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随时随地学习
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1、形近字组词。
趟（_______） 磁（_______） 贱（_______） 颜（_______） 织（_______）
淌（_______） 慈（_______） 溅（_______） 谚（_______） 炽（_______）
篷（_______） 轮（_______） 唉（_______） 诸（_______） 虑（_______）
缝（_______） 抡（_______） 挨（_______） 煮（_______） 虚（_______）
2、按原文将下面的语句补充完整。
（1）渭城朝雨浥轻尘，___________________。
（2）___________________，丰年留客足鸡豚。
（3）孤帆远影碧空尽，___________________。
（4）___________________，二月兰花盆里装。
（5）___________________，驷马难追。
3、写出下列词语的反义词。
浪费( ) 创造( ) 宽阔( ) 丰富( )
成功( ) 真诚( ) 飞快( ) 糊涂( )
4、我会照样子写一写。（6分）
大大小小
红润润
自言自语
5、比一比，组词语。
天（_______） 几（_______） 日（_______） 山（_______）
大（_______） 儿（_______） 口（_______） 出（_______）
6、课内阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
【1】《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是___代的_____。体裁是___，“卜算子”_____，“送鲍浩然之浙东”是______。
【2】“才始送春归，又送君归去”抒写了词人_____。这句既写送_____，又送______，表达了词人对_______的留恋，对_____的深情。
【3】“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_____溢于言表，对友人鲍浩然的___________也隐藏在词句中。
【4】“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_____， 把山比喻为____，巧妙形象地描绘出眼前这幅_______。
7、读一读，按要求做题。
大自然的语言
别以为只有人才会说话，大自然语言。
这语言到处都是，细心观察就会发现
白云飘得高高，明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。
树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年大自然的语言，真是妙不可言。
粗心大意的人永远看不见。
【1】从文中找出一对反义词。
________——________
【2】从文中我又知道了三种大自然的语言。
________________
8、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月 ，清风 。稻花香里 ，听取 一片。
七八个 ，两三点 。旧时 社林边，路转溪桥 。
【1】将这首词补充完整。
【2】这首词描写了人们熟悉的_______、________、_________、________、_________、雨、________、桥等景物。
【3】选一选。（填序号）
（1）( )是词牌名，( )是题目，两者之间的标点符号是( )。
A．夜行黄沙道中 B．西江月
C．间隔号 D．顿号
（2）这是一首描写( )的词，读后让我们感受到一种恬静的生活美。
A．草原风光 B．田园风光
C．城市风光 D．海边风光
【4】这首词散发着浓郁的生活气息，表现了词人什么样的思想感情？
____________________
9、课外阅读，回答问题。
两个好朋友
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了 那个朋友从树上下来笑眯眯地说 喂 熊跟你咬耳朵说了些什么呀
“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”
【1】 照样子写词语。
笑眯眯 _______________
【2】给第2自然段加上标点符号。
【3】这篇短文告诉了我们一个什么道理？
_______________
10、课内阅读。
赵州桥（节选）
①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着______的图案：有的刻着两条______的龙，嘴里吐出______的水花；有的刻着两条______，前爪______，各自______；还有的刻着______。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】按原文内容填空。
【2】分别找出每个自然段的中心句，用横线画出来，中心句在这里起 的作用。
【3】石拱桥的这种设计有哪些作用？
___________________
11、阅读大视野。
阅读
正（ ）我喜欢吃鱼，（ ）才不能收人家的鱼。你想，（ ）我收了人家的全，就（ ）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。（ ）我犯了法，成了罪人，（ ）能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
——节选自《公仪休拒收礼物》
【1】在文中括号里填上合适的关联词语。
【2】把文中加横线的句子换个说法，意思不变。
_______________________________________________
【3】读了公仪休这段话，结合我们国家大力提倡反腐败的现实，你想对当今一些受贿官员说些什么？
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12、课外阅读。
买狗的小男孩
①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的只母狗几个星期以前生下了五只小狗，他打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账
②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。
③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得千干净净的旧衣服。
④“一百块钱一只。”老板回答说
⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？”
⑥老板回过头向里屋吹了口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来歪歪扭扭的。
⑦男孩子指着个子最小的小狗问：“那只小狗怎么了？”
⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得这样了。”
⑨“我就要这只小狗。”男孩说。
⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。
⑪男孩子扬起头，涨红了脸，说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五元六角二分做定金，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。
⑫老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗样又跑又跳。”
⑬男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解它的主人。”
【1】“一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”一句中的“小肉球”指的是____________。
【2】从老板所说的“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了”这句话中，可以看出什么？下列分析正确的一项是（ ）
A．老板非常同情小男孩，想送狗给他。
B．老板不喜欢狗。
C．老板认为小狗残疾，不值钱，因此不在意这只狗。
D．老板的狗多，想送出去。
【3】带着下列问题读短文，完成练习。
（1）小男孩要花一百元买一只残疾的小狗，是因为____
A．这只小狗也是一个生命，和其他健康小狗一样，这是对生命的一种尊重。
B．这只小狗可以当玩闹的对象。
C．他想买后再卖掉。
（2）“小男孩扬起头，涨红了脸”，这是对他的__________的描写，他“涨红了脸”是因为_____
A．听到老板要送狗给自己，小男孩非常激动，非常兴奋。
B．一是他没有一百元钱买狗，觉得不好意思；二是不想让老板送狗，不想让对方施舍自己。
【4】从第③段小男孩的动作及所说的话中，可以看出他是一个的孩子。
_________________________________________________
13、阅读课内选段，完成练习。
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转（zhuăn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看（哪 那）一处好。
【1】用“/”画去括号里不正确的读音或汉字。
【2】这段话采用_____的结构方式，分别从_________、________和______三个方面表现了__________这个中心。
【3】“挤”在“拥挤”中的意思是（_____），在“挤过去”中的意思是（_____）。
A．用压力使排出 B．在拥挤的环境中推、拥 C．许多人、物很紧地挨着
【4】有人说画线的句子和本段的中心意思无关，放在结尾有些画蛇添足。你怎么看？
___________________________
14、阅读芳草地。
①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。
②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。
③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。
④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！
⑤这件事至今让我感动。
【1】请用简 练的语言概括这篇短文的主要内容。
_________________________________
【2】第④段画“ ”的句子是____和___描写，表现了“我”____的心情。
【3】仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。
A解释字词句 B品味语言 C理解内容 D分析写法
（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。 （_______）
（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。（_______）
（3）第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。 （______）
【4】读了这篇短文你有什么样的感受？请作批注。
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【5】这件事为什么至今让“我”感动？
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15、东方升起的红太阳唤醒了沉睡的月岩。（改为“把”字句）
___________________
16、句型转换。）
1、少先队员怎么能怕困难呢？（改为陈述句）
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2、我们不能影响老师的工作。（改为反问句）
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3、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）
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4、两个新旧社会，真是鲜明的对比。（修改病句）
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17、按照要求完成练习。
1．有朋自远方来，不亦乐乎？(翻译句子并把翻译的句子改写成一个陈述句，意思保持不变)
意思：__________________________________________________
陈述句：________________________________________________
2．那些经典的先哲语录对我很感兴趣。 (用修改符号修改病句)
18、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
改为反问句：______________________________
19、第一位是服务员，聪聪要写下祝福语贴在水杯上。
（1）请你帮他选择加点词语的正确解释。（填序号）
经过( )爸爸对服务员这个职业的讲述，我才理解了“服务”的深层意思( )，这份工作特别( )辛苦，您把青春奉献给了服务事业。感谢您的奉献，您辛苦了！ |
经过：①通过某个地方 ②经历，过程
意思：①趣味 ②文字表达的意义
特别：①十分、非常 ②不平常的
（2）请你将画横线的句子改为“被”字句。
_______________________________________
20、按要求写句子：
（1）扩句练习（至少扩两处）
①黄河是摇篮。 ②墙上满是爬山虎。
（2）缩写句子练习：
①人们从蝙蝠的身上得到了启示。
②科学家们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（3）把字句、被字句练习：
①幼龟被我们从嘲鸫嘴里救下来了。
把字句
②金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊把两颗小种子迷惑了。
被字句
4 、陈述句与反问句互换
①没有治理好水土流失，能管住黄河吗？
②像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（5）修改病句：幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。
21、作文。
人们常说：“父爱如山。”回忆你的父亲曾为你做的点点滴滴，从中选择一两件事，写一篇作文，融入父亲对你的爱，写出你的真情。题目自拟。要求 400 字以上。
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