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随时随地学习
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1、写出下列划横线字的意思。
1.竹喧归浣女。（_________）
2.随意春芳歇。（_________）
3.身向榆关那畔行。（__________）
4.聒碎乡心梦不成。（__________）
2、根据拼音写词语。改错与提高
五指中，大mǔ zhǐ( )最肯吃苦，却得不到感谢。shí zhǐ( )主要是打电话、拧luó sī( )、解niǔ kòu( )等工作。中指地位最优，xiàng mào( )最堂皇。无名指和小指除了xiǎng lè( )外，遇到工作只是其他手指的 fù yōng( )，而小指的用处则更加miǎo xiǎo( )。
3、在括号里填入合适的动词。
________尘垢 ________头
________水珠 ________脚
________溪流 ________手
________阴霾 ________暖
4、补充成语或四字词语，并解释所填的字的意思。
1.不（______）其扰___________________ 2.斩钉（_______）铁____________________
3.深居（____）出___________________ 4.（______）名世界____________________
5、按课文填空。
（1）唯德学，唯 _______，不 _______，当自砺。
（2）我走进大自然，发现了 _______是春天的眉毛，_______是春天的眼睛。春天真美！我不禁想起了一句诗：_____细叶谁裁出，二月春风似 _____。
（3）大自然有很多天然的指南针，_______是个忠实的向导，______是盏指路灯。
6、阅读古诗，完成练习。
清平乐·村居 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）
【1】给加点字选择正确读音。（画上“√”）
清平乐（ lè yuè ） 茅檐 （yán yáng）
剥莲蓬 （bō bāo） 亡赖（wáng wú）
相媚好（méi mèi） 翁媪（wēn ǎo）
【2】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
（1）“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
_________________________________________
【3】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）画线句子的意思：____________________________________。
（2）将“卧”换成“趴”好不好？（____）
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
【4】《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。
【5】“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？
_______________
【6】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。
_______________________________________________________
7、阅读天地。
对不起
姜华
小小的蚂蚁
是我不小心
踩伤了你
不是我觉得
自身庞大
就可以随便欺负你
请接受我的歉意——对不起
在这个世界上
生命就是生命
跟自身大小没有一丁点儿关系
小小的蚂蚁
假如说我和你
有点儿区别的话
那就是——
我的身体竟然如此
硕大无比
小小的蚂蚁
我们的心是相通的
你的疼痛
一直痛到我的心里
【1】写出下列词语的近义词。
庞大——（_______） 欺负——（_______） 随便——（_______）
【2】“我”在向谁道歉？为了什么事而道歉？
____________________________________
【3】结合诗歌，说说你对画线句子的理解。
_____________________________________
【4】你喜欢诗中的“我”吗？为什么？
____________________________________
8、根据古诗《画》回答问题。
《画》
王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【1】选出与下列字意思相反的字。（填序号）
远——____ 有——____
①去 ②近 ③无
【2】古诗中写到了哪些景物？（写出来）
__________________ _________
9、阅读短文。
公德
冯骥才
①在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他的一次亲身感受。
②他刚到汉堡时，随着几个德国青年驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉，看车窗外没人，就顺手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”这件事给他印象很深，从此再不敢随便乱丢废物。
③在欧美国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘、纸杯和吸管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁。为了使别人舒适，不妨害别人，这叫公德。
④在美国碰到过两件小事，我记得非常深。
⑤一次是在华盛顿艺术博物馆前的开阔地上，一个身穿大衣的男人猫腰在地上拾废纸。当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。这人是谁，不知道。大概他看不惯这些废纸满地，就这样做了。
⑥另一次在芝加哥的音乐厅。休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小坐地的烟缸，里边全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没有一个烟蒂。柔和的银沙很柔美。我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。原来人们都把烟蒂埋在下面，为了怕看上去杂乱。值得深思的是，没有一个人不这样做。
⑦有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育申的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。
⑧我坐在布鲁塞尔一家旅店的大厅内等候一个朋友。我点着烟，看到对面一个人面前放个烟碟，就伸手拉过来。不一会儿那人起身伸长胳膊往我面前的烟碟里磕烟灰，我才知道他也正在抽烟，赶紧把烟碟推过去。他很高兴，马上谢谢我，并和我极友好地谈起天来。我想当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说；“哎，你没看见我正在抽烟！”
⑨美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口痰唾在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。
⑩好的招致好的，坏的传染坏的。善的感染善的，恶的刺激恶的。世上万事皆同此理。
【1】填空。
（1）选文第⑨自然段将新加坡和纽约地铁对比，意在揭示_______________（限制在10字以内）的道理。
（2）选文第⑩自然段画线句不禁让我们联想到一句古语：__________________。
【2】说说下列句子中加点词语的表达效果。
（1）驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”
____________________________________
（2）当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。
_____________________________________
【3】你认为选文第⑧段中的“我”是有公德的吗？为什么？
______________________________________
【4】根据选文内容回答；何为公德？我们应该如何培养公德？（请提出两个建议）
________________________________________
10、课外阅读。
哈！猴山上可真热闹呀！那些小猴子，有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在抢食物，有的在打闹……最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，瘦瘦的，红通通的小面孔，一双灵活的小眼睛，一身灰褐色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼睛四处张望，生怕人家抢去似的。
【1】照样子写词语
灰褐 __________________________________
红通通___________________________________
【2】从文中找出下列词语的近义词
机灵（_______） 害怕（_______）
【3】这段话是围绕“____________________”这句话写的。重点写了___________________，主要是从它的_______ 、______、_______、_______、_______等方面抓住特点来写样子的。
11、阅读理解。
蹲下的不只是身子
①多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着、跳着。很多人都被孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢地消失。
②大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1．1米以下免票”。
③我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
④孩子的父亲说：“1．3米。”“那得买半票了。”我说。
⑤孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
⑥孩子说：“爸爸，你放心，像坐公交车一样是不是？”
⑦孩子的父亲在他的头上摸了摸。
⑧进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，像一只小小的唐老鸭移进了大门。售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
⑨刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。
⑩孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
【1】文中画横线的句子朗读时应该读出的语气是（ ）
A．商量
B．不耐烦
C．急切
D．缓慢
【2】文章开篇写小孩的外貌、动作是为了（ ）
A．说明孩子很漂亮。
B．说明孩子很可爱。
C．表现孩子很善良。
D．反衬出孩子父亲的做法不正确。
【3】当“我”跟孩子的父亲提议买半票时，孩子的父亲“并不作声”，对此理解最恰当的一项是（ ）
A．孩子的父亲默认“我”的提议。
B．孩子的父亲认为买票理所当然，所以没说话。
C．孩子的父亲不认同“我”的提议，他有更好的“办法”。
D．孩子的父亲不想理会“我”。
【4】“孩子的父亲在他的头上摸了摸”表示的意思是（ ）
A．父亲疼爱孩子。
B．父亲赞同孩子的做法。
C．父亲反对孩子的做法。
D．孩子不舒服，父亲安慰孩子。
【5】这篇文章中行为不正确的是（ ）
A．“我”
B．父亲
C．孩子
D．父亲和孩子
【6】文中的“我”难过的主要原因是（ ）
A．“我”身体不舒服。
B．孩子进检票口时的动作让“我”感到难过。
C．孩子的父亲没有听从“我”的意见。
D．孩子的父亲和孩子的不诚实让“我”感到难过。
【7】第⑩段表达的意思是（ ）
A．孩子进检票口蹲下身子。
B．金钱很宝贵。
C．孩子听从父亲的话。
D．诚实很宝贵。
【8】如果你是这个孩子，对于文中父亲的这种行为，你会怎么做？
_______________________
12、阅读短文,回答问题。
起来----跌坐在椅子上。
再起来----又没有成功。
又试了一次----又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意，他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来!
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
【1】当帕尔曼前三次试图起来，却没成功时，他的神态是怎样的？
________________________________________________________________
【2】他的观众热切地望着他，此时，观众在想什么？
________________________________________________________________
【3】“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声”，观众为什么把掌声送给了帕尔曼？
______________________________________________________________
13、阅读下面两段话，完成练习。
桂花摇落以后，（A）去小枝小叶，晒上几天太阳，（B）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（C）桂花。回家时，总要（D）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
【1】请将下列四个字分别填人文中A、B、C、D四处。
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A： B： C： D：
【2】把画横线的句子改写成反问句。
_______________________
【3】(3)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
①句子中“_______”这个字最能表达桂花香气四溢。
②对这句话理解正确的一项是_______
A.桂花一年四季散发着迷人的香气。
B.桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
C.桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
【4】母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是（ ）
A. 家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B. 家乡院子里的桂花让母亲每年闻着香气，享受着收获的喜悦，体验着馈赠的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
C. 家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。
14、课内阅读。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】这一段是围绕哪一句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出关键句子。这句话中的关键词是 。
【2】文中画“ ”的句子告诉我们小虾___________。我会用“有的……有的……有的……”写句子。___________________
打扰休息的小虾可生气了！请你抄写“小虾好像生气”的句子。
___________________
15、按要求完成句子练习。
（1）看图，写句子：秋天来了，_____________ （写比喻句）
（2）围绕这句话把句子补充完整。
下课了，操场上热闹极了：______________。
（3）不但他爱读书，还爱写作。（修改病句）
__________________
16、把下列直述句改为转述句。
1．雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
_______________________________________。
2．走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”
____________________________________________。
3．巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”
________________________________________。
4．王子对公主说，“当我像一具死尸一样在岸上的时候，救活我的就是你！”
___________________________________________ 。
17、根据句子的意思回答
例：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不用怕。
（1）你自己有，还用借？_________________
（2）这点困难怕什么？_________________
（3）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ __________________________________
18、照样子，用自己的话转述别人的话。
例：裁缝说“我和别人不一样，我是个性子慢的裁缝。”
裁缝说，他和别人不一样，他是个性子慢的裁缝。
（1）卖西瓜的大爷说“我是靠辛苦挣钱啊！”
___________________________
（2）爸爸说“我每天都坚持锻炼身体。”
___________________________
19、给句子换一个说法，使句子的意思不变。
例：绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.张萌是我们班的学习委员。
__________________________________________________________
2.我是爸爸妈妈的小心肝。
_________________________________________________________
3.这首歌是姐姐最喜欢的。
________________________________________________________
4.大象是陆地上最大的动物。
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5.张老师是我们的启蒙老师。
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6.丁丁是的勇敢的孩子。
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7.我们班个头最矮的一个是刘莹。
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8.书是我最好的朋友。
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20、根据要求改写句子。
(1)这山中的一切，难道不吸引我吗？(改为肯定句)
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(2)花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。(缩句)
___________________________________________________________
(3)这种美，是一种惊险的美。(改为感叹句)
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21、习作风景线。
在生活中，我们会有很多快乐的经历：和爸爸踢足球，和爷爷一起钓鱼……这些经历一定使你既开心又难忘。那么就请你拿起笔，以“那次玩得真高兴”为题，和同学们分享你的快乐吧！温馨提示：要把玩的过程写清楚。
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