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随时随地学习
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1、根据积累完成填空。
（1）父母教育我们，不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那“______________”。
（2）陆游用“______________，______________”表达了未见祖国统一的遗憾；王昌龄则用“_____________，_____________”表达了将士们的凌云壮志，孟郊则用“_____________，____________”表达对母亲的感恩之情。
2、比一比，再组词。
尘（____） 淹（____） 涛（____）
歪（____） 掩（____） 寿（____）
刚（____） 钝（____） 狂（____）
钢（____） 纯（____） 旺（____）
3、根据所学知识填空。
1．在李商隐眼中，“嫦娥应悔偷灵药，__________”。现在“嫦娥奔月”不再是传说，科学家们实现了中国的飞天梦。多少科学家们心怀祖国，有着李清照赞赏的“__________，__________”的慷慨志向，为航天事业的发展奉献一生。
2．我的同桌总说自己笨，上课老听不明白，也不敢向别人请教。我就引用唐代韩愈的话鼓励他：“_________________，孰能无惑？”后来，他不懂就问，成绩也上来了，正如王充所说：“智能之士，_________________，________________”。
3．《题西林壁》中揭示“当局者迷，旁观者清”道理的句子是：____________，____________。
4、将下列句子补充完整，再结合语境选择恰当的句子填空。
（1）不饱食以终日，___________。
（2）盛年不重来，_____________。及时当勉励，_____________。
（3）_____________，白了少年头，_____________。
（4）多少事，_____________；天地转，_____________。一万年太久，_____________。
◆状状喜欢玩游戏，认为自己现在年纪小，多玩玩，长大后再学课本知识。这时，元元用岳飞的“__________”这句话来劝告他，用毛泽东的“_____________”这句话提醒他抓住现在的大好时光，发奋学习。正如陶渊明所说：“_______________。”
5、比一比，再组词
跪( ) 淹( ) 竞( ) 赛( )
脆( ) 掩( ) 竟( ) 塞( )
6、阅读现代小诗，完成后面的练习。
奇怪的事
①我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
②我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
③我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
④我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
【1】对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗从儿童认识事物的角度来写，语言明白易懂、风趣幽默。
B．全诗充满了儿童对大自然的好奇，流露出作者对大自然的喜爱之情。
C．诗歌的最后一节写出了人们对“我”所问问题的嘲笑。
D．这首诗的形式自由，每小节的结构也一致，读起来很有意思。
【2】对生活中的某些现象，你肯定也产生过疑问，请仿照这首诗的形式也写一小节。
仿写：我奇怪得不得了，
____________________
7、阅读《如梦令》，完成练习。
1．朗读节奏不正确的一项是( )。
A．常记／溪亭／日暮 B．沉醉／不知／归路 C．兴尽晚／回舟 D.误入／藕花／深处
2．词中的 一词表明该作品是回忆性作品。
3．词中的“误”字将一个游兴已尽，陶醉晚归的少女 的形象表现了出来。
4．这首词表达了词人对少女时代的怀念之情以及 之情。
5．《如梦令》是 (作者)的一首词，从词中的“日暮”可以看出 ，诗人因为 而“不知归路”，一不小心 。又因为 ，所以“惊起一滩鸥鹭”。词中表现作者欢愉的词语是 ，词中与“误入”互为照应的一句是 。
8、读一读，回答问题。
小书包
妈妈送我个小书包，背在身上多神气，
打开心爱的小书包，一样一样看仔细：
铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。
文具住在书包里，整理书包靠自己。
【1】“我”背上妈妈送的小书包，感到很________。
【2】书包里有哪些文具?请你从在文中找出来。__________
【3】你会整理书包吗?给下面的物品分分类吧!
书本：________
文具：________
9、阅读《我不能忘掉祖国》，完成习题。
1908年，宋庆龄15岁，就考入了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。她是一个文静而又喜欢思考的女孩子，她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一天，班里要讨论历史方面的问题，她认真搜集资料，认真思索，做了充分的准备。在讨论会上，一位美国学生站起来说，“我认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄虽然有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘法，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东方睡狮的吼声将震惊全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声，大家交口称赞：“说得好，有道理！”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但地时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国的未来充满了希望！”
【1】下列词语用于描述宋庆龄，不恰当的是哪一项（ ）
A．多愁善感
B．义正词严
C．乐学善思
D．温文尔雅
【2】大家对宋庆龄的发言“交口称赞”的原因最正确的是哪一项（ ）
A．宋庆龄是一个有才华的中国人。
B．宋庆龄说得好，有道理，说的话很有力量。
C．宋庆龄为讨论问题做了充分的准备。
D．宋庆龄虽然有些激动，但个人素质很高。
【3】对 “拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”理解最正确的是哪一项（ ）
A．宋庆龄对同学说的一番话感到很气愤。
B．宋庆龄对祖国爱得深沉。
C．宋庆龄为讨论会做了充分的准备。
D．宋庆龄对祖国的未来充满希望。
【4】下列不能作为“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由的是哪一项（ ）
A．中国有广阔的土地和勤劳的人民。
B．中国有悠久的历史和富饶的物产。
C．中国像一头沉睡的新子，总有一天会醒过来。
D．中国革命者正进行着艰苦卓绝的斗争。
【5】用精练的语言概括文章中关于宋庆龄的两件事。
_____________________
【6】有人认为，文章的题目可以换成《热爱祖国的宋庆龄》，你认为好吗？为什么？
_____________________
10、阅读下面文章,按要求回答问题。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他 随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小 辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是其姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿（ ）你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动（ ）大名鼎鼎（ ）写（ ）猎人笔记（ ）的作家屠格涅夫逢人就称赞你（ ）他说（ ）这位青年人如果能继续写下去（ ）他的前途一定不可限量（ ）作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫•托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xíng háng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生 写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，让我反思，为什么除了做小偷，我没有想过做 正当的事呢？ ”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和长年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，崇山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(jǐ yǔ gěi yǔ),—种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
⑴用在文中括号内画出最恰当的词语和划线字词的正确读音。
⑵“信”字的解释有：①诚实、不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信； ⑤随便。下列词语中的“信”应选哪种解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的括号内。
姑母写信（ ） 信笔涂鸦（ ） 找回了自信（ ）
⑶除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？
⑷联系上下文，写出下列短语的意思。
①钟爱有加：
②脱胎换骨，重新做人：
⑸在第①自然段的空格处填上正确的标点符号。
⑹联系上下文，写出你对第②自然段中画线的句子的理解。
⑺文章通过写 和 这两件事，告诉我们：欣赏是 ，我们在生活中要
11、“不务正业”的发明——压力锅
在瓦特高效率蒸汽机问世之前，就有很多人在研究制造蒸汽机了。如公元前720年埃及哲学家西罗，1612年法国机械师德戈，1698年萨物雷，还有狄赛戈里耳、纽可门等不下数十人，派朋也是其中的一个，[a]但他研究蒸汽发动机对人类的贡献反而不及他因此发明的副产品———压力锅。
17世纪末，年轻的法国人派朋在伦敦研究蒸汽发动机，他对蒸汽锅炉的研究，引发了他对烹饪用的压力锅的发明。他发明的蒸煮锅是圆桶状的，上面有一个能扣紧的盖子和一个自动安全阀。这个安全阀也是派朋的发明。1679年，派朋为皇家学会做现场表演，用这种锅烹制了一些食品，大建筑师C·雷恩觉得这些食物美味可口，建议派朋写一本小册子介绍这种锅的用法和特点。派朋写道：“这种锅能使又老又硬的牛肉、羊肉变得又嫩又软，并能保护菜和肉的香味和营养。”但直到二次大战期间，这种锅才在需要考虑节约问题的家庭主妇中普及起来。
现在，压力锅早已出现在千千万万个家庭的厨房中，但谁也不曾想到它却是一位法国年轻人300多年前的一项“不务正业”的发明。
从这里，我们知道：许多重要的科学发现和技术发明，皆因偶发事件而成功。[b]当然，你也得有一个有准备的头脑，这样才能抓住稍纵即逝的机会。
【1】给文中[a][b]两句中加点字选择正确的解释并画“√”。
(1)[a]句 A.比得上 B.趁着，乘 C.连词，和，跟
(2)[b]句 A.过去 B.死，多用于表示对死者的敬意
【2】派朋研究的烹饪用的压力锅是什么样子的？请用波浪线在文中画出相关语句。
【3】“不务正业”是什么意思？为什么说派朋研究的压力锅是“‘不务正业’的发明”？
__________________________________________
【4】请说说你对画横线句子的理解。
____________________________________________
12、阅读理解
普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒。全年皆会发病，但冬、春季多发。普通感冒病毒可通过说话、打喷嚏和咳嗽等方式，经空气飞沫传播。
受凉、淋雨、过度疲劳等都能诱发普通感冒。此时全身或呼吸道局部防御能力下降，原来已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒就可迅速繁殖，从而发病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。
流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，病发率高，易流行。流感的传染源主要是流感患者，流感病毒具有较强的传染性，通过接触和飞沫传播。流感发病具有明显的季节性，一般冬季是高发期。其特点是短时间内突然出现大量病人，主要发生于学校、单位、工厂及公共场所。
预防流感的基本措施是接种疫苗。注射应用现行流行的新毒株制备的流感灭活疫苗，可获得半年至一年的保护。流感的预防很重要，尤其是在冬季，如果发现流感病人，除了马上把病人送往医院外，还要及时做好隔离工作，加强环境消毒，少在公共场所活动，以防止疫情进一步扩散。（有改动）
【1】本文的说明对象是（ ）
A.普通感冒 B.流感
C.风寒 D.普通感冒和流感
【2】下列不属于流感高发的地点是（ ）
A.学校 B.家里 C.电影院 D.单位
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A.流感病毒主要通过接触和飞沫传播。
B.有慢性呼吸道疾病的人更容易感冒。
C.流感的特点是短时间内突然出现大量病人。
D.接种疫苗之后就不会再感冒了。
【4】文中画线句所运用的说明方法是什么？其作用是什么？
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【5】“流感发病具有明显的季节性，一般冬季是高发期。”句中的“一般”可以删除吗？为什么？
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【6】季节交替，气温变化大，小芳担心奶奶会感冒，请你给小芳提几点预防感冒的建议。
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13、课外阅读。
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（1）这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？
（2）第二、三段交代八九年前的作用是（ ）
A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
（3）根据上下文，试推断下面词语的含义。
应：
菡萏：
（4）“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？
（5）试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
（6）我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“什么”抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活的细节，以小见大的反应自己对生活的感情。
14、阅读短文，完成文后练习。
亭亭亭
①西湖，能看到许多玲瑰别致的亭子，且每个亭子都有一个可人的名字。
②沿着湖中的石径迤逦行走，迎面又是一个妩媚小亭，举目寻其苦名，竟唤作“亭亭亭”!心中好生诧异——三字相叠，哪颗灵慧之心竟生出这等奇思想!再看那三个汉字，居然一字一体，清秀伴着狂放沉稳携着张扬。不由让人看得发起痴来。心中自问：“亭亭亭”底作何释呢？
③试着作答：大概前两字为形客词，意为姿态美好：后一字为名词，即“亭子”。合起来应该是“好一个亭亭玉立的小亭子”！
④沉送在自己的解释中，忽听导游小姐说：“我们面前的这个亭子叫“亭亭亭。您也许会问，为什么叫这样一个奇怪的名字呢？那就社我来告诉您——大家看，第一个“亭”字，笔墨沉静舒缓，意思是，请你不要再步履匆匆，暂时“停”下来，第二个“亭”字清雅不俗，仿佛“娉婷”的女子，亭亭王立，是一个神的东方女孩：第三个“亭”字凌空欲飞，充分展示这小亭的神韵。——喏、现在您明白了，这“亭亭亭”的前两个原来是通假字，第三个字才是本字。它们合起来的意思是：停下脚步好好看看这座娉婷美丽的亭子吧。”
⑤话音甫落，我和众多的游客便一道欢畅地笑起来，尽管我们知道那巧舌如簧的导游小姐的话中有着明显的演义和夸饰，但我们在情感上似乎甘愿被一个佳妙的阐释捉弄，在水光潋滟的西湖，做一回谬解的幸福的俘虏……
【1】短文提到哪两种关于“亭亭亭”的解读？用“ ”划出来。
【2】下列说法，与导游小姐的介绍不相符的一项是（ ）
A．前两个“亭”字是形容词，姿态美好
B．第一个“亭”痛“停”字，沉静舒缓
C．第二个“亭”通“婷”字，亭亭玉立
D．第三个“亭”展示了这座小亭的神韵
【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，锥的打“×”
（1）导游小姐关于“亭亭亭”的介绍，代表着建亭者和官方的解读。_____
（2）“亭亭亭”的建造者没有明确指出亭子名称的具体含义，反而留给了游客更大的想象与解读空间，增添了亭子的独特魅力。_____
【4】短文第四段导小用“第……第二……第三……”的句式来介绍“亭亭亭”名字的来历有什么好处？
_________________________________
【5】除了文中的两种解读，你还能怎样理解“亭亭亭”？
_________________________________
【6】展开想象，写写第②段中游客“看得发起痴来”的情景。（30字以上）
_________________________________
15、照样子，完成句子练习。
（1）例：组长说：“我把作业本收齐后，才出去玩。”
组长说，他把作业本收齐后，才出去玩。
奶奶笑着说：“还是我的眼睛厉害，这么小的动作都能看到。”
______________
（2）例：“何必这样说呢？”陶罐心平气和地说。
“不，不要说，我下次不敢了。弟弟______________
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
爸爸真能干，________________（围绕一个意思写句子）
16、把下面句子改写成陈述句。
这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹吗？
17、变换句式。
例1：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。
（1）叶子上的虫还用治？
________________________
（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
________________________
例2：树叶被他捡起来。 他把树叶捡起来。
（3）河里的小鱼被太阳晒干了。（改成“把”字句）
_________________________
18、把下列句子改成反问句。
（1）这幅画是我们班刘波画的。
________________________________________
（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。
________________________________________
（3）那些美好的印象，我不会忘记。
______________________________________
19、按要求写句子。
深秋的九寨沟，很神奇。
改为比喻句：
改为反问句：
改为感叹句：
20、“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
_______________________________
（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
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（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
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（4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
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（5）相关化石一直没有被科学家找到。
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（6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
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21、写一写。不会写词语的，可以用拼音代替
同学们，快过年了，你们的新年愿望是什么呢？写一段话
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