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1、看拼音，写词语。
cāo chǎng kū wěi yè bǐng qiáo jiàn
（__________） （_________） （________） （___________）
2、写出下列字音节中的复韵母。(写两遍)
鸟________ ________ 口________ ________
六________ ________ 手________ ________
3、请用一个四字词语形容不同的季节。
春天：____________ 夏天：____________
秋天：____________ 冬天：____________
4、 “万水千山”在文中形容红军历经的艰难险阻。你还知道哪些含有“山、水”的成语，请任意写四个。
_____________
5、填空
江( )独( )( )花 唐( )( )
黄( )( )前江水东，春光( )困( )( )风。
桃花一( )开无( )，可爱( )红爱( )红。
6、阅读，回答问题。
长相思①
山一程，水一程，身向榆关②那畔③行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒④碎乡心梦不成，故园无此声。
注释：①〔长相思〕词牌名②〔榆关〕山海关。③〔那畔〕那边，指关外。④〔聒〕声音嘈杂，这里指风雪声。
【1】这首词的作者是清代的___________，“长相思”是这首词的___________。
【2】请用词中原句填空。
在这首词中，“___________”写出了行军之艰难；“__________”写出了气候之恶劣；“________”写出了队伍之庞大；“___________”写出了思乡之情切。
【3】借助注释，说说“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的意思。
__________________
7、读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁二首
宋·王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释词语。
护田：________________________。 送青来：______________________________。
【2】判断对错。
①后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）
②“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）
③诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）
8、古诗阅读
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中作者运用了_________的修辞手法，山河本来是不动的，由于用了“_________”“________”
二字，就使人感到这河山不仅雄伟，而且虎虎有生气。
【2】“泪尽”表达了_______，“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现_______
A．诗人心头的失望
B．人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦
C．遗民迫切希望王师收复失地的强烈望
【3】全诗以“________”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。
【4】陆游是南宋著名的爱国诗人，他的不少诗歌都表达了强烈的爱国之情。请你再写出他的一首爱国诗歌：
____________________________________________
9、阅读理解。
爬天都峰(节选)
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
【1】请用“____”画出文段中描写天都峰“高”的句子，用波浪线画出文段中描写天都峰“陡”的句子。
【2】第一段开门见山，交代了时间是___，地点是___，人物有___，事件是___。
【3】“真叫人发颤”表现了当时“我”心里感到_____。
10、阅读练习。
毛驴和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背(bēi bèi)回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问:“牛哥，它出多少山芋请你背它?
“千斤。”
毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了
牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了，而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分(fēn fèn)量重千斤呀!”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇(shānshàn)了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
【1】在短文中括号里正确的读音下画横线。
【2】读了这篇寓言故事，你最喜欢谁?为什么?
___________________________________________
【3】给第四自然段加上标点符号。
【4】用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们:___________________________
11、阅读理解
迷人的秋色
①秋天悄悄地走来，带来了迷人的景色。
②花园里的菊花美不胜收。有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间。
③果园里的果子成熟了。一串串紫盈盈的葡萄如珍珠般大小挂在藤上，小心摘下一串，轻轻咬上一口，酸
溜溜的；一颗颗玛瑙似的山楂在枝头摇晃，红扑扑的小脸蛋在向我们招手，好似迫不及待地要告诉我们自己已经成熟了；一个个葫芦似的鸭梨也不甘落后，黄澄澄的，正对着我们笑呢！
④田野里庄稼丰收了。一阵秋风吹过，远看，一片片稻田好似翻滚着千层波浪，在风中舞蹈。近看，稻谷
笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了花。
⑤山坡上落叶飞舞着……
⑥秋天景色真迷人啊！
【1】我会用多种方法理解词语的意思。
通过查字典，我知道“美不胜收”中“胜”的意思是（填写序号）：_____。联系上下文，我知道“美不胜收”在文中指的是：_____。
【2】从哪些地方可以看出秋天的景色很迷人？读短文，填一填。
【3】文中画横线的句子把稻田比作______，让我们感受到稻田______的特点。
【4】我能照样子，把第⑤自然段写具体。
花园里的菊花美不胜收。有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间。
山坡上落叶飞舞着。__________________________________________
12、太阳路
小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧。”
“去太阳上有路吗？”
“当然有的。”
“啊，那怎么个走呀？”
奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：
“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”
奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
奶奶问我们：“这路怎么样呢？”
妹妹说：”这路太陡了。”
弟弟说：“这路太长了。”
我说：“这路没有谁能走到头的。”
奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”
我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
【1】第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？（用一两个词语概括
________________________________________
【2】“那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。”结合句意，分别说说加点的两个“长”的含义
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【3】“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？
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【4】“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理，请谈谈你的理解。
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【5】这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？
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13、阅读下面的文章
①2008年北京奥运会3000多枚奥运会奖牌全部使用青海昆仑玉。
②青海昆仑玉出产于青海省格尔木市境内昆仑山脉的道教发源地玉虚峰。我国古代自然、社会科学典籍中多有“玉出昆岗”的记载。昆仑玉主要成分是由“透山石”和“阳起石”组成的纤维状微晶结合体，有“白玉”“青玉”“青白玉”“黄玉”“墨玉”“翠绿色玉”等，丰富的色泽便于区分金、银、铜奖牌的等级。
③据悉，北京奥运会的金牌、银牌、铜牌分别由“白玉”“青白玉”“青玉”制作。玉环的内环周长31.9毫米，外环周长为57.7毫米，厚为3毫米。
④昆仑玉体积大于新疆和田玉，最大块体超过10吨，质地细密 （柔嫩 柔润），加工处后光莹温润、洁透高雅、美观坚固，是国际珠宝界认定的优质级别玉石种类。此外，青海昆仑玉储大，大块材料多，可满足同等奖牌使用相同质地成色材料的需要，能为北京奥运会奖牌的制作提供足的原料来源。青海昆仑玉与新疆和田玉处于昆仑山脉同一条成矿带上，由于新疆和田玉资源储已十分稀少，近年来青海昆仑玉在国内外市场占有了较大的 （份额 分量）。
⑤数千年来，玉文化一直是中华文化的重要组成部分。我国古代文化历来崇尚以玉比德、以玉情、以玉明志。玉含有美好、尊敬、相爱、相助的内涵，也凝聚着团结友谊的奥林匹克精神。绵延于海高原、享有“万山之宗”美誉的昆仑山，不仅出产了品质优美的青海昆仑玉，也孕育了中华各民族互融合交汇发展、博大精深的昆仑文化，凝结着中华文化中“和谐、和平、和睦”“和为贵”“天人合一”人与自然和谐相处的思想。将昆仑玉作为制作北京奥运会奖牌的材料，既充分体现了中华文化的精髓，也完美体现了北京奥运会“绿色、人文、科技”的主题，对于促进民族团结，推动社会进步与发展，构建和谐世界具有积极的作用。
【1】从第④段的两处括号中选择恰当的词语填在文中的横线上。
【2】第②段中的加点词语“主要”不能删去，原因是______________
【3】第②段的画线句“我国古代自然、社会科学典籍中多有“玉出昆岗＇的记载”在全文中的作用是
_______________________
【4】将昆仑玉作为制作北京奥运会奖牌的材料，体现了中华文化中哪些思想精髓？（请用原文中的语句回答）
________________________
【5】玉文化在我国有着悠久的历史，古人以玉比德、以玉表情、以玉明志。请补全下面与“玉”有关的成语。
（1）_____________，败絮其中。
（2）_____________，不为瓦全。
（3）他山之石，_____________。
14、读下面的短文，回答问题。
在伦敦的时候，我所住的旅馆里有一个盲人，有一次和他聊天，他告诉我，他是个音乐教师，来自波兰，先天失明，从生下来就没有看见过东西，但他很喜欢到陌生的地方旅行，这次到伦敦就是一个人来的。我一开始难以置信，他来伦敦干什么呢？白金汉宫、威斯敏斯特教堂、圣保罗大教堂……他什么也看不到啊。
“白金汉宫的前面很热闹，大家都很开心；威斯敏斯特教堂里很安静，有一种肃穆的感觉，还有人带我摸了达尔文的墓碑；我最喜欢丘园，那里有一种大自然的气味。”他很认真地对我说。
“听起来真不错呢。说实话，在遇到你以前，我完全想象不出盲人也会出来旅行。”
“是啊，大多数人都想象不到盲人也会一个人出远门。我虽然什么都看不到，但是也有自己的感受，去不同的地方，我会听到不一样的声音，闻到不一样的气味，遇到不一样的人，都很有意思。哦，对了，所谓独立生存大概是文明世界创造的幻觉吧，反正我肯定离不开别人的帮助，有的人热心，有的人有趣，当然也有冷漠的，甚至有人偷我的东西。不过只要用心去感受，自然会有动人的发现。”
“看样子，你很喜欢旅行啊。”
“是的，我很感谢上帝让我来到这个世上，让我能好好地看看它。”他特别强调了“看”这个词，我觉得，他说的是真的。
【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】写出下面词语的反义词。
陌生——（______） 热闹——（______） 热情——（______）
【3】“难以置信”是什么意思？“我”为什么一开始难以置信？联系上下文写一写。
___________________
【4】这个盲人是怎么感受世界的？
___________________
15、按要求写句子。
1. 爬山虎的脚巴住了墙。
(改为“被”字句)：________________________________________
(改为“把”字句)：________________________________________
2. 茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）
__________________________________________________________
16、书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（还可以把书比喻成什么，写一写。）
_________________________________________
17、按要求写句子。
1.地球是有生命存在的唯一天体。（改为反问句）
____________________
2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。（改为肯定句）
______________________
18、按要求改写句子。
（1）岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。（将两句话合成一句）
_______________________________________
（2）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
_________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改反问句）
__________________
（4）同学们认真倾听和注视着作报告的校长。（修改病句）
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19、按要求写句子，别忘加上标点符号。
（1）小马听了老马的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。（照样子写句子）
________立刻_____________
（2）美丽的 门前 盛开着 一大片 鲜花 （连词成句）
____________________________
（3）用括号里的词语把句子写具体。
树上挂满了苹果。（红通通的 粗壮的）
_____________________________
（4）小马把麦子驮到了磨坊。（改为“被”字句）
_____________________________
20、句子练习。
（1）就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。（用加点的关联词语造句）
______________________________________
（2）我估计可能这个周末要回奶奶家。（修改病句）
_____________________________________
（3）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子）
怎样大的大厅呢？_________________，是这样大的大厅。
21、习作。
题目：“漫画”同学
提示与要求：漫画里的人，特点非常突出。如果要给一位同学画漫画，你会选择谁呢？先想想你的同学在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。不要出现真实的校名、姓名。（400字左右）
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