
C．说明风大，话音断断续续。
【3】“他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。”这句话中的“他”指的是谁？“他”愤怒的原因是什么？
____________________________________________
【4】为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬礼？
_______________________________________________
11、阅读《不懂就问》片断，完成练习。
但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想（ ）这样糊里糊涂地背（ ）有什么用呢（ ）于是（ ）他壮着胆子站起来（ ）问（ ）先生（ ）您刚才让我背的这段书是什么意思（ ）请您给我讲讲吧（ ）
【1】给上文的“（）”添加标点符号。
【2】孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“ ”在文中画出来。
【3】孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？
___________________________________
【4】在学习上遇到不懂的问题时，我们应该( )。
A.乐于思考，敢于发问
B.假装懂了，不要提问
12、阅读理解。
景阳冈（节选）
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上ー（ ），从半空里（ ）将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪（ ）在地下，把腰胯一（ ），掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁捧也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
【1】选择合适的动词填人括号里。扑 掀 撺 搭
【2】画线句子中“似半天里起个霹雳，振得那山冈也动”写出了________。
【3】根据选文内容，填写武松和大虫的搏斗过程。说说你从武松的“闪、躲”中体会到了什么。
大虫 武松 扑来 → __________ __________ → 躲在一边 虎尾倒竖、剪 → __________ |
体会：___________________________________________________________。
【4】短文写武松打虎，为什么用那么多的笔墨描写大虫？
____________________________________________________________________
13、阅读理解
春
小草偷偷地从土里（长 冒 钻）出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。……
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
……家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（选自《美文阅读》）
【1】用“√”在文中括号里选一个最有表现力的词。
【2】下面（ ）句诗描写的画面与选文划线句最接近。
A. 春风又绿江南岸 B. 草色遥看近却无 C. 浅草才能没马蹄 D. 风吹草低见牛羊
【3】下列句子运用比喻修辞手法的是（ ）。
A. 雷龙的身体比六头大象还要重。
B. 花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
C. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
【4】选文引用“一年之计在于春”启迪人们珍惜春天的美好时光，努力学习、工作。下列句子与它意思不相关的是（ ）。
A. 好雨知时节 B. 早晨，教室里书声朗朗
C. 春天的田野里处处可见农民的身影 D. 渔民们驾着渔船，迎着朝阳出海了
14、读选段，按要求做题。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印（yìn yìnɡ）着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排 （例 列） 得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕（zhōnɡ zōnɡ）红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶（丛 从）间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】用“√”选出上文括号里正确的读音和汉字。
【2】文中两个加点词语是什么意思？你用什么方法理解的？
①熨帖：______________ 理解方法：________________
②凌乱：______________ 理解方法：________________
【3】写出下列词语的近义词。
平展______ 增添______ 愉快______ 仔细______
【4】用“____”在原文中划出一个比喻句，并把你的感受写下来。
你的感受：__________________
15、按要求改写句子。
（1）蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）
__________________________
（2）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）
__________________________
（3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
__________________________
（4）大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）
__________________________
（5）我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）
__________________________
（6）我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）
__________________________
16、照样子，将句子写具体。
例：小狗在路上奔跑。
小狗欢快地在宽阔的路上奔跑。
【1】几对燕子在电线上休憩。
几对燕子___________在____________电线上休憩。
【2】妈妈在厨房里做饭。
妈妈_____________在_____________厨房里做饭。
17、根据语境，填写与“说”有关的词语但不要出现“说”字。
伯牙内心想着高山时弹琴，锤子期__________________：“弹得好啊，我仿佛看到了巍峨高耸的大山。”不一会儿，伯牙又想到流水，锤子期__________________：“弹得好呀，就像那浩浩荡荡的流水。”
18、按要求写句子。
1. 秋姐姐摘果子。（扩句）
2. 鲜花盛开了。（改为拟人句）
3. 小溪流拨响了无弦的琴。（缩句）
19、按要求写句子。
（1）我说书是我生命中最大的快乐。（改为双重否定句）
_____________________________
（2）书籍是全世界的营养品。（改为反问句）
________________________
20、按要求写句子
1、改写成被动句。
小丽把红红的苹果吃了。
_______________________________________________________
2、缩写。
狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
__________________________________________________
3、改写成反问句。
我是一名少先队员，必须遵守纪律。
___________________________________________________
4、改写成拟人句。
蜜蜂在花丛中采蜜。
_________________________________________________
5、将直接引用改为转述。
父亲说：“这是我对你们的希望。”
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21、小练笔
丰子恺先生把白鹅描绘得非常有趣，主要是因为他运用了拟人化的幽默笔法。请你试着运用这种写法，来写一种自己喜爱的动物。(可选择性格、外形、吃饭等)
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