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随时随地学习
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1、课文传真。
（1）《学会合作》让我想起了名言警句：________。有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：________。
（2）社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“________，行万里路”。欣赏了源远流长的长江，我们想到古诗“________，________”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是________，是________。世世代代的烟台人在这里上演着________。”
（3）“________，________”这是杜牧对深秋美景的赞叹；徜徉在中华灿烂的文化中，”一些古今贤文给我以人生启迪，如：满招________，________。告诉我________。
（4）《夏日绝句》中作者________，“________,________”是诗人人生观的写照。诗中的“人杰”指：________（谁），关于他的成语故事有________、________等。我还会默写她的另外一首词“常记________，________。兴尽晚回舟，________。争渡，争渡，________。”
（5）大自然中哲理无处不在。在成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了________。
2、我会把词语补充完整。
（_____）夺天（_____） 惟（_____）惟（_____）画（_____）点（_____）
（_____）走龙（_____） （_____）笔生（_____） （_____）（_____）如生
3、读拼音，写汉字。
juàn( )恋 屏zhàng( ) miǎo( )小 cí xiáng( )
4、按照课文内容填空。
（_________）的土地庙 （_______）的破牛棚 （________）的小屋
（_________）的生活 （_______）的胳膊 （________）的态度
5、读拼音，写汉字。
yōu( )美 玩shuǎ( ) chéng( )实 跳wǔ( )
大自然中的雨滴、鸟鸣声，如同演zòu( )会上的不同乐qì( )发出的声音，给人美miào( )的gǎn( )受。
6、课外阅读
秋 夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
注释：
秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。牵
牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
【1】先选择后填空。
这首诗描写的是______节的场景，你是从诗中的词语_____________看出来的。
A.清明 B.中秋 C.七夕 D.元宵
【2】诗中的（ ）字最能体现全诗的感情基调。
A．冷
B．秋
C．夕
D．卧
【3】这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
_______________________________________
7、读下面的小诗，回答问题。
四季怎么来
春天怎么来？
柳枝长长，
春天从柳枝上滑下来。
夏天怎么来？
荷花朵朵，
夏天从荷花里跳出来。
秋天怎么来？
落叶纷纷，
秋天从叶子里飘下来。
冬天怎么来？
白雪飘飘，
冬天从雪花里飞出来。
【1】把下列词语与相应的图片连起来。
柳枝长长 落叶纷纷 荷花朵朵 白雪飘飘
【2】用“ ”画出句子中表示动作的字词。
（1）春天从柳枝上滑下来。
（2）秋天从叶子里飘下来。
（3）冬天从雪花里飞出来。
【3】这首小诗一共写了春天、____、____、____四个季节。
8、阅读短文，回答问题。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释下列词语。
无声：___________ 野径：___________
花重：___________ 独明：___________
【2】题目中的_____字是全诗的字眼。
【3】首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？
___________________________________
【4】对本诗理解分析不正确的一项是（ ）
A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道时节，应时而来。
B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C.最后两句，诗人没有想到的雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D.全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
9、阅读短文，回答问题。
小爬虫（节选）
佚名
①那小爬虫仰躺在红色的书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿起尺子一量：五毫米。
②我好奇地看着，它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。虽然每次都以失败告终，但是它毫不气馁。一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又使出浑身解数来实现自己的愿望。
③十几分钟过去了，我的眼睛发胀，站起来打开窗户，看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。
④当我返回书桌，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫，居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。
【1】从短文中找出与下列意思相对应的词语。
（1）全身的本领。( )
（2）指当初没有想到。( )
【2】“我”观察爬虫时的心情变化是（ ）
A．惊奇→不抱任何希望→好奇
B．不抱任何希望→好奇→惊奇
C．好奇→不抱任何希望→惊奇
【3】从小爬虫的身上，你获得了怎样的启示？
______________________________________________
10、阅读短文，回答问题。(体会细节描写中蕴含的情感)
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”①妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！
……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
娘从灶间抬起头，笑着说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
【1】“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了________的修辞方法，形象地描写出了____________。
【2】在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句，用波浪线画出来。
【3】“……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。”此处省略号省略了什么？你能试着补出来吗？
___________________________________
【4】文中画横线的句子是对娘的______________和______________描写，“我”娘的话表现了_____________________________________。
【5】联系上下文理解“笑”的含义。
①处：“娘也笑了”是因为___________________________________
②处：“娘笑笑，没吭声。”她似乎在对“我”说：“___________________”
【6】“我”明明没有拿回来馒头，“我”娘却对二丫娘说拿回来了，是因为( )
A.“我”娘在保护“我”的自尊心。
B.“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。
C.“我”娘知道“我们”家的馒头多。
【7】“就是在那一天，我的童年结束了。”作者说自己的童年结束了，是因为( )
A.“我”已经长大了，而且吃的馒头也多。
B.那一天“我”长大了，结束了童年，走进了少年。
C.那一天“我”理解了娘对“我”的爱，“我”仿佛一下子明白了许多事情。
11、阅读理解。
狗医生让猴护士给动物验血。蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓都来了。猴护士把他们的血抽了出来，放在一支支玻璃管里。
狗医生来看化验结果，可玻璃管上一个名字也没有。原来猴护士忘记写了，她急得哭起来。
狗医生说：“别着急，青绿色的是蜘蛛的血，浅蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，红色的是蚯蚓的血。”猴护士听了，仔细地在玻璃管上写上了名字。狗医生说：“验血时，如果粗心大意，就会造成生命危险的。”猴护士说：“今后，我一定认真，不再马虎了。”
【1】短文共有__个自然段，讲的是_____让猴护士给_____验血的事。
【2】最后一个自然段有_____句话。听了狗医生的话，我知道验血时如果粗心大意，就会_____
【3】请你帮助猴护士用线把小动物们的血的颜色连起来。
蚯蚓 青色
蜗牛 红色
蜘蛛 浅蓝色
小虾 青绿色
【4】读了这个故事，你想对猴护士说些什么？
____________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
做最好的自己
上小学一年级的时候，我们班评选班干部，我连小队长都没选上，只被老师选上当语文课代表。我伤心极了，回到家，扑到床上大哭。爸爸问：“怎么啦？”我哭着告诉他这次评选的结果。“那你想当什么呢？”爸爸问。“我想当大队长！”我说。爸爸抚摸着我的头说：“那从现在起你就当好课代表吧！”
我记住了爸爸的话，努力当好课代表。可能是因为我工作认真，成绩优秀，二年级时，我当上了小队长。这次，爸爸平静地对我说：“孩子，从现在开始，你就当好小队长吧！”
我按照爸爸的话去做，到了三年级时，我真的当上了大队长。我高兴极了，爸爸也高兴地说：“孩子，你现在最重要的是当好大队长！”
我感谢爸爸对我的鼓励。我明白：做最好的自己，才能走向成功！
1.写出下列词语的近义词。
2.“我”的愿望是什么？“我”是怎样实现自己的愿望的？
3.读了短文，你明白了什么？在文中用“ ”画出有关句子。
13、阅读。
为中华之崛起而读书（节选）
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】理解文中加点词语的意思。
左顾右盼________________________
指望_________________________
【2】选文主要写了一件什么事？用自己的话简要回答。
_________________________________
【3】周恩来为什么要立志“为中华之崛起而读书”？根据选文回答。
________________________________
【4】体会下面两组句子不同的语气。
◆围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
◆围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
___________________________________
14、读片段，完成各题。
冬日里，只要天气不冷，母鸡就会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残（liú） 的谷粒。公鸡拍打着（chì） 膀高声啼叫，吓得滚(yuán) 可爱的小鸡满地飞跑……
（1）读括号里的音节写汉字。
（2）用加点的关联词语写一句话。
只要……就……
（3）公鸡的啼叫，吓得小鸡遍地飞跑……除了飞跑，小鸡还会有什么表现，请你接着往下写。
15、按要求，写句子。
（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。（照样子用加点的词语写句子）
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（2）真不错我当还觉得小虫子一只（连词成句，并加上标点符号）
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（3）公主被我们救出来了！（改为“把”字句）
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16、改为转述句。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”
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（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
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17、不改变句子的意思，给句子换个说法。
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
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我们把花养得非常漂亮。（改为“被”字句）
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18、改写句子。
世界上还有比这更糟糕的板凳吗？（换一种说法，句意不变）
19、按要求写句子。
(1)大厅里安静极了。
改写成夸张句：
(2)赖宁是我们学习的好榜样。
调整词序，不改变原意：
(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。
改成反问句：
(4)诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”
改成第三人称转述：
(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句：
20、按要求写句子
1、孩子掉到了缸里。（扩写句子）
2、好美的鲜花啊！（仿写句子）
21、习作表达
题目一：美好的景物（自然景观）是大自然馈赠给我们的礼物，我们需细细欣赏。请选定一种你熟悉的景物，把这处景物按一定的顺序生动地记录下来，写出景物的动态变化。
题目二：“父母的爱是滋润的春雨，如绚烂的夏花，像静谧的秋月，更似温暖的冬阳。”请你打开这份珍贵的记忆，从一件件小事中再次感受父母无私而伟大的爱，并选择一件事记录下来。
要求：（1）任选一个内容，题目自拟；（2）内容具体，语句流畅；（3）注意书写准确，字迹工整。
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