海南省定安县2025年小升初（一）语文试卷（含答案，2025）

1、按原文填空。

1．浪潮越来越近，犹如（_____________）齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（____________），好像大地都（___________________）。

2．山上的积雪（________）了，雪水（___________），（_________）地流着。

3．正值阳春三月，请你用学过两句古诗来描绘美好的春天吧。

__________________________

4．雄鹰不怕_____________，青松何惧______________。

羽翼是在_____________，宝剑是在_______________。

2、能力提升

1．在《天窗》一课中，从“小小的跳窗又是你唯一的慰藉”我体会到____________________。

2．在《清平乐·村居》中，我从“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到________________________。

3、看拼音写词语。

当通过转播画面qīng xī_______地看到神舟十七号huǎn huǎn_______升空时，我兴奋地shǒu wǔ zú dǎo_________。我国的航天jì shù_______已经处于世界领先水平，我为自己是中国人而感到zì háo_______。

4、用恰当的古诗填空。

古诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠。瞧，杨万里的诗句“____________，树头花落未成阴”展示了一幅清新明丽的春景图。他的另一名句“__________ ，___________”则描绘出夏日西湖荷花与荷叶的独特迷人。提到秋天的枫叶，自然会想到杜牧的诗：“_____________，__________” 在写景状物的同时，古诗词也表达出诗人丰富的情感。李贺《马诗》中的“__________ ，快走踏清秋”表达了诗人远大的抱负。于谦《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕 ，____________”表现了诗人坚守高洁的情操，《夏日绝句》中的“ _______，死亦为鬼雄”让我们感受到李清照的一腔正和爱国情怀，诵读这些诗句，还需要深人思考，正如孔子云:“学而不思则罔，_________________。”

5、看图写单韵母。

________ ________ ________

6、我会背，我会填。

江雪

（ ）（ ）鸟飞绝，

万径（ ）踪灭。

（ ）舟蓑笠翁，

（ ）钓寒江（ ）。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______代诗人__________。

【3】解释词语。

径：__________ 舟：__________

【4】读了这首古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？下列说法不恰当的是（ ）

A．路上没有人和动物的踪迹。

B．渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C．江水缓缓地流着。

7、阅读下面的唐诗，然后回答问题。

雨 晴

王驾

雨前初见花间蕊，

雨后全无叶底花。

蛱蝶飞来过墙去，

却疑春色在邻家。

[注]蛱蝶 (jiádié), 蛱蝶科的一种蝴蝶。

诗的前两句描写了怎样的景象，表达了诗人怎样的情思？

______________________________________________________________________________

（2）结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。

 ______________________________________________________________________________

8、课内阅读。

芙蓉楼送辛渐

  ，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，   。

【1】把古诗补充完整。

【2】首句中“_______”点明了诗人送别辛渐的季节是_______。

【3】请说说第二句中“孤”字好在何处。

_______________________

【4】最后一句诗表现了作者的什么性格？

_________________________

9、阅读

“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！（《最后的姿势》）

【1】“眼含热泪”说明这个救援人员________________________。

【2】画横线的句子描写的是谭老师__________________________。

【3】读了这段话，我们可以看出谭老师是一个________________的人。

10、阅读

真理诞生于一百个问号之后（节选）

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人。

【1】联系上下文解释词语。

（1）见微知著：_____________________

（2）锲而不舍：____________________

【2】文段概括了发现真理需要的三种能力：一是___________；二是__________________；三是____________________。

【3】下列对文段中的画“　　”的句子的理解，不正确的一项是（   ）

A.这句话对发现真理的条件做了假设，也就是实际上说科学发现中不可能存在“偶然的机遇”。

B.“只能给……”指出科学真理的发现是有条件的，只有那些“有准备”“善于独立思考”“具有锲而不舍的精神”的人才能获得。

C.在这句话中，作者运用排比的句式层层深入地论证了自己的观点，有很强的说服力。

11、阅读理解。

父爱之舟（节选）

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!

父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截换起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三图，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱，钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

【1】根据选文内容，用简洁的语言概括“我”梦中出现的难忘的场景。

父亲给“我”买豆腐脑→( )→( )→( )

【2】在这些场景中，令我印象最深的场景是________，从中感受到_______________。

【3】对于文中加“ ”的句子，意思理解最正确的一项是（     ）

A．父亲送“我”上学时的这身打扮很讲究。

B．父亲动作麻利，非常能干。

C．父亲的这条汗巾很珍贵，是母亲的陪嫁。

D．父亲这一系列的动作让作者印象深刻，写出了父亲经常背“我”上学。

【4】选文最后的“新滋味”指的是什么？请结合选文内容谈谈自己的感想。

_______________________

12、课内阅读练习。

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”

【1】邻居是怎样劝种葫芦的人的？用“——”在选文中画出来。

【2】种葫芦的人错在(　　)

A．他不懂葫芦和叶子的关系。

B．他听了邻居的劝告。

C．他喜欢葫芦，不喜欢叶子。

【3】如果你发现绿绿的叶子上长了蚜虫，你会怎么做？

____________________

13、阅读：非连续文本

五年级一班的同学采用查阅书籍、报刊，询问他人和网络搜索等研究方法，对青少年近视情况进行了调查，然后进行了资料整理。请阅读下表，回答问题。

【1】一份完整的研究报告包括四部分：问题的提出、_________、资料整理、_________。

【2】同学们的研究方法主要有_________、_________、_________。

【3】为进一步丰富信息，请为“涉及的类别”一栏补充一项内容：________________________

14、课内阅读。

他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

【1】用“______”画出你喜欢的一个拟人句。

【2】花园的可爱之处表现在______________。

【3】花园的奇特之处又表现在____________________________。

【4】巨人最后明白了什么道理？这对你有什么启发？

___________________________________

15、按要求完成练习。

①老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。（把转述句改成直接叙述的句子）

__________________________________________________

②我认为这是一件好事。（改成双重否定句）

__________________________________

16、按要求完成句子练习。

1．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)

_______________________________________

2．秦王没办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)

______________________________________

3．流星体是太空中一种较小的天体。(缩句)

______________________________________

4．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)

______________________________________

5．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(仿照例句将下面句子补充完整)

一张小小的邮票，联结着___________，也联结着__________。

风筝飞上了高高的天空，带走了__________，也带走了____________。

17、按要求写句子。

1、怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）

2、每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句）

3、有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。）　

4、教室里很安静。（改成夸张句）

5、爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话）

18、句子创作沙龙（按要求完成下列句子）。

1．这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（缩句）

2．我想起外祖父。（扩句）

3．一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）

4．前天早上下了一上午的雨。（修改病句）

19、按要求改写句子。

1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

改陈述句: _______________________________________________

改感叹句:  ______________________________________________

改反问句:  ______________________________________________

2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）

__________________________________________________________

3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

______________________________________________

4.这本书是你的。（改为反问句）

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5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）

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6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）

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7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

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20、按要求写句子。

(1)旅客正望着白杨出神。(扩句，至少扩两处)

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(2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句)

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(3)那些前赴后继的建设者们，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。(缩句)

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(4)爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)

21、挑战三：写话能手。

要求：看图写三个词语，再写两句话。（不会写的字用拼音代替）