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1、我会比一比，再组词。
诗（______） 妆（______） 剪（______） 绿（______）
寺（______） 状（______） 煎（______） 录（______）
柳（______） 注（______） 彩（______） 般（______）
卯（______） 主（______） 菜（______） 船（______）
2、比一比组词。
般（______） 蓬（______） 喇（______） 弱（______）
搬（______） 篷（______） 赖（______） 溺（______）
3、辨字组词。
从_____ 痛_____ 镶_______ 芒_____
纵_____ 通_____ 壤______ 茫_____
丛_____ 桶_____ 嚷______ 忙_____
4、我会加一加，减一减变成新的字。
（1）例：青+（日）=（晴） 田+（______）=（______） 木+（______）=（______）
（2）例：呀-（口）=（牙） 要-（______）=（______） 香-（______） =（______）
5、在括号里填上合适的词语。
（______）的沙土 （______）的映山红 （______）的公路
（______）地移动 （______）地流着 （______）地举起
6、阅读下面古诗，完成问题。
竹 石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】解释加点词语。
任尔东西南北风。尔：___________
【2】下列停顿正确的是（ ）。
A．立根/原在/破岩中
B．千磨/万击还/坚劲
【3】这首诗表面是在赞美____，其实是借此表达诗人_______的品格（精神），这种表达方法叫_________。
7、阅读理解。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【1】看拼音，写词语。
bái rì huánɡ hé
（ ） （ ）
ɡāo shān dà hǎi
（ ） （ ）
【2】比一比，再组词。
人（ ） 尽（ ） 衣（ ） 欢（ ）
入（ ） 近（ ） 依（ ） 欲（ ）
【3】在括号里填上合适的词。
一（ ）楼 一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶
一（ ）山 一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎
【4】选择带横线字的正确解释。
白日依山尽 （ ）
A. 依靠 B. 同意 C. 按照
【5】选择带横线字的正确解释。
黄河入海流 （ ）
A. 进来或出去 B. 收入
【6】选择带横线字的正确解释。
欲穷千里目 （ ）
A. 需要 B. 将要 C. 想要
【7】这首诗告诉我们的道理是：____________________
8、课内古诗阅读。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
【1】这首诗的作者是______朝诗人__________，这首诗描写的季节是__________。作者在诗中称自己为________，我们还学过他的作品《__________》
【2】与《山居秋暝》的“暝”意思最接近的是（ ）
A．落日残霞
B．老树寒鸦
C．青山绿水
D．红叶黄花
【3】诗人写下这首诗，根本原因是他（ ）
A．对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。
B．对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。
C．对山里秋季傍晚雨后美丽风光的喜爱。
【4】下列理解正确的一项是（ ）
A．首联描绘出一幅山中拂晓的画面：秋雨初霁，幽静闲适，清新宜人。
B．颔联勾画出一幅幽静雅致的山间月夜图：有声、有色、有动、有静。
C．颈联写竹林里传来阵阵欢笑，是姑娘们到河边洗衣去了。
D．尾联表达出诗人的心志：任凭秋天的花草凋谢吧，这里依然景色迷人，我愿留居山中。
【5】人们常称赞王维“诗中有画，画中有诗”，苏轼更是将“明月松间照，清泉石上流”誉为“诗中有画”的典范之句。你能将此“画”描绘出来吗？
_______________________________________
9、阅读《燕子》片段，回答问题。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
【1】解释短文中加点字的意思。
掠：_________________________________________
偶尔：_______________________________________
【2】“一转眼”表示时间很短，你还能写出这样的词语吗？
____________ ___________ ____________
【3】燕子飞行的姿势是（ ）。
A. 直着身子 B. 斜着身子
【4】“五线谱”指__________和_________组成的画面。把“燕子”比作________，使人感受燕子的_________。
【5】“春天的赞歌”是指什么？由燕子写到春天，表达了作者什么样的思想感情？
_________________________________________
10、快乐阅读。
影子歌
光来了，影来了。
光在前，影在后。
光在左，影在右。
光在斜方影变长，
光在上方影变短。
光走了，影没了。
【1】短文有____句话。
【2】（ ）来了，影子才会出现。
A．风
B．光
C．雨
【3】光在斜方时，影子会______；光在上方时，影子会______。
①变短 ②变长
11、读句子做题。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
【1】“落”的偏旁部首是___________，是________结构的字。
【2】根据解释从段落中找出对应的词语。
（1）表示心里很着急。( )
（2）形容精神和身体极度疲劳。( )
【3】从“终于”我体会到____________。种田人把禾苗拔高以后，结果______________。
【4】《揠苗助长》告诉我们______；《亡羊补牢》告诉我们_________。（填序号）
①一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
②只有通过自己的劳动，才能有所收获。
③不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。
12、阅读理解。
①是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
②……
③细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！……
④啊，我和阿妈走月亮……
【1】第①段中，作者描写的月光下的景物有：_______、_______、_______、_______。
【2】“每个小水塘，都抱着一个月亮！”句中“抱”字用得好吗？好在哪里？
_____________________________
【3】根据短文内容，“走月亮”的意思是：________。
【4】我知道与“月亮”有关的成语有_______、_______。与“月亮”有关的诗句有_______，_______。
13、课内文段 （16分）
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）
惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
（1）我知道这短文选自《 》。（1分）
（2）划去括号内不正确的汉字，并在文中的横线上填上恰当的关联词。（3分）
（3）在文中找出下面词语的反义词。 微弱---（ ） 含糊---（ ）（2分）
（4）小瓜苗的生命力非常顽强表现在：
（ 2分）
（5）作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？（4分）
（6）读了这个片段，我对生命的感悟是
我还积累了一些关于生命的名言，例如：
（4分）
14、读片段，完成后面的练习。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打 ！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
【1】从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。
______________________
【2】你喜欢枣核吗？为什么？
______________________
15、按要求写句子。
（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）
_____________________________________________。
（2）照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
_____________________________________________
（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）
_____________________________________________
16、仿写句子。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那时春天的眼睛吧？
从海上升起来的圆月，是天空的( )吧？
17、按要求写句子。
1.成了 一片 广场上 海洋 欢乐的（连词成句）
2.校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛 （连词成句并加上合适的标点）
3.月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）
4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”）
18、按要求改写句子。
(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
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（2）早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点的词语写一句话）
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（3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句）
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（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
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（5）果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。（修改病句）
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19、按要求写句子。（6分）
（1）雨下得很大。（改成比喻句）
（2）田里的青蛙叫。（改成拟人句）
（3）这么美的水真吸引人。（改为反问句）
20、小姑娘找到了满满一罐清澈新鲜的水。（改“把”字句和“被”字句）
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21、习作百花园。
你身边一定有不少熟悉的人吧?请选出你印象最深的一位同学或亲人，通过具体事例来写出他（她）的特点吧！
要求：题目自拟。请各位小朋友认真审清题意，所写人物特点要鲜明，语句通顺，不写错别字，书写工整，300字左右。
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