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随时随地学习
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1、填写近义词
辩解——______ 援助——______ 专心致志——______
2、根据语境将下面的名言补充完整。
（1）小明来到学校的新餐厅，一进门，只见餐厅的墙壁上写着朱用纯的“_______，_______；半丝半缕，恒念物力维艰”这句名言。
（2）爸爸将诸葛亮的“非澹泊无以明志，______。”这句名言作为自己的座右铭，贴在书房的墙壁上。
（3）老师经常用毛泽东的“多少事，从来急；_______。一万年太久，只争朝夕”这句话告诫我们要抓住现在的大好时光，发奋学习。
3、给画线的词语找一个近义词，填在横线上。
（1）余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。________
（2）这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。________
（3）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。________
（4）他的汗毛变成了茂盛的花草树木。________
4、根据课文内容填空。
本文讲述的是猎人海力布为了挽救相亲们的性命，不惜_____，变成了____，表现了海力布_____、________的精神。
5、写出下面句中划线词语的意思。
①五岭逶迤________腾细________浪
②金沙水拍云________崖________暖
③三军过后尽开________颜________
6、古诗阅读
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】题目“村居”表示（ ）
A．在乡村里居住
B．在乡村里居住时见到的景象。
【2】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）
A．蝴蝶
B．燕子
C．风筝
【3】“东风”指的是（ ）
A．春风
B．东边刮来的风
C．吹向东边的风
【4】我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【5】这首诗描写人物活动的句子是 ____________，诗中的人物是__________，活动是__________，时间是__________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
【6】诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的_________，春天的_______。
【7】诗歌用一个“____”字，一个“______ ”字把静止的杨柳拟人化了。
7、阅读与理解。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。
【2】诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？
________________________
【3】请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。
_________________________
【4】“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（ ）之情。
A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人
【5】望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。
_________________________
8、阅读与感悟。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有___________，诗人从这些景物感受到__________到来了。
【2】这首诗第二句的意思是: _______________________________。
【3】这首诗中写诗人的想象的是第（__________）句。
【4】从诗中我们可以感受到诗人（_________）之情。
9、阅读感悟。
拐弯处的回头
一天，弟弟的脚在郊游时被尖利的石头割破了，到了医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边抬起扎绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会得到爸爸的同情与怜爱。不料，爸爸并没有安慰他，只是简单交待了几句，便自己走了。
弟弟觉得爸爸一点儿也不关心他，所以很伤心，很委屈，也很生气。有几个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停下脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸（突然 虽然 依然）一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头。可是，当他走到拐弯处，就在他侧身转弯的刹那，好像不经意似的（突然 虽然 依然）回过头，很快地看了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。
（突然 虽然 依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【1】联系上下文，从文中的括号里选择合适的词语写在下边的括号里。
（_____）（_____）（_____）
【2】在这个故事中，弟弟的感情一直在发生变化，这些变化，其实可以用一个又一个的词语概括，试试看。
诉苦——（_____）——（_____）——感动
【3】文中第五自然段加点词“这一切”指的是什么？从中你体会到了什么？
___________________________________
【4】本文写父爱，抓住了爸爸回头时的动作和神态来写，真切感人。请从你身边找出一例，仿照文章第四自然段，写一写爸爸对你的爱。（50字左右）
___________________________________
10、课外阅读。
山中访友（节选）
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zā）进泥土和岩层；头发长成树冠（guān guàn），胳膊变成树枝，血（xiě xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，泪泪的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的读音。
【2】第二自然段“德高望重”的意思是_________________________________。作者把“老桥”比作了“德高望重的老人”，从这个比喻中，你读出了什么？
__________________________________
【3】作者认为山中的____________________________________________都是他的朋友。文中画横线的句子运用拟人的修辞手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠、大树这三位朋友间的___________的情谊。
【4】用波浪线在文中画出作者走进树林时产生的联想，这样写的好处是 。
11、阅读短文。
母爱呼唤奇迹
“拨开天空的乌云，像蓝丝绒一样美丽，我为你翻山越岭，却无心看风景。爱就一个字，我只说一次，你知道我只会用行动表示。”《爱就一个字》这首歌在《出彩中国人》的舞台上，曾被一个名叫刘甲君的警察演绎出了一个特别的版本，没有灿烂的高音，也没有撕心裂肺的呼喊，甚至还有些不在调上，但却感动了众人，引起全场跟唱。谁又能想到，这位站在舞台上唱歌的警察，曾经差一点儿在工作中失去了自己的生命。
11年前，在警察岗位上坚守工作的刘甲君，被闯红灯的公交车撞到，头骨被撞成粉碎性骨折。当时连医生都说活下来的可能性不大，要家属准备后事。但刘甲君的母亲王桂凤坚决不同意给孩子准备后事，强烈要求医生再为孩子做次手术，她说“哪怕我儿子只有一口气儿，我也要让他躺在我旁边。”
在医生的全力抢教下，刘甲君保住了生命，却陷入了昏迷，成了植物人。之后是母亲在床前没日没夜地陪伴，以及无微不至地照顾。王桂凤自己本就体弱多病，瘦弱的地，不到50公斤。每天夜里帮刘甲君换尿布是件很头疼的事情，换一次就得花费十几分钟的时间，每晚都得三次以上。因为夜里要照顾孩子，王桂凤常常睡不好，有的时候甚至连续几夜不睡觉，可她说，因为自己是妈妈，所以没有权力放弃。
半年后，儿子奇迹般地苏醒，但失去了生活自理能力。这位母亲又重新教儿子说话，教儿子唱歌，教儿子走路。常年帮儿子按摩的双手起了老茧，青丝渐渐变成了白发，但未能减少的是对儿子康复的信心。母爱的力量，总是这么的无穷又无尽。
来到《出彩中国人》的舞台，刘甲君用一首《爱就一个字》感恩母亲所有的付出，在节目中，当评委们问到“你的梦想是什么？”刘甲君没有任何的迟疑地说道“重返工作岗位”，并敬了一个标准的军礼。
“爱就一个字，我只说一次，让你幸福是我一生在乎的事。”母亲为了儿子可以倾其所有，不顾任何艰难险阻。而作为人民警察的刘甲君则在自己的岗位上践行着人民警察为人民的诺言，这样两个伟大的人，都是新时代人民的榜样。
【1】阅读短文，联系上下文和自己的积累，推想词语的意思。
撕心裂肺：__________
无微不至：__________
【2】短文主要讲了什么内容？
__________
【3】品读句子，回答下列问题。
①“常年帮儿子按摩的双手起了老茧，青丝渐渐变成了白发，但未能减少的是对儿子康复的信心。”从这处细节描写中你感受到了什么？
__________
②刘甲君的演唱“没有绚烂的高音，也没有撕心裂肺的呼喊，甚至还有些不在调上”为什么还能感动了众人，引起全场跟唱？
__________
【4】《出彩中国人》是出彩人的大舞台，文中的母亲和儿子都是伟大的人，他们的人生是什么出彩了？
母亲：__________
儿子：__________
【5】歌中唱的“让你幸福是我一生在乎的事”，看似句简单的承诺，践行起来却需要长久的岁月。联系生活实际，举例说说你对这句话的理解。
_________________________
12、课内阅读。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都翻遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是什么？
_____________________________________
【2】联系上下文说一说，许多年过去了，陶罐和铁罐各发生了什么变化？
__________________________________________
【3】你是喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
______________________________________
【4】从这个故事中我们领悟到（ ）
A.人都有长处和短处，要看到别人的短处，正视自己的长处。
B.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处。
C.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
13、 冬
金色的秋天过去了，冬天迈着沉重的脚步到来了。冬给我们带来了另一番情趣。
那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪中，它的叶子仿佛更加翠绿了；腊梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵，散着清香。
早晨，一觉（jào jiào）醒来，所有窗户的玻璃上都结了一层冰花，那一簇簇的冰花组成了幅幅(fú fù)奇异的图案。有的像群山，有的仿佛(fó fú)是奔驰的骏马，还有的酷似活泼可爱的小动物……
外面是一片冰清玉洁的天地，鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷(fēn fēng)扬扬地从天空中飘落下来，地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了，太阳露出笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。
一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍。_______________________________。
冬天是寒冷而漫长的，然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐！
【1】用“√”标出加点字的正确读音。
【2】“粉妆玉砌”什么意思?请用短文中的句子来解释。
_____________________________________________________________________
“不畏严寒”什么意思?请用自己的话语来概括。
_____________________________________________________________________
【3】窗户的玻璃上结的一层霜，人们称它为____________。短文中分别把它们比作
了____________、____________、____________。我还想到有的酷似__________
的____________等等，这么多的样子，用一个我们最近学的成语来形容就是
____________。
【4】孩子们会在雪地里怎样玩耍?请在第五自然段的横线上填上合适的内容。
【5】你读出了作者对冬天有什么样的感情?并能用一两句话来解释你的体会。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、课内阅读
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
【1】这段文字着重人物的（ ）描写。
A．语言
B．动作
C．神态
【2】“坚决”一词表现了李大钊______________。
【3】联系课文，想一想从哪些地方可以看出局势越来越严重，李大钊同志的工作也越来越紧张。
_____________________________
【4】“我哪能离开呢？”意思是________，从中体会到__________。
15、照样子写句子。
例：少先队员怎么能欺负同学呢？
少先队员不能欺负同学。
1．我们怎么能不尊重雷锋呢？
_____________________________
2．制作千人糕怎么会不辛苦呢？
_____________________________
例：小明不是不会做千人糕。
小明会做千人糕。
3．小红不是不愿意帮助同学。
_____________________________
4．妈妈不是不心疼东东。
_____________________________
16、改成陈述句。
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
_________________________________________
17、语言·运用
（1）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。（用修改符号修改病句）
__________
（2）从以下事物中选择一种，仿照例句将其颜色描写得更生动。
漓江的水 天边的红霞 雨后的天空
例：在我的窗前，有一棵白桦、仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
__________
18、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
_____________________________________________
19、王老师急得直跺脚。（仿写句子）
妹妹高兴得__________________________________________________________________________
20、照样子，写句子 。
例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
1．他把小鱼扔进大海。
______________
2．鸟儿们把这片森林当作“快乐天堂”。
_______________
21、写作天地。
题目：他（她）____________了
提示:在“得意”“开心”“惊讶”“痛苦”等词语中选择一个填在横线上。写出事情的前因后果，把经过写清楚。特别要把这个人当时的样子写具体。
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