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随时随地学习
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1、形近字组词。
哨_____________ 嫌_____________ 慕_____________
梢_____________ 谦_____________ 幕_____________
浇_____________ 插_____________ 恩_____________
烧_____________ 播_____________ 思_____________
2、填空。
（1）古诗中洋溢着浓浓的情：“复恐匆匆说不尽，____________”，那是思念家乡的深情；“却看妻子愁何在，____________”，那是收复河山的激动；“谁道人生无再少？____________”，那是感悟人生的快慰；“归来饱饭黄昏后，____________”，那是融入自然的自在。
（2）名言警句让人终生受益：“虚心万事能成，___________”告诉我们勿骄傲；“________，行必果”告诉我们需诚信；“____________”告诉我们读书的重要性；“____________________”教会我们珍惜时间。
3、看拼音，写字词。
zènɡ sònɡ zhuānɡ shì niànɡ zào ɡōnɡ què pài qiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xié yù xínɡ
裹（ ） 牢 （ ） 酷（ ）
（ ）作 盛（ ） 类（ ）
4、读拼音，写字词。
飞jī( ) yī( )生 zhāo hu( ) dòu jiǎo( )
大xiàng( ) pá( )山 fēi cháng( ) běi jǐng( )
5、把下列词语补充完整，并完成练习。
手______脚______五______缤______口______舌______
提______吊____________通______达百______百______
（1）上面的词语中，形容色彩多的是______________，描写心情的是______________。
（2）用上面完整的词语填空。
①老师讲得______________，我们听得津津有味。
②由于赛前没有做好充分的准备，所以比赛开始后，我们______________的，很快就败下阵来。
6、读诗句，完成练习。
九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。
【1】由“万马”一词我想到了这样的景象：___________________________。
【2】联系这首诗的写作背景，选一选。
(1)“风雷”指的是( )
a.风雨雷电。 b.一场巨大的变革。
(2)“万马齐暗”实际上是写( )
a.所有马都停止了嘶鸣。 b.迫于压力，朝野一片沉寂，都不敢说话。
【3】用自己的话说说这两句诗的意思，再说说表达了诗人怎样的思想感情。
_____________________________________________________________
7、阅读。
有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。
【1】这句话里两个“有的人”分别指的是________和________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________；第二个“活”充满了________和________。
【2】这句话里运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。
8、阅读下面的诗，完成下面小题
十五夜望月
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
【1】题目中的“十五夜”指的是农历____（日期）_____节的夜晚。
【2】“地白”与后面诗句的“____”一词相照应。“秋思”点出了诗人_____的情感。
9、阅读与感悟
了解传统文化——中药材。
当归，为伞形科植物，它的根是传统的中药之一。当归不但具有极大的药用价值，还具有丰富的食用价值。当归的名字，含义丰富，因此常被古人引入诗文，也被现代人用以表达深厚的思想，具有深远的文化价值。
（别名）秦归、云归、干归等。
（分布区域）高寒多雨山区。甘肃、陕西、云南等地多栽培。
（药用价值）其根可入药，是常用的中药之一，补血、活血、润燥、滑肠。
（食用价值）可食用，含蔗糖、多种氨基酸、化合物，还含有维生素A、维生素E、挥发油、精氨酸及多种矿物质。
【1】下列不属于当归别名的是（ ）
A.秦归 B.云归 C.海归 D.干归
【2】当归的药用价值不包括（ ）
A.补锌 B.补血 C.活血 D.润燥
【3】当归中不含有哪种成分？（ ）
A.维生素A B.维生素D C.维生素E D.挥发油
【4】下列适合当归生长的环境是（ ）
A.干燥通风的地方 B.冰天雪地
C.炎热地带 D.高寒多雨的山区
【5】你还知道哪些中药材的名称？列举三个。
____________________
10、阅读天地
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个( )成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年如约而至时,看到班杰明的房子虽然高大( ),但是房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻地关上了房门。
很快,一分钟过去了,班杰明打开房门,并( )地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象——房间内的一切不但摆放得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯,你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了,很尴尬又遗憾地说:“可是,我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边( )着自己的房间,轻言细语地说,“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说:“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。
后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。
【1】选择合适的词语填空。
盼望 渴望 宽阔 宽敞 热情 热烈 巡视 扫视
【2】请为文中的省略号选择恰当的用法。
①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。
(1)我……( )我还没有向您请教呢……( )
(2)一分钟……一分钟……( )
【3】文中的“另一番景象”指的是______________________________。
【4】再读一读第2自然段,结合全文选择正确的意思,画“√”。
(1)班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。( )
(2)班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。( )
(3)因为工作太忙,班杰明没有时间收拾房间。( )
【5】请你结合生活实际谈谈对文中画横线的句子的理解。
_________________________________________________
11、根据课外阅读完成下列试题。
看一本书的目录，想问题，填空。
目录 …… 六、要命的数学 七、病急乱投医 八、为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈 九、天上掉下来的小妹妹 十、当家理财好滋味 …… |
【1】右边这个目录选自《_______________________》。
【2】书中的小主人公叫_____________，在她们家，___________操持家务。
【3】在右边列举的章节中，我最喜欢第_____________章，因为_________________。
12、课外阅读。
许衡不食无主之梨
南宋末年，兵荒马乱，社会很不安定。一天下午，忽然有人大声喊：“有军队攻过来了！”许衡和众人立刻赶去别处避难。这时正值盛夏，骄阳似火。
跑了五六里路，大家累得满头大汗。人们个个口干舌燥，渴得要命。
突然一个人惊喜地大叫起来：“梨，大家快看！”人们一跃而起，向梨树飞奔而去。只见一个破落的院子里，长有两棵梨树，树上挂满了黄澄澄的梨，院子里一片狼藉，门窗敞开，看样子是遭了抢劫，主人早已没了踪影。
有一个人爬上梨树。一手摘了个大的往嘴里塞，一手摘梨子往下扔。众人嘻嘻哈哈，争着抢梨吃梨，开心极了。
“咦，怎么许衡独自坐在那里没吃梨？”有个人感到奇怪，问许衡，“你不渴吗?”许衡摇了摇头：“渴是渴，可梨不是自己的，怎么能随便吃呢？”
“你可真傻！如今兵荒马乱的，梨树的主人早就不知去向了，为什么不吃呢？”那人从口袋里取出两个梨，“给，快吃吧！别这么傻了。”许衡推开那人递过来的梨说：“梨虽然没有主人，难道我的心也没有主人吗？做人要自己约束自己，这梨不是自己的，吃了它，和偷盗有什么两样呢？所以我再渴，也决不吃这无主的梨。”
人们知道这件事后，纷纷夸赞许衡，说他是个能严格要求自己的人。乡民还以此来教导自己的孩子不要有贪取的心理。此后，每当果树上的果实成熟，掉落在地上时，乡里小孩儿经过连看都不会看一眼。
【1】阅读文章，找出故事的起因、经过、结果。
起因：_________________________
经过：__________________________
结果：______________________
【2】比较《许衡不食无主之梨》与《王戎不取道旁李》两个故事，并完成表格。
故 事 | 不同点 | ||
果子 | 不吃果子原因 | 人物特点 | |
许衡不食无主之梨 | 梨 | ____ | _____ |
王戎不取道旁李 | 李子 | _____ | ____ |
【3】给许衡递梨的人为什么说许衡傻？你也认为许衡傻吗？说明理由。
_______________________
13、课外阅读
种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分（渴望 希望）春天来到他的国家，但春天却从不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了王宫的门前。她（请求 恳求）国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了，但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林里，她遇到一位（厚道 忠厚）的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧白雪皑皑，但是少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个少女便是春天。
【1】用“/”划去括号里不正确的词语。
【2】“少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花。”这句话中“五彩斑斓”的意思是_______________，还有这种意思的词语有________、___________。我还能用这个词语写句话：_________。
【3】对待流浪的少女，国王的态度是________；农夫的态度是_______，这里运用了对比的写法，表现出农夫的________，突出国王________的性格 。
【4】我们可以用（______）来形容文中的国王，用（______）来形容文中的农夫。
A 勤劳勇敢 B 冷酷无情 C 热情善良 D 大公无私
【5】春天不肯光临这个国度的原因是（ ）。
A.国王把少女赶走了。
B.国王从来不愿意帮助别人，没有一颗善良的心。
C.这个国度没有春天这个季节。
D.国王没有送给少女礼物。
【6】读了这则童话故事，我明白（ ）的道理。
A.只有热情帮助别人，就会看到春天。
B.只要热情友善对待他人，就会有回报。
C.做人冷酷无情，不会有好的结果。
D.对人要有春天般的温暖。
14、阅读。
我改变了困难的色彩
①泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”
②生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着对世界说：“世界以痛吻我，我却回报以歌！”
③生活中，有很多事情是可以通过自己的努力而改变的：比如成绩，比如性格，比如生活境遇……的确，我们可以改变很多很多，也无时无刻不在改变着很多很多。但，改变自己，以一个全新的形象迎接未来，却是件着实不易的事情。改变自己，需要时间，需要意志，需要很多很多。但，令我骄傲的是，我改变了自己的色彩，虽然没有焕然一新，但我也是心满意足了。
④小时候的我，最喜欢的颜色是红色，而我的性格也和我最喜欢的颜色有着相同的地方。红色，是十足的热情，躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，很直接，会时常在不经意间伤害到他人。儿时的我，就是这样。因为我的热情，很多很多的小朋友都喜欢和我玩，我带领他们做游戏、嬉戏打闹，草丛里飞快地奔跑着、蹦跳着，欢声笑语充斥着整个小区。因为我的躁动，我静不下心来，不能够认认真真地做一件事情。课堂上坐不住，心里就像长了草似的。练琴，也只是滥竽充数，象征性地把老师布置的内容弹完，就迫不及待地收好琴，走人了。还有我会毫无顾忌地表达自己的见解以及讨厌和喜欢，还会直接地评论美与丑，好与坏……而这些，常常让别人尴尬无比。为此我不知伤心过多少次，恨自己怎么就是这样的性格，难道这就是世界给我的馈赠？
⑤随着年龄的增长，心智的成熟，我决定与我的红色为敌，我要一点一点消灭它。首先我不再喜欢那刺眼的红色，转而喜欢上了温和的粉色。性格，也随着喜欢的颜色而改变着。粉色，不再热情，却有一种亲切温馨的幸福感，不再躁动，有一种安静的感觉，很稳重，也不再毫无顾忌，而是变得更加圆滑一些，不再像一只小刺猬了。现在的我，可以坐下来用半个小时的时间解决一道难题，练琴却是这样子的：端坐在钢琴前，掀开琴盖，手搭在琴键上随着曲子的轻快缓急流淌，神情也随着琴声飞扬……我不再毫无顾忌，不再直言不讳……我学会了婉转，学会了用一种不伤害到别人的方法表达自己的意思。我变了，但变的过程艰难……
⑥从红色到粉色的过渡，也见证了我的成长。我改变了，改变了自己的色彩！用一种全新的色彩在诠释着，演绎着自己的生活。
【1】联系上下文，给文中划横线的两个词分别换一换，让表达更恰当。
充斥 _______ 圆滑 _______
【2】读②③自然段想“阴风冷雨”指 ____________________
【3】说说作者引用泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”这句话的好处？
____________________
【4】用简洁的语言概括短文的内容以及表达的思想感情。
____________________
【5】小作者遇到的困难是什么？这个困难与颜色的关系是什么？
____________________
【6】⑤自然段划横线句子中的动作和神态描写对刻画“我”有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
____________________
15、那位黑大哥就是一位非常出色的老师。（改为双重否定句）
16、按要求完成下面的句子练习。
（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改为陈述句）
________
（2）《元日》这首诗是宋代诗人王安石写的作品。（修改病句）
________
（3）春天来了，小草长出来了。（改为拟人句）
________
（4）这种设计，( )减轻了流水对桥身的冲击力，( )减轻了桥身的重量。（在括号里填上合适的关联词）
17、按要求把一个句子改写成不同的句子。。
走进东北大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
双重否定句_________________________。
反问句__________________________。
18、按要求写句子。
（1）我每天按时完成各科作业和语文作业。（修改病句）
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（2）3点钟不到，我们就沿着崎岖的山路登上清凉台。（缩句）
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（3）朝阳腾空而出。（扩句）
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（4）风把云块向我们推来，越来越近，简直伸手可捉。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
19、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
____________________________
20、修改病句。
(1)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
_____________________________
(2)教室里安净极了。
_____________________________
21、看图写话。
什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？
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