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随时随地学习
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1、经典运用。
（1）追梦的道路并不一帆风顺，遇到困难与其怨天尤人，不如以积极的心态面对，在追梦路上自信自强，持续奋斗，奔向更加美好的未来。正如《周易》所说：“______，_____。”
（2）爷爷看我们经常用电脑查资料学习，他也想学，但又担心年龄大了学不会，我们可以用“学习不怕______，______总不迟。”来鼓励他。
2、请你按要求回答问题。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这是《________》中的两行诗，诗人用“逶迤”“磅礴”突出_________，又用“细浪”“泥丸”的细小与前者形成_____。把“五岭”比作_____，把“乌蒙山”比作_____，显示出红军战士___________的态度。
3、根据偏旁写新字再组词。
木 爫 氵____ _______
小 白 足____ _______
4、比一比，再组词。
钱（_______） 钓（________） 捕（_______） 载（_______）
线（_______） 钩（________） 铺（_______） 栽（_______）
5、先补充词语，再选词填空。
无能( ) 依( )傍( ) 空空( )
枝( )花( ) 车( )马( ) 焦躁( )
（1）我很想帮助李华，可是我能力有限，实在____________。
（2）春节前夕，县城里____________，一片繁忙的景象。
6、阅读短文，完成练习。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】用“/”给画“ ”的诗句划分朗读节奏。
【2】《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的水墨图，请你给这幅图拟一个标题：____________。在这幅图里，有____________、____________、___________、____________，让我们读出了作者对____________生活的向往。
【3】诗的后两句，与《村晚》中的“___________，____________。”有异曲同工之妙。
【4】对诗词内容理解有误的一项是（ ）
A．《牧童》诗中的“六七里”“三四声”写出了原野的辽阔和乡村傍晚的热闹。
B．同是数字，“六七里”写出了广阔，“三四声”写出了笛声断断续续。
C．诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
D．“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了。
7、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“王师”是指宋朝朝廷的军队。（______）
（2）这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。（______）
（3）“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。（______）
（4）诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。（______）
【2】诗中描写的”河”指____，“岳”指____。
【3】这首诗的作者是____（朝代）爱国诗人____。诗的前两句向我们展示了____，后两句表达了诗人盼望____。
【4】表达诗人对沦陷区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一的诗句是：____________
8、读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大（ ）的草坪，绿了；
大（ ）的红花，红了；
大（ ）的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】在文中括号内填上合适的量词。
【2】联系课文内容，我知道“脚尖”指的是________。
【3】作者用彩色铅笔画了_______、_______、_______。
9、快乐阅读。
蜗牛和蚯蚓
绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远方有些（什么 怎么）。”蚯蚓笑了起来：“哈哈，你也想到墙顶上去？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓认为蜗牛太可笑了，回去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，（再 在）也看不见蜗牛了。原来蜗牛已经爬上墙顶了。
【1】在文中括号里选择合适的词语，用“√”画出来。
【2】蜗牛先是在_____爬，然后慢慢爬上了_____ ，最后爬上了_____。
【3】蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为_____
【4】这篇短文告诉我们什么道理？（ ）
A．不能骄（jiāo）傲（ào）。
B．蚯蚓瞧（qiáo）不起蜗牛。
C．做任何事，只要有决心，坚（jiān）持（chí）做下去，就一定能做到。
10、课外阅读。
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具 ，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
【1】给文章拟个合适的题目：____________________
【2】将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。
___________________________ ．
【3】牛顿的零用钱一不______，二不_____，只用来_____。
【4】牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用”——”画出来。
【5】读了这篇短文，你要学习牛顿什么精神？
______________________________________
11、阅读
静静地等待（节选）
①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦萦。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝的，洁净如洗。脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。
②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲儿。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪山女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。
③突然，一个急刹车，我不由得大喊：“出什么事啦？”“嘘！”扎达嘎仁将食指靠近嘴唇，示意我别出声。然后，他伸手指向公路另一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。
④这时，一只领头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是有规定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。
⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象。
【1】根据下列句子的意思，从文中找出合适的词语写在横线上。
（1）经常在梦里出现，在文章中是指“我”很向往西藏，经常梦到它。 _____
（2）很有条理。在文中指藏羚羊们过马路很有秩序，一点也不慌乱。 _____
（3）在文中指哼唱的藏族小曲非常富有韵味。 _____
（4）争着向前，唯恐落后。 _____
【2】短文第一节中景物描写的作用是_____填序号。
①表现了西藏的美丽与圣洁。
②为后文表现高原人热爱自然、尊重生命的品质作铺垫。
③说明了藏羚羊生活的环境优美。
【3】短文中画线句子运用了哪些描写方法？你从中体会到了什么？
________
【4】读第④自然段中描写藏羚羊穿越公路的内容，你想到了什么？
________
【5】你是怎样理解文题“静静地等待”的？
________
【6】短文表达了高原人怎样的思想感情？
________
12、阅读课文《爬山虎的脚》片段，回答问题。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】写出下列词语的反义词。
弯曲——________ 仔细——________ 细小——________
【2】爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？用“ ”在选文中画出相关语句。
【3】“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”本句运用了_____的修辞手法，其中把____比作______。
【4】作者能够把爬山虎往上爬的过程描写得如此生动的原因是（ ）（单选）
A．爬山虎长势旺盛。
B．作者观察得十分细致。
C．作者的想象力十分丰富。
D．爬山虎的生命力十分顽强。
13、课内阅读。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧，一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走!”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
【1】联系选文，解释下面的词语。
（1）眼中钉：________________________________________________________
（2）好歹：__________________________________________________________
【2】选文中画“ ”的句子是对牛郎哥哥的________和________描写，从中可以看出哥哥_____________________________________。
【3】选文中画“ ”的语句表达了什么意思？根据自己的理解，在下面横线上作出批注。
____________________________________________________________________
14、读选文，完成练习。
翻过去，
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？
【1】我能从选文中找出“来”的反义词：( )。
【2】“我”睡不着是因为（ ）
A．想妈妈
B．明天要远足
【3】即将远足，孩子的心情是（ ）
A．痛苦难眠
B．兴奋、期盼
C．着急、烦恼
15、照样子，写句子。
例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
这次的成功，要感谢老师的教育、父母的陪伴和自己的努力。
________________________________________
16、十万支箭，三天怎么造得成？
改为陈述句：___________________________________________
17、按要求写句子。
（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）
_________________________
（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”字句）
_________________________
（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句）
_________________________
（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句）
_________________________
18、改写成感叹句。
小画眉欢快地唱起歌来，歌声挺好听。
19、句子训练营。（8分）
（1） 照样子，写句子。
①例：没有一本书的家，是没有一朵花的花园。
没有一本书的家，是_____________________
②例：美丽的雪花慢慢地从空中飘落下来。
__________树叶______________飘舞。
（2） 这些红得透亮的柿子在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。(缩句)
______________________________________
（3） 枯叶落下来。(扩句)
______________________________________
（4） 小女孩被她爸爸瞬间的变化吓坏了。(改为”把”字句)
______________________________________
（5）为中华之崛起而读书，这难道不是我的读书目的吗？(改为不用问号的句子)
______________________________________
（6）刚上第一节课，老师就给我们留下了美好而深厚的印象。（修改病句）
_____________________________________
20、仿照例句写句子
（1）例：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸭子游泳。
小鸭子____________________。
小鸭子____________________。
（2）例：小猴子抱着一个大西瓜。（用加点的字写一句话）
______________
21、习作乐园(30分)
（1）童年是美好的，即使是幼稚的傻傻的事，有时也是有趣的，有时也能给我们深深的启迪。小时候，你干过哪些傻事？请选择一件写下来，让大家分享你傻中的乐趣或傻后的启迪。要求：自拟题目，用心习作，把事情经过写清楚，写具体，写出自己的真实感受。写完后，默读几遍并认真修改。
（2）题目：夸夸我的班级（按事物的几个方面安排材料）
要求：请你从上面的材料中任选一题按要求进行习作，字数在500字左右。
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