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1、补充词语，再选择恰当的词语填在下面的句子中。
面红_____赤 鸦____无声 披头____发 手忙____乱
张____舞爪 眼疾____快 提____吊胆 口干____燥
针对这个问题， 两人争得_______________，说的是______________，互不相让。大家都_____________，生怕他俩动起手来。
2、加偏旁组新字组词
发：
拨______泼______废______
见：
视______现______舰______
云：
坛______运______动______层______耘______芸______
3、读句子，根据拼音写出正确的词语。
1．我的biǎo dì（_____）小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
2．小沙每次都是被姑父押进lǐ fà（_____）店的。
3．每次剃完头，姑父还要fù（____）双bèi（____）的钱给“害人精”。
4．suī rán（_____）以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。
4、把下面的诗句、名言补充完整。
（1）儿童急走追黄蝶，_____________________。
（2）_____________________，一片冰心在玉壶。
5、根据所学知识填空。
（1）姐姐马上要去外地上大学了，爸爸用“_________________，无理寸步难行”这条谚语教导她为人处世要讲道理。
（2）秋天的美景写不完。“停车坐爱枫林晚，_________________”“萧萧梧叶送寒声，________________”“菊花仙子得到的颜色就更多了，__________、_________、_________……美丽的菊花在秋雨里频频点头”。我还知道很多描写秋天的四字词语：_______________、_______________。
（3）诗句“_______________ ，________________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。
（4）生活中遇到困难时，我们应该多请教别人。要知道，“三个臭皮匠，________________。”
6、古诗阅读
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳①上摩天。
遗民②泪尽胡尘③里，
南望王师又一年。
注释：①五千仞岳：指华山。“五千仞”形容很高。②遗民：指在金人统治地区的原宋朝百姓。③胡尘：指金人政权。
【1】下列词语中意为“全国”的一项是
A．九州
B．中原
C．王师
【2】这两首诗的划线诗句，都表达了诗人陆游对 _________的热切盼望，都抒发了陆游的 _______之情。
7、课内阅读
望洞庭
________________，
潭面无风镜未磨。
________________，
白银盘里一青螺。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是________代诗人________写的。
【3】“和”的意思是___________________。
【4】用自己的话说说你对后两句诗的理解。
________________________________
【5】下列说法不正确的一项是( )。
A. “镜未磨”三个字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。
B. 诗中描写了夏夜月光下洞庭湖的优美景色。
C. 第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际是指山，即湖中的君山。
D. 第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘里的青螺。
【6】想象这首诗所描绘的景色，先说说，再写下来。
__________________________________
8、课内阅读
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1.写出反义词。
古——（ ）
多——（ ）
2.写出诗句“夜来风雨声，花落知多少。”的意思。
3.这首诗表达了作者什么样的思想感情？
9、课内阅读。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕（yūn yùn）过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数（shǔ shù）你的刀数（shǔ shù）。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】用“/”画去括号里错误的读音。
【2】从“勉力一笑”可以体会到______；从数刀数可以体会到______。
【3】阅读上面的语段，选出正确的理解。
（1）沃克医生的大声叫嚷和刘伯承的笑谈刀数，这样的描写方法是( )。
A．对比描写 B．细节描写 C．神态描写
（2）“男子汉——会说话的钢板——军神”这三个称呼的关系是( )。
A．并列关系 B．递进关系
【4】沃克医生为什么称刘伯承是“军神”?
______
10、阅读短文，完成练习。
竹 子
竹是极平凡的，然而，它和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑用的材料又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋（ ）味道鲜美，（ ）还可以助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不畏压力的强大生命力：这是一种人们看不见而确实存在的品格。竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
自古至今，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题写，为画家所描绘，为艺人所雕刻，为游人所向往。
（1）在短文的括号里填入合适的关联词。
（2）选出下列句子所用的修辞方法，填上相应的序号。
A.拟人 B.排比 C比喻 D.反问
①它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土。（ ）
②历来为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺人所雕刻。为游人所向往。（ ）
③竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？（ ）
④当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。（ ）
（3）按要求改写句子。
①它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”。（改写成“把”字句）
②竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？（改为陈述句）
（4）这篇短文写了竹子的_________、_________两个方面，重点写了竹子的_____________。
11、课内阅读。
事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人( )取得多大成就，( )不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”
【1】在括号里填上合适的关联词。
【2】与“虚心”一词意思相反的词是___，用这两个词完成填空。
____使人进步，____使人落后。
【3】这是课文《___________》中的片段，文中“大作家”是指______，“小老师”是指______。
【4】萧伯纳把小姑娘当作自己的老师是因为_______________。
12、词语游艺厅。在横线上填入合适的词语。
在车间一角工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近”。这是一位 的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是一位 的母亲！ “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背……立刻又陷入了忙碌……”这是一位 的母亲！ 然而正是这位母亲，当同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说“我挺高兴他爱看书的 ”！这是一位 的母亲。
13、阅读。
昙花
昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。
人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过，多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷精心培育了四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。还是我的运气好，到爷爷家的第二天晚上，花开了。
下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。真没想到，深红色的花苞居然会开出雪白的花，昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盆旁仔细地观察着，看得出花瓣在逐渐张开，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。原来，那深红色的宫灯似的花苞是等片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。每片洁白的花瓣都薄得像纸，光亮透明。它的花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。美丽的花朵好像在对着人们微笑，散发着芳香，给人一种舒畅的感觉。我不明白的是，它的花朵为什么开在叶子上呢？后来，听爷爷说，昙花的叶子已经蜕化了，那像叶子的是变态茎，我才恍然大悟。
可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点钟就开始萎缩，时间是那么短暂，无怪乎人们都说“昙花一现”啊！
昙花虽好，只是开放的时间太短了。我们不能做昙花一现的人物，而要让我们的青春永放光彩。
【1】给加点字选择字义。（填序号）
（1）昙花一现（______）
①现在，此刻；②临时，当时；③表露在外面，使人可以看见；④现款。
（2）张开（______）
①看，望；②使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；③陈设，铺排；④量词。
【2】选择正确的答案。（在正确答案下面画“√”）
（1）昙花花瓣的颜色是（洁白 深红）的。
（2）昙花花瓣的直径是（一厘米 二十厘米）。
【3】用“ ”画出一个比喻句。
【4】昙花的最大特点是什么？你是从文中的哪句话看出来的？
__________________________________
【5】读了这篇短文，你懂得了什么？
__________________________________
14、课外阅读。
小红伞
①有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门去采蘑菇。
②她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
③小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想去采忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的“小蘑菇”。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
④小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。
【1】这篇短文共有____个自然段。第3自然段共有____句话。
【2】照样子，写词语。
高高兴兴_____
【3】小红伞的用处可大啦：小白兔用小红伞帮小刺猬 ___，会变成“小蘑菇”躲避 ____，下雨了用小红伞 __。我知道，小红伞还可以用来 _____
【4】读了短文，我想夸夸小白兔。（把你想说的话写在横线上）____
15、用关联词语把下列句子连起来。
1.秦王那么厉害。蔺相如不怕他。
_______________________________
2.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。
__________________________________
3.我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。
______________________________________
4.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。
___________________________________
16、改为转述句。
奶奶对我说：“我去跳广场舞了，你在家要注意安全。”
____________________________
17、把下列句子改成陈述句。
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？
____________________________________
（2）外公，这不是您最宝贵的画吗？
____________________________________
18、他画的画真奇妙。（改为感叹句）
____________________________
19、按要求写句子。
(1)一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。(改成“把”字句 )
_______________________________________________________
(2)汤姆把大鲈鱼放回了水中。(改成“被”字句)
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(3)蜻蜓是我们的好朋友。(改成反问句)
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(4)鱼儿惊慌。(扩句)
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20、按要求写句子。（8分）
(1)风把雨丝吹斜了。（改“被”字句）
被 。
(2)银杏树的叶子像一把扇子。（写比喻句）
像 。
(3)森林里的景色那么美好，空气那么清新。（仿写句子）
那么 ，那么 。
(4)小鸟在天上飞。（把句子写具体些）
的小鸟在 的天上 飞。
21、习作。
你最喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？仔细回忆一下，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，把印象最深的部分写清楚，做到语句通顺，字体工整，不少于300字。
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