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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
xiāo huǐ_____ lǎn duò_____ yǔn nuò_____ lǐ suǒ dāng rán_____
xiàn kēng_____ chí yán_____ ēn huì_____ nán yǐ zhì xìn_____
2、课内积累。
1．_____________，白云生处有人家。2．_____________，最是橙黄橘绿时。
3．萧萧梧叶送寒声，_____________。4．一时强弱在于力，_____________。
5．人心齐，_____________。6．生活并不缺少美，_____________。
7．水光潋滟晴方好，_____________。8．_____________，潭面无风镜未磨。
9．两岸青山相对出，_____________。10．朝辞白帝彩云间，_____________。
3、根据给出的拼音写出同音字。
1．（xiá） 镜（______） （______）窄 朝（_____） 应接不（______）
2．（hóng） 山（______） （______）伟 （_____）晕 （______）运当头
3．（jiāo） 市（______） （______）傲 （______）地 （______）生惯养
4．（zào） 制（______） （______）声 香（______） 口干舌（______）
4、看拼音写词语。
dǎn zi chuāng hu gù shi
( ) ( ) ( )
hú luàn piān piān yàng zi
( ) ( ) ( )
wēi xiào cóng qián zěn yàng
( ) ( ) ( )
5、背诵积累填空。
（1）无情未必真豪杰，___________________。（鲁迅《答客诮》）
（2）苟日新,_____________，_____________。《礼记》
（3）一儿曰：“日初出大如车盖，___________________，此不为远者______而近者______乎？”一儿曰：“______________，及其日中如探汤，此不为近者_______而远者_______乎？
（4）汤姆·索亚是_____国作家__________笔下著名的儿童形象；阿廖沙是苏联作家_______写的小说《______》故事中的主人公；他们的生活有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。
6、阅读短诗，回答问题。
什么是诗
【英】依尼诺·法吉恩
什么是诗？谁知道？
玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗；
天空不是诗，天光才是诗：
苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗；
海不是诗，海的喘息才是诗；
我不是诗，那使得我看见听到感知
某些散文无法表达的意味的语言才是诗；
但是什么是诗？谁知道？
【1】诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。诗中“海不是诗，海的喘息才是诗”唤起了你怎样的感受？读着诗句你仿佛看到了怎样的画面？
________
【2】到底什么是诗？请你写下你对诗的体验和感受吧。
小草不是诗，_______________才是诗；
______________不是诗，________才是诗。
7、阅读理解及分析
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在《七律 长征》上用“/”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。
【2】这首诗的中心句是______________________________________________
【3】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)，你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
________________________________________________
【4】这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗
【5】对这首诗赏析有误的一项是( )
A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。
8、西湖美：《饮湖上初晴后雨》
【1】理解诗中前两句写景的诗句，连线。
水光潋滟 细雨迷茫，群山缥缈
山色空蒙 碧波荡漾，波光闪动
【2】说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。
_______________________
9、《白杨》片段
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
爸爸 大孩子摇着他的腿 你看那树多高
爸爸并没有从沉思中回过头来 倒是旁边的妹妹插嘴了 不 那不是树 那是大伞
哪有这么大的伞
你看它多直 妹妹分辩着
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
（1）给文段第2-5自然段加上标点符号。
（2）按课文内容填空。
（3）写出近、反义词。
严肃—（ ） 坚强—（ ） 粗壮—（ ） 动摇—（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（4）回答问题：
①“高大挺秀的身影”在文中指 。
②为什么称白杨树为“戈壁滩上的卫士”？
③白杨树有哪些特点？爸爸借白杨表白着自己怎样的心？
（5）写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者可保卫者。用上“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”等词语。
10、细品美文。
走夜路
徐 玲
①没有风，没有亮光，（ ）呛鼻的寒冷、黑黢黢的树影，间或几声嘶哑的狗叫，（ ）我密匝匝的喘息和扑通扑通的心跳声。我努力睁大眼睛，却什么也看不见，每走一步，都似乎撞到了一堵黑色的墙，仿佛跨进了怪兽的大嘴巴，越陷越深……恐惧像潮水一样围拢过来，我紧张得不能呼吸，不能说话，腮帮子直哆嗦，脚仿佛踩在了云朵上。想跑快一点，却担心迎面碰到鬼身上；想走慢一点，又感觉身后有什么鬼在追……天啊，快要走到村口的老银杏树下了！诡异的白羊精，你听着，我是青奶奶收养的孩子巫当当，不是你救的那个落水的孩子，你不要从树下爬出来抱住我的腿，我不要你闻我……
②还有12点喜欢抓小孩的小巫婆，我跟你们说，我不是做坏事的小孩，我是奶奶的好孩子，你别来抓我去梅爪星摘花……
③多希望天忽然豁开一道口子，变得明亮起来，让一切围绕我的阴霾和鬼气统统消散，（ ）有一朵小小的烛光，萤火虫那么微弱，在我眼前摇晃一下，我（ ）会幸福地哭。
④奶奶，幸福地哭，我记得您这样哭过。我6岁那年，不小心被开水烫伤了脚腕，您背着我去医院包扎伤口，当时您担心我的脚腕上会留下丑陋的伤疤，然而事情并没有您想象得那么糟糕，我的伤好以后，您望着我那重又白皙光滑的脚腕幸福地哭了。记得我7岁那年吗？一个卖生姜的爷爷说是我的亲爷爷，给我一包饼干说要带我走，我稀里糊涂跟着他走了半个村子，而当我醒悟过来重新回到您的身边，您抱着我幸福地哭了。还有我10岁那年暑假，老师让我去参加镇上的看图作文比赛，我获得了三等奖，回来后，您握着奖状幸福地哭了……
⑤奶奶，我要给您幸福，只要我活着，就要给您幸福。那么，我一定一定不能怕黑，一定一定要把满兴医生给您请回去。
⑥想到这些，我用力吸口气，挺了挺脊梁，抬了抬下巴，觉得自己瞬间长大了……我迈开大步，勇敢地从老银杏树下奔跑而过……
⑦我知道，（ ）转过弯，进入前村，（ ）会告别黑暗，就会有隐隐的灯光擦亮我的眼睛。这一刻，我的胸中充满幸福。
这是我第一次一个人走夜路。
【1】文中括号内关联词语运用切当的一项是（ ）
A. 因为……所以…… 即使……也…… 只要……就……
B. 只有……还有…… 即使……也…… 只有……才……
C. 只有……还有…… 哪怕……也…… 只要……就……
D. 因为……所以…… 哪怕……也…… 只有……才……
【2】“我”第一次走夜路是为了（ ）
A. 奶奶生病，我去请满兴医生 B. 我去前村找奶奶
C. 我急着回家
【3】本文采用的叙述方法是（ ）
A. 顺叙 B. 倒叙 C. 插叙
【4】填空。
（1）“我”在走夜路的时候遇到了很多困难，比如_______和_________，但是支撑“我”继续走下去的原因是___________。
（2）文中第④自然段讲述了__________。这段话中作者共例举了________个事例，再用三五字的小标题分别概括为：_____________。
【5】文章第④自然段是作者对往事的回忆，与文章中心事件并无密不可分的关系，可否将第④自然段删除？为什么？
___________________________________
【6】《走夜路》节选自徐玲的《我要努力长大》一书。讲述了一个被人收养的男孩巫当当，在爱和被爱的强烈感受中，从特别胆小、自卑和脆弱，渐渐变得自信、勇敢和强大的故事。课外，你还读过哪些表现亲情、勇敢长大的文章？请你简要说一说文章的主要内容。
文章：《__________》 主要内容：________________________
11、阅读
时间即生命（节选）
最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就表示我们的生命已经缩短了一部分。时间即生命。没有人不（ ）他的生命，但很少有人（ ）他的时间。
我自己就是一个浪费了很多时间的人。我不打麻将，不长时间看电视，也不串门子闲聊天。有人问我：“那么你大部分时间都做了些什么呢?”
我痛自反省，发现我的时间大部分都浪费了。例如，我翻译莎士比亚的著作，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。再例如，我年过三十才知道读书的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。我出国留学的时候，父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我行李一半的空间，我在外国混了几年之后又把它们原封地带回来了，现在我要读的书太多，深感时间有限。
如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么知识，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。
【1】填入横线上的词语最恰当的一组（ ）
A.珍惜 爱护 B.爱惜 珍视
C.爱惜 爱护 D.珍惜 珍视
【2】作者认为最触目惊心的一件事情，是每当看着（______）时，都能感觉到（______）。因为作者深感（______）的宝贵。
【3】作者列举了哪两个例子来说明自己浪费了时间？（用自己的话概括）
（1）__________________________________________________
（2）___________________________________________________
【4】作者在文中给我们以怎样的启示？用“___________”画出相关语句。
12、默读下则短文，按要求完成作业。
漫步，在郊外，在初秋的夕阳里。
冷风阵阵拂面，扯落片片黄叶。天空与大地共同烘托一个火红的主题。
秋天闪入我的眼。秋天浸黄的柿子在枝头跃动着向我招手；秋天酿熟的葡萄乌黑诱人；秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤！
我看见秋宠出农人满颜的欢喜；我看见秋纵得诗人豪情奔涌；我看见秋在商人的货架上神采风扬……我看见秋满世界疯跑着，荡入春天，闯进冬天……
秋天是沿着乡村小道晃来的，那个披红挂绿的村姑，挑着两筐葡萄，向我出售。末了，她又给我添了两串，好慷慨好憨直的秋！
暮色打湿了我的脸我吮食着甘美的葡萄哦我觉得自己也成了那葡萄融入秋天成了秋的一分子
【1】给最后一个段落加上合适的标点。
【2】摘录3个写颜色的词，指出秋天颜色的主色调是什么？
__________________________________________________________________________________________
【3】把短文用“‖”分成三段，试概括段意。
第一段：__________________________________________________________________________________________
第二段：_________________________________________________________________________________________
第三段：_________________________________________________________________________________________
【4】试给短文写出一个标题：
13、读儿歌、做练习。
树林里蘑菇是蚂蚁的伞，
池塘里的荷叶是鱼儿的伞，
山上的大树是小羊的伞，
蓝天上的白云是飞行员的伞。
【1】根据内容，把正确的序号填在括号里。
①蘑菇 ②荷叶 ③小羊 ④飞行员
（1）_______是鱼儿的伞。
（2）白云是______的伞。
（3）大树是______的伞。
（4）_______是蚂蚁的伞。
【2】你还知道________是________的伞。
14、课外阅读。
四块糖的故事
一天，育才小学校长陶行知先生看到学生王友用泥块砸班上的男生，当即制止了他，并让他放学后到校长室去。
放学后，王友来到校长室，却没有看见陶校长，就在那里等他。过了好半天，陶校长才回来，他掏出一块糖送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖。
接着，陶校长又掏出一块糖放到他手上，说：“这第二块糖，也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即就住手了，说明你很尊重我。我应该奖励你。”
王友更惊疑了，他的眼睛睁得大大的。接着，陶校长又掏出第三块糖，放到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直，很善良，有跟坏人斗争的勇气。我应该奖励你。”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说：“陶……校长，你……打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀……”
陶校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖，塞到王友手中，说：“为你正确地认识错误，我再奖励你一块糖，可惜我只剩这一块糖了，我看我们的谈话也该结束了吧！”
说完，陶校长拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室。
【1】因为王友____________，所以陶校长让他放学后到校长室去。
【2】根据短文内容完成表格，写出陶校长奖励王友糖的原因。
奖励的糖 | 奖励的原因 |
第一块糖 |
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第二块糖 |
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第三块糖 |
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第四块糖 |
|
【3】“王友惊疑地接过糖。”这时他心里会想：（ ）
A.“陶校长会不会打我？”
B.“陶校长应该批评我，怎么会奖励我呢？”
C.“陶校长给我糖，是不是认错人了？”
【4】你喜欢陶校长吗？为什么？
___________________________
15、我承认父亲的看法是对的。（改为双重否定句）
____________________
16、仿写句子。
天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨；
田野会遍布点点繁花，给你们______________________；
__________________，给你们______________________。
17、我能照样子把句子写得更生动。
例：三毛吃起葡萄来。
三毛大口大口地吃起葡萄来。
1.三毛在看竹笋。
2.花园里有许多花。
18、我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）
_____
19、把下列陈述句改为反问句。
（1）我又想起这位亲爱的战友来。
_______________________________
（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。
_______________________________
20、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换一种说法，意思不变）
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21、请你代学校少先队大队部写一则通知。今天是4月13日，要求全体少先队员明天早上8点到学校操场上举行升国旗仪式。请注意格式。
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