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随时随地学习
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1、积累运用。
1．从《凉州词》的诗句“___________，_____________。”可以看出战士视死如归、为国捐躯的决心。
2．李清照在《夏日绝句》中提到的历史人物是__________。
3．描写人物精神气质的四字词语：________ ________ _________
4．书信一般由六部分组成：______、_______、_______、______、_______、_______。
5． 秦时明月汉时关，_____________。
2、填空。
《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》里的小故事，请分别写出一个：《_____》、《_____》、《_____》、《_____》。
3、把汉字宝宝的拼音写完整。
________uā | b________ | b________n | guǎn________ |
瓜 | 吧 | 半 | 广 |
4、根据语境，看拼音写词语。
（1）蔡伦吸收了前人的jīnɡ yàn( )和zhì huì( )，成功改进了造纸术，使文字的jì lù( )和书籍的bǎo cún( )更为方便。
（2）中秋佳节，小mù tónɡ( )的xiōnɡ zhǎnɡ( )dú zì ( )待在yì xiānɡ( )，他感到非常孤单。
5、写出下列句子运用的修辞手法。
①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。________
②整个礼堂挤得连根针也插不下。________
③头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。________
④盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。________
6、古诗赏析
四时田园杂兴（其十五）
[宋]范成大
蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。
鸡飞过篱犬吠窦（dòu），知有行商来买茶。
注释：
①日长：即日头升得老高。
②窦：孔，洞，这里指狗窝。
③行商：来往各地流动经商的商人。
【1】借助注释，说说前两句诗的大概意思。
___________________________________________
【2】茶商来采购茶叶,连_________都为之震动,这反衬出平时极少有外人进村,进一步说明农村_____________的特点。
7、阅读下面的诗歌，
月
杜 甫
万里瞿唐①月，春来六上弦②。
时时开暗室，故故③满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
（注） ①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。
【1】作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉水的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
（ ）一只只贝壳，
能编出五彩的童话。
（ ）一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲。
（ ）一捧苇絮，
温暖了大家的双脚。
（ ）一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居。
（ ）一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头。
（ ）一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
划出未来美好的憧憬。
【1】作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？
_________________
【2】请将下列动词填入诗中的括号内。
采 拾 割 捉 摘 含
【3】诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
【4】读了这首诗，你有什么感受？
__________________________________
9、____ __
春天来了，温暖的阳光照耀着大地。
啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，河水在欢快地流淌。小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花丛中忙着采蜜。花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！
【1】给这篇短文加个题目，填在短文前的横线上。
【2】照样子写词语。
自由自在 ____________ ____________
【3】这篇短文共有_____个自然段，第2自然段共有____句话，分别写了_______、_______、_______、_______几种动物。
【4】用“_______”在短文中画出一个比喻句。
10、阅读文段，按要求回答问题。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来 它赶上了我 它张开 一口就咬住了 当胸的衣襟 拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】从文中找出下面词语的近义词。
惊叫( ) 拽住( ) 大致( )
【2】从画“_____”部分的句子可以看出，鹅对“我”的态度是( )。（A．充满恐惧 B．不放在眼里）这是通过对鹅的_________描写表现出来的。
【3】这段话通过_________、_________和心理描写，表现“我”的惊慌。
【4】除了以上问题，你还有哪些体会、疑惑或启发？请在横线上写下本段的批注。
__________________________________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
文段一
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做
的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
文段二
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
【1】文段一第1自然段运用了哪种修辞手法？请具体分析一下。
_______________________________
【2】文段一作者为什么会以为自己也是荷花？
_______________________________
【3】阅读文段二，我们知道赵州桥有着怎样的特点？
_______________________________
【4】阅读文段二，请用排比的修辞手法写一句话。
_______________________________
12、课外阅读。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
【1】读短文，补充词语。
色彩( )( ) 热闹( )( )
美不( )( ) 丰硕( )( )
【2】短文按_________________顺序描写了漓江的景色。
【3】根据短文内容判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）短文写了漓江一年四季景色的变化，表现了漓江不同的美。 ( )
（2）短文是以“总——分——总”的结构组织全文的。 ( )
（3）短文表达了作者对漓江的热爱之情。 ( )
13、课外阅读。
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上（ ），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（ ）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便（ ）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那（ ）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
【1】给短文加一个合适的题目。
【2】把下面的词语准确地填在文中的括号内。
人山人海 不拾金不昧 五颜六色 迫不及待
【3】联系上下文，解释词语。
迫不及待：___________________________________________________
四下环顾：___________________________________________________
【4】选择正确答案的序号，填在横线上。
第三段中画横线的语句主要描写了人物的_______；画波浪线的句子主要描写了人物的_____。
A．外貌 B．神态 C．语言 D．动作
【5】“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
（1）把省略号的意思补充出来：___________________________________________
（2）这里用省略号表达了我______________________________________________
【6】想一想，假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。
__________________________________
14、课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
【1】“他们”指_____ “它们”指_____
【2】填空。
（_____）的红霞 （_____）的微风
（_____）地吃起来 （_____）的田园风景画
【3】“向晚”的“向”的意思是（ ）
A.对着 B.将近 C.向来
【4】“天高地阔”在这里的意思是（ ）
A.吃得很多 B.吃的时间很长 C.吃的地方很开阔
【5】这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名为_____
【6】读了这段话，你体会到__________。
15、按要求写句子。
【1】从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
【2】大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重复定句）
【3】难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）
【4】改成“被”字句。
我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。
【5】改成“把”字句。
敌人的飞机被高射炮击落了。
16、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉过去拉进她的怀里。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
________________________________________
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
________________________________________
17、按要求完成句子。
（1）像你这样当大官的人应该会有钱。（改为双重否定句）
____________________
（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）
____________________
（3）鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。（缩句）
____________
（4）倘若又跳出一只大虫来，我又怎斗得他过？（改为陈述句）
____________________
（5）根据给出的情景，补充写出校园的静态之美。
放学后，校园恢复了宁静。 ____________________
18、照样子，把句子补充完整。（3分）
生命的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天：如果我___ ，我将____________ ；_________________，_____________________ _。
19、读下面的句子，写出主要意思。
(1)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
________________________________
(2)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
____________________________________
20、按要求改写句子。
1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句)
________________________________________________________________________
2．这不是刺猬吗？(改为肯定句)
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21、语言积累。
请从下面的词语中选择一组写一段话。
早晨 中午 晚上 昨天 今天 明天
上周 本周 下周 去年 今年 明年
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