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随时随地学习
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1、按课文内容填空。
（1）_______________，忙趁东风放纸鸢。
（2）清明前后，______________。
（3）书籍是人类进步的阶梯，请写出一条关于书籍的名言：__________________
2、拼一拼，写一写。
tīnɡ shuō（_____） tǔ dì（_____） wán lè（_____） xínɡ zǒu（_____）
xǔ duō（_____） jiǎnɡ huà（_____） kuài lè（_____） ɡē ɡe（_____）
3、按课文内容填空
1．我国的传统节日众多，不同的节日有着不同的习俗，表达着人们不同的企盼和情感。《寒食》中，“_________________________，__________________”描绘出了寒食节的京城的景色；《迢迢牵牛星》中，“________________，____________________。____________________，__________________”四句诗表达出作者对牛郎织女虽相隔一水却无法交流的慨叹；《十五夜望月》中，“____________________，____________________。”表达了中秋节时游子对家乡亲人的思念。我还知道描写节日习俗的诗句有：____________________，____________________。
2．当我们面对滚滚东逝的流水，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“_______________，_____________。”又萦绕耳边。
3．学习了《十六年前的回忆》我们认识了____________的李大钊，学习了《金色的鱼钩》，我们认识了____________ 的老班长，我的脑海中想到这一句爱国名言_______________，_____________。
4、照样子，写一写。（3分）
例：校园里开满鲜花。
校园里开满美丽的鲜花。
（1）夜空中挂着星星。
（2）天空中飘下雪花。
（3）草叶上滚动着露珠。
5、古诗七彩园。
（1）黑云翻墨未遮山，( )雨跳珠乱入船。
（2）山外( )山楼外楼，西湖歌舞几时休？
（3）等闲识得东风面，万紫千( )总是春。
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下( )丝绦。
6、读一读，做一做。
棉花白，谷子黄，颜色红红是高粱。
冬瓜矮，南瓜胖，黄瓜上架细又长。
【1】这首儿歌一共写（__________）种东西，它们分别是___________。
【2】写颜色的词有___________。
【3】写样子的词有___________。
7、阅读短文。
妈妈，不要送伞来
①偏偏下起……
哦，是我梦求许久的小雨，
我欢快地跳进雨中，
任那细细的雨丝把我浸润，
忽地，心中掠过一丝不安，
哦，妈妈，
不要送伞来。
②我喜欢在雨中独行，
缓慢的节奏合着雨点的飘落，
任那油润的千张绿叶，
把我染得翠绿，
哦，妈妈，
不要送伞来。
③我喜欢路边青湿的小草，
尽情地吸吮大自然的甘露，
即使没有蟋蟀的低吟，
我仍可以舒畅地放松四肢，
哦，妈妈，
不要送伞来。
④我喜欢在伞花中奔跑，
和小雨丝们说句悄悄话，
此时此刻，
我真正地属于我自己，
哦，妈妈，
不要送伞来。
⑤我在雨中自在地漫步，
我也会在雨中得到收获，
但我不愿意您的花雨伞，
挡住了属于我的小雨点，
哦，妈妈，
不要送伞来。
【1】①节中“梦求许久”一词可用一个成语替换，这个成语是_______
【2】诗中写到“心中掠过一丝不安”，联系上下文揣摩一下“我”为何不安？
__________________________
【3】第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面，下面对这幅画命名最恰当的一项是（ ）
A.春雨图
B.绿叶图
C.雨中漫步图
D.染翠图
【4】第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词是__________________。
【5】结合第④节分析，为何“我喜欢在伞花中奔跑，和小雨丝们说句悄悄话”？
_______________________________
【6】第⑤节中哪两句诗揭示了诗歌的主旨？
________________________________
【7】全诗反复呼告“哦，妈妈，不要送伞来”，这样写有什么好处？
_________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
， 。
【1】将古诗不成完整。
【2】本诗作者杜甫有“_____”之称，与李白合称_________，我还知道他其他的诗作，如《________》和《________》。
【3】诗中“ ”处所填的诗句是描写桃花的，如果在深山古寺旁看到那娇羞开放的桃花，我会想到白居易的诗句：__________，___________。
【4】题目中的“_____”字，表达出了作者内心的________之情。
9、课内阅读
______________
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。
【1】给短文加个适当的题目，写在横线上。
【2】写反义词。
喜爱——（_______） 仔细——（_______） 合拢——（_______）
【3】用横线划出文中的比喻句。
【4】第二自然段主要写的是（ ）
A．“我”很喜欢钓鱼
B．“我”发现了草地会变颜色的原因
C．蒲公英的花很漂亮
10、阅读短文，回答问题。
庄重的乞讨
①庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
②那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
③不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
④此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
⑤我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
【1】根据短文内容填空。
时间：__________；地点：________________；主人公：________________；
事情：____________________________________
【2】写出下列词语的近义词。
入迷( ) 振奋( )
【3】能反映出演奏者艺术水平的是哪一句？
__________________________________
【4】盲人最后为乘客演奏了的曲子是《________》。
【5】文中的乞讨者是一个怎样的人？
________________________________
【6】你怎样理解“我觉得人行道比过去宽敞得多了”？
________________________________
11、阅读理解。
“天眼”之父——南仁东
①2017年9月15日，我国著名天文学家、国家重大科技基础设施建设项目——500米口径球面射电望远镜（FAST）工程首席科学家、总工程师南仁东先生因病逝世，享年72岁。此前的23年时间里，他从壮年走到暮年，把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了中国在世界上独一无二的项目，将在未来20～30年保持世界一流设备的地位。
②“南老师20多年只做了这一件事。”南仁东的同事和学生们如此评价。1993年，在日本东京的国际无线电科学联盟大会上，科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。南仁东对同事说：“咱们也建一个吧。”没有多少人看好这个设想。能不能找到合适的地方？施工难题能不能克服？这些都是未知数。
③南仁东带着300多幅卫星遥感图，跋涉在中国西南的大山里。他要寻找当地的窝凼——几百米的山谷被四面的山体围绕，正好挡住外面的电磁波。“为了选址，南老师当时几乎踏遍了那里所有的洼地。”南仁东的学生甘恒谦回忆，有的荒山野岭连条小路也没有，当地农民走着都费劲。但访山归来，南仁东心里有了底，正式提出利用喀斯特洼地建设射电望远镜的设想。
④工程的每一步都关乎项目的成败，南仁东的付出有时甚至让学生们觉得“太过努力了”。他连夜要赶项目材料，课题组几个人就挤在南仁东的办公室，逐字逐句推敲，经常干到凌晨。
⑤工程建设过程中要做锁网变形，既要受力，又要变形，在工业界没有什么现成技术可以依赖。国家标准是10万次伸缩，而FAST需要200万次的伸缩，南仁东自己提出了特殊工艺，后来支撑起FAST的外形。不认识他的人，初见面觉得南仁东像个农民。面容沧桑、皮肤黝黑，夏天穿着T恤、大裤衩，骑着自行车，他自己也跟学生说：“我就像个农民。”
⑥2016年9月25日，FAST竣工并进入调试阶段。利用这一世界最大的单口径球面射电望远镜，人类可以观测脉冲星、中性氢、黑洞等等这些宇宙形成时期的信息，可以探索宇宙起源，这也将在环境研究、国防建设和国家安全等方面发挥不可替代的作用。2017年11月17日，“天眼”之父南仁东被追授为“时代楷模”。
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）独一无二：_____________________
（2）荒山野岭：_____________________
【2】短文第⑤自然段画“ ”的句子描写了南仁东的外貌，这在文中的作用是（ ）
A．说明南仁东生活朴实、点明了科学家的特点。
B．为了告诉读者南仁东的样子，让人们记住他。
C．为了说明南仁东是一个不注重个人形象的科学家。
D．反衬出南仁东致力于完成国之重器项口，潜心FAST研究的科学精神。
【3】短文介绍了中国“天眼”工程的功能，请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】“南老师20多年只做了这一件事。”南老师只做了哪件事？
____________________
【5】在研究FAST的过程中，南仁东遇到了哪些困难？（用简洁的语言概括）
（1）_____________ （2）______________ （3）_____________
12、读片段，完成后面的练习。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】本段文字选自课文《祖父的园子》，作者是________。
【2】作者描写了哪些事物在园子里是自由的？
______________
【3】作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？
______________
13、阅读下面的文章，完成练习。
红杉的启示
在植物界，加州红杉应该算是最雄伟的，其长成的高度可达八九十米，相当于三十层楼的高度。
一般来说，长得越高大的植物，它的根深入土中越深，以确保其不受风雨的侵袭而(矗立、屹立)。然而出人意料的是，加州红杉的根，却只是散布在土地的浅层中。
根扎得不够深的红杉，为何能抵挡风雨?为何能长得如此高大呢?
研究发现，红杉的生长，总是成群相伴而生，并没有单独生长的。这一大片红杉彼此之间的根交缠叠绕、紧紧相连。它们一株连着一株，形成一片(壮丽、壮观)的红杉林。除非风大到掀起地皮，否则是无法撼倒它们的。
红杉这样浅根密布的生长方式，正是它长得如此高大的秘密。它的根大范围密布于地表，方便快速吸收赖以生长的水分与养分，并将向下扎根的能量，全部用以往上生长。
加州红杉就这样，打破了一般植物的生长方式，用根部相连、彼此相系，终能成就屹立不摇的大片红杉林。
萨提曾经说过：“那些不肯弯下腰扶别人一把的人，当他们跌倒时，也没有人会愿意扶他一把。”自己的强大并不能保证获得大成功，唯有倚靠群体的力量，才能抵达成功的峰顶；也唯有帮助更多人成功，我们才能有往上一层成功攀升的能量。
1．在文中括号内选择恰当的词语。
2．细读全文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)在整个植物界，加州红杉绝对是最雄伟的。 ( )
(2)有许多长得高大的植物，它们的根深深地扎入泥土之中。 ( )
(3)加州红杉尽管十分高大，但它的根只是散布在土地的浅层中。 ( )
(4)加州红杉，有一些相伴而生，也有一些单独生长。 ( )
(5)加州红杉跟一般植物的生长方式一样，没有什么独特之处。 ( )
3．一般植物是如何生长的?加州红杉又是怎样“打破了一般植物的生长方式”的呢?请你用简单的语句概括。
4．加州红杉给我们哪些启示呢?
14、阅读短文。
晏子使楚
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云（ ）；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨（ ）；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟（ ）。大王怎么说齐国没人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“你这一问，我实在不好回答。撒谎把，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气，”晏子拱了拱说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。
【1】对选文中楚王的话“难道齐国没人了吗？”理解最恰当的是（ ）
A．楚王不了解齐国，觉得齐国没有人。
B．楚王想了解齐国到底有多少人。
C．楚王嘲笑齐国没有人才。
D．楚王嘲笑晏子无能，借此取笑齐国。
【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子可以用哪个成语来表示？把序号填在句子后面的括号里。
A． 挥汗如雨 B．摩肩接踵 C． 联袂成云
【3】晏子语言的精妙在于（ ）
A．贬低对方，抬高自己。
B．贬低自己，承认无能。
C．将计就计，贬低对方。
【4】读了选文，你觉得晏子是个怎样的人？
__________________
15、按要求改写下面的句子。
(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?(将疑问句改成肯定句。)
______________________________________________________________
(2)肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。(缩句)
______________________________________________________________
16、改为陈述句。
你难道会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
17、照样子，把句子写得生动有趣些。
例：我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。
日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
(1)风儿轻轻地吹，杨柳来回摆动。
______________________________________________________________
(2)春雨流进麦地里，滋润着麦苗。
______________________________________________________________
18、按要求完成句子。
（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写句子）
_____
（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）
_____
（3）我要说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（给句子换一种说法，句意不变。）
_____
（4）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（运用该句子的写法，把下面的句子补充完整。）
他刚刚还在讲台上大声喧哗，可老师一来，_____
19、按要求完成句子练习。
（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）
_________________________________
（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
____________________________________________
20、按要求写句子。
①细心的她发现了路边有一根刚被风刮断的闪着火花的电线。（缩句）
__________________
②今年夏天真热啊！（改为夸张句）
__________________
③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
__________________
④妈妈自己穿旧衣服。妈妈要让我穿上漂亮的裙子。（用关联词将两句话连起来）
__________________
⑤我们唱着优美的歌舞度过了小学阶段的最后一个儿童节。（修改病句）
__________________
21、写作
题目：我收获了______________
要求：先把题目补充完整，再通过记叙一件事，告诉他人“我”收获了什么。这件事可以发生在校园、家庭或其他地方。收获可以是自己悟出来的，也可以是在别人的启发和帮助下获得的。
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