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随时随地学习
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1、照样子给生字加偏旁变新字，再组词。
方——（放）（放学） 每——（______）（______） 青——（______）（______）
干——（______）（_______） 平——（______）（______） 见——（______）（______）
2、把下列成语补充完整，并按要求归类。
（ ）高气（ ） （ ）涌（ ）湃 同心（ ）（ ）
（ ）耳（ ）铃 金碧（ ）（ ） 狐（ ）虎（ ）
（ ）（ ）谈心 （ ）里（ ）一 守（ ）待（ ）
（ ）（ ）不振 （ ）上（ ）花 （ ）头（ ）气
（ ）烛夜（ ） （ ）羊（ ）牢 （ ）流（ ）背
（ ）崖（ ）壁
描写景物的
描写人物神态的
描写人物动作的
出自寓言故事说明道理的
3、在括号内，给下面句子填上恰当的关联词语。
(1)在大海中航行的轮船，( )船头是尖尖的，( )开不快。
(2)你也许不会相信，报警的( )值夜班的看守， ( )被划破的玻璃。
(3)( )这位隐身人难以对付，人们( )是想出了许多制服它的办法。
(4)薄薄的蛋壳( )能承受这么大的压力，( )它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4、根据所学内容填空。
（1）习近平主席在巴基斯坦议会的演讲中说道：“巴基斯坦认为诚信比财富更有用”，中国认为“人而无信，_________”，两国传统文化理念契合相通。”
（2）古诗词中，描写黄河的名句很多，王之涣《凉州词》中，表达黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中的诗句是：“_________，___________。”
（3）读了《田忌赛马》一文后，我由衷地赞叹，孙膑真是一个做事_________的人。（填写成语）
（4）孔子认为：君子心胸开阔，神定气安；小人则是斤斤计较，患得患失。这正如《论语》中他的名句：__________，____________。
（5）通过“遨游汉字王国”的综合性学习活动，我知道了一般情况下，简单的研究报告由_______、_____、资料整理、_______四部分组成。
（6）我们家是三代同堂，我爷爷今年正好是古稀之年，奶奶比他小两岁，爸爸到了不惑之年，我姐姐正是豆蔻年华。我爷爷的岁数是_______，奶奶的岁数是______，姐姐的岁数是_____，爸爸的岁数是_______。
5、填空。
(1)《忆读书》的作者是______。她永远感到______是她生命中最大的快乐！从书中她得到了____________的大道理。
(2)盖士人读书，第一要______，第二要______，第三要______。这是____朝的______说的。
(3)读书有三到，谓______、______、______。三到之中，______最急。
(4)在学习中我们知道就知道，不知道就不知道，要实事求是，正如《论语》中所说：“________________”
6、阅读理解。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是____……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
____是绿的，
____是绿的，
____是绿的，
____也是绿的。
____在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
到哪儿去找这么多的绿：
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】将诗歌补充完整。
【2】找出诗歌中表示绿色的词语，并写下来。
_____________________
【3】诗歌主要提到了______、______、______、______等事物都是绿的。
【4】从“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”你感受到了什么？
______________________
【5】诗歌的作者是__________ ，诗歌主要讲了____________。
7、阅读诗歌，回答问题。
示儿
宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】陆游是我国杰出的______诗人，他一生留下了九千多首诗歌。
【2】《示儿》是陆游的______之作。诗的最后两句作者告诉儿子，即便是他死了，也不要忘记把国家统一的消息告诉他，表达了作者的______之情。
【3】王师北定中原日中的“北定”指的是________。
【4】家祭无忘告乃翁中的“乃翁”指的是________。
8、阅读材料，完成练习。
奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
【1】在诗歌中，“我”觉得奇怪的是乌云落下的雨闪着银光、吃绿色桑叶的蚕宝宝（____）、（____），还有（____）。读了以后，一个（____）的儿童形象跃然纸上。
9、阅读下文，回答问题
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
【1】选文共有________段，________句话。
【2】照样子写词语。
①圆圆的：________、________
②亮晶晶：________、________
【3】荷叶是小水珠的________ ，是小蜻蜓的________ ，是小青蛙的________ ，是小鱼儿的________ ，还可以是________（谁）的________。
10、阅读下文，回答问题
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
（1）根据含义，从短文中找出恰当的词语填在横线上①心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。________
②（书法、绘画）老练而雄健有力。________
（2）使“我”感到奇怪的问题是：________？“我”认为“煮书”是________，而爷爷说的“煮书”是指________。
（3）读短文后说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 _______
（4）写两句课外积累的关于读书的名言。_______
11、阅读检阅台
水上飞机(节选)
“喂，船大哥，你好啊！”(小海鸥________地说。)
“你好！我不是船，我是水上飞机。”(水上飞机________地说。)
“飞机？你怎么掉到海里来啦？”小海鸥吃了一惊。
水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇险的船只。”
小海鸥听了，挺佩服他的本领。
水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火……”
【1】在括号中的横线上填上恰当的词语。
【2】加点的“挺”字的意思是________(①硬而直 ②伸直或凸出 ③勉强支撑 ④很)。
【3】水上飞机的种类很多，有战斗机、________机、________机……它们的用途分别是参加战斗、__________、________……
【4】选文中的省略号表示还有其他种类、用途的水上飞机没有列举出来。我能接着往下写一句：_________________________。
12、课文在线。（阅读课文片段，完成练习）
1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。
那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在你“已知”的“未知”之中。
【1】写出下列词语的近义词。
殊荣（______） 提醒（______）
【2】“已知”的“未知”之中。这句中的两个引号的作用是什么？
________________________
【3】你能说说最后一句话是什么意思？
______________________________
【4】你从这个故事中受到了什么启迪？
________________________
13、课内阅读。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，_________________，________________，都像____________聚拢来，形成了____________的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
【1】将文段补充完整。
【2】写出下列词语的反义词和近义词。
反义词：聚拢——（_____） 增添——（_____）
近义词：生趣——（_____） 展开——（_____）
【3】文中的拟人句是_______________________________
【4】文中画“____”的句子可以缩成__________________
【5】这段话通过________、________、________、________、________、________等景物，表现出春天__________________的特点。
14、综合性学习。
材料一：习近平要求高度重视中华优秀传统文化的传承：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”
（选自《习近平与中华优秀传统文化》）
材料二：教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很有必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”
（选自《传统文化进校园要做好三件事》）
【1】小明拿到语文书时说：“我很想学好古诗文，但它太难了，我学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。
______________________________________________________
【2】西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期四年。请你今天以该校名义写一份聘请书。
____________________________________________________
15、我会照样子，写句子。
1.例：公主被我们救出来了。 我们把公主救出来了。
大树被一阵大风刮断了。
2.例：教室里，同学们认真听讲。 同学们在教室里认真听讲。
天空中，几朵白云飘来飘去。
3.例：我的彩色梦境，有水果香,有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
花园里，有 ，有 ，还有 。
16、按要求改写句子。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）
________________
（2）我们要继承和发挥老一辈的革命精神。（用修改符号在答卷的原句上修改）
________________
（3）请在“截然不同”和“无济于事”两个词语中选择一个词语造句。
________________
17、把陈述句换成把字句。
①我送小王出去。
__________________________
②妈妈带弟弟回来。
__________________________
18、按要求写句子。
（1）把下面的句子改写成“被”字句和“把”字句。
贾岛留下来一首《题李凝幽居》的诗。
“把”字句
“被”字句
（2）花儿在开放。（扩句，至少扩写2处）
（3）老师将要公布新一轮班委名单了，我心里紧张极了，真如
（填上合适的歇后语）
再写出你最近积累的一句歇后语。
19、把下面的句子改写成“被”字句。
女主人递给乞丐一条雪白的毛巾。
20、 缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。
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2．我们在河边大树下发现了几只小船。
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3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
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21、习作乐园。
题目:还我们美丽的家园
提示:森林里住着许多小动物。有活泼机灵的松鼠,有会唱歌的百灵,有善良憨厚的熊,有机智的狐狸,还有勇猛的老虎……他们在一起生活得很快乐。可是有一天,森林里来了一群凶悍的野猪,它们拱倒了地面上的树、花、草……面对着即将被毁灭的家园,小动物们聚在了一起。想一想,他们聚在一起会想些什么,他们又会做些什么?展开想象,以“还我们美丽的家园”为题目写一篇作文,300字左右。
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