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1、查字典，填空。
字 | 部首 | 去部首 | 音节 |
镇 |
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疗 |
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透 |
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2、查字典填空
要求写出要查的字的部首，以及除部首外还有几画并组词
（1）病________________________
（2）盛________________________
（3）庭________________________
3、我会把词语补充完整。
随（ ）而（ ） （ ）如（ ）海 不（ ）思（ ） （ ）（ ）不安
4、读拼音，写词语。
桂林山水甲天下。我们可以去神岭看漫山遍野的dù juān( )，它们开得非常càn làn( )，明艳无比；可以去阳朔看山，那里一座座山拔地而起，很有qì shì( )；可以去七星岩看溶洞，洞里的shí zhōnɡ rǔ( )、shí sǔn( )、石柱、石花组成各种景物，比童话里的洞更奇绝。
5、在括号里填上恰当的量词。
一（________）紫丁香 一（________）绿叶
一（________）小草 一（________）星星
一（________）美梦 一（_______）笑脸
6、读一读，回答问题。
小书包
妈妈送我个小书包，背在身上多神气，
打开心爱的小书包，一样一样看仔细：
铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。
文具住在书包里，整理书包靠自己。
【1】“我”背上妈妈送的小书包，感到很________。
【2】书包里有哪些文具?请你从在文中找出来。__________
【3】你会整理书包吗?给下面的物品分分类吧!
书本：________
文具：________
7、课内阅读。
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这首小诗中，诗人把_____类比成______，把______类比成______。
【2】诗中第一个“风雨”指的是__________。第二个“风雨”指的是____________。
【3】诗中“躲”字表达了诗人对___________之情。
【4】这首诗表达了诗人对_________的赞颂。
8、阅读古诗，完成练习
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】词中描绘的是______时节的景色，由“______”“_____”可以看出来。
【2】“唱黄鸡”的意思是（ ）
A.比喻时光流逝 B.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 C.黄鸡报晓
【3】“谁道人生无再少？”这一句运用了___的手法，意思是___________？
【4】下列诗句与本词表达的感情一致的是（ ）
A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D.天生我材必有用，千金散尽还复来。
【5】古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（ ）
A.词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
【6】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“浣溪沙”是这首词的词题。（_________）
（2）“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。（_________）
（3）苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。（_________）
9、阅读《橙子》，完成练习。
橙 子
陈禹峰
我从小就喜欢吃橙子。
然而，小时候家里条件不好，大多数时间里，连橙子都是奢侈品。但是每到年前，父亲就会从单位搬回一箱橙子来，告诉大家，这是今年的年终奖。
在那些冷冽清贫的新年里，一箱橙子往往比任何礼物都来得珍贵。
母亲会把它们拿出来，整齐排列在家里阴凉通风的角落，每天从里面挑两个出来，细细削了给我吃。
母亲削橙子是相当讲究的，因为她不愿意像一般人吃橙子那样，如切西瓜一样简单粗暴地将橙子大卸八块后上嘴啃，所以，她只是拿一把快刀，像削革果、削梨那样，先把橙子最外层的厚皮仔细地削掉。她削得相当小心，一来怕下手太狠，把橙子削破，汁水洒出来，这样就完全失去了如此削橙子的意义：二来她希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条，这样削完后，将外皮细细盘起来，再放在阳台上晒干，之后，外公就可以把它们拿去当燃料，让家里在烧煤的时候多一缕橙香，还可以将橙皮放进冰箱角落，让它成为天然高效的除臭剂。
然而削完这一层皮，还没有结束。母亲还要再用刀尖，一点一点，边掏边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。这件事很磨人，我坐在一边看她削橙子的时候，往往会不耐烦，除了一个劲儿地催她快点，我还问她：
“妈，这样削橙子多累啊，你就不会烦？”
母亲完全不以为意，她一边继续着手里烦琐的工序，一边笑着回答我：
“__________________________”
我只好安静下来，忍着口水在一边慢慢等。母亲削出来的橙子，往往和剥完皮的川橘一样，晶莹剔透，连一点细皮都找不到。而我通常是囫囵吞枣，三下五除二就解决掉了她的劳动成果。
母亲看着我，只是笑。当然，还要叮嘱我慢点吃。
所以，作为一个笨手笨脚、没什么自理能力的人，我比谁都会削橙子。北京的冬天比老家更冷，然而日子却已经不再艰辛了。但我还是会买一箱橙子，整齐排列在阳台上，在有空的日子里，花半小时坐在茶几前，细细地削上一个。
先将外皮连贯地削掉，然后盘成蜂窝状；然后拿刀尖，一点一点剥细皮。
那是母亲留给我的味道，亦是她教给我的生活。
（本文选自《读者》2016年第13期）
【1】母亲削橙子有着“烦琐的工序”：
先是：__________________________________________
然后是：_______________________________________
（本题请摘取原文中的语句。）
【2】请你在横线上填上母亲合适的语言。（答案直接写在原文的横线上）
【3】“磨人”一词的意思我们可以采用联系上下文的方式来理解，你觉得联系下列哪一句话来理解最不合适（ ）
A．我坐在一边看她削橙子的时候，往往会不耐烦。
B．我只好安静下来，忍着口水在一边慢慢等。
C．我通常是囫囵吞枣，三下五除二就解决掉了她的劳动成果。
D．然而削完这一层皮，还没有结束。
【4】母亲不厌其烦地细细削橙子，原因最完整的一项是（ ）
①橙子皮太厚了，实在不太好削。
②怕下手太狠，把橙子削破，汁水洒出来。
③希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条。
④削的橙子是要给自己的孩子吃的。
A．①②③④
B．②③④
C．②③
D．③
【5】“那是母亲留给我的味道，亦是她教给我的生活。”
“母亲留给我的味道”里，除了“橙子”的味道，还有留在作者心中___________的滋味。
“（母亲）教给我的生活”，我觉得“母亲”不但教给我如何“削橙子”，还教会了我：__________________________________________
【6】描写人物的方法，可以有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，本文在描写母亲的过程中，没有直接采用___________描写的方法，主要原因是：________________________
【7】文章在第5、6自然段详细描写了如何削橙子，又在倒数第二段作了详细描写，你觉得这种写法是不是重复啰索了？为什么？说说你的看法。
________________________________________________
10、读课文《地震中的父与子》，本文在描写父亲的时候，多次写到其他“孩子的父母”以及警察的言行，这种描写叫做什么描写？这样写的好处是什么？
11、课内阅读我最棒。
太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存 繁殖 如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
【1】在“ ”上加上合适的标点符号。
【2】这段话是围绕哪句话来写的?请用“ ”在文中标出。
【3】为什么埋在地下的煤炭也跟太阳有关系?请用文中的句子回答。
____________________________________________
【4】除了文中提到的,你还知道我们身边的哪些事物与太阳有关?
_______________________________________
12、课内阅读。
新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
□为中华之崛起而读书□□
【1】理解词语。
光耀门楣：_________________________
【2】在最后一段的□里加上标点。
【3】联系上文，回答。
“那位同学”指的是_____，他这样说是因为自己耳闻目睹了______（一个词）。作者不直接写出那位同学名字是为了___________。
【4】你怎样理解选文最后一句的意思？
________________________________
【5】你想过“为什么而读书”这个问题吗？请认真思考再写下来。
________________________________
【6】写一句你最喜欢的爱国名言。
_______________________________
13、阅读下文，回答问题
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
【1】《卖火柴的小女孩》是______（国家）著名作家________写的一篇________。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜________的故事，表达了作者________。他的童话作品还有________、________、________等。
【2】选择恰当的关联词语填空
因为……所以…… 虽然……可是……
小女孩的幻想________是美好的，________这个幻想是不可能实现的。________她的幻想实际上并不存在，________她最后被活活冻死在街头。
【3】找出小女孩幻想的句子，并说说你从中体会到了什么？
_______________________
14、阅读短文，完成练习。
_____________
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。
抗日战争爆发后，上海沦陷。梅兰芳为了不给日本人唱戏，留起了胡子。一次，日军司令酒井看到梅兰芳满脸的胡子，惊诧地说：“梅先生，你怎么留起胡子来了？像你这样的大艺术家，怎能退出舞台？”梅兰芳回答道：“我是个唱旦角的，如今年岁大了，扮相也不好看，嗓子也不行了，已经不能再演戏了，这几年我都是在家赋闲习画，颐养天年啊！”酒井听了十分不悦，气呼呼地走了。
后来，日本人三番五次地威胁梅兰芳，但梅兰芳仍坚决不演戏。为了维持生计，他只好忍痛卖掉在北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来，说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”（ ）条件多么优厚，梅兰芳（ ）拒绝了。他（ ）卖房度日，（ ）在日本侵略者的刺刀下登台演出。梅兰芳大师非常钟爱自己的事业，但是在日本强盗面前，他宁愿忍饥挨饿并且放弃自己的事业，也不愿给日本强盗演出，这是一颗多么爱国的心啊！
1945年，抗日战争取得胜利的消息传来，梅兰芳当天就剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！我该登台为我们中国人演出了！”那天，来看他演出的人很多，大家没有座位就站着看。大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族气节。
【1】选择恰当的关联词语填入短文中的括号里。
无论……都…… 如果……就…… 宁可……也不……
【2】梅兰芳为什么要留起胡须？后来，梅兰芳为什么又剃掉了胡须？
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【3】“胜利了，我该登台演出了！我该登台为我们中国人演出了！”细细品味加点部分的语句，从梅兰芳的话语中，你感受到了什么？
___________________________________
【4】梅兰芳复出后，为什么会有那么多人来看他的戏，甚至“没有座位就站着看”呢？
__________________________________________________
【5】请你给这篇短文加一个恰当的题目。
15、例：树叶黄了，秋天来了。
______，春天来了。
16、海参在海底懒洋洋地蠕动。（缩句）
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17、句子创作沙龙（按要求改写下面的句子）。
1．坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改为“被”字句）
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2．同学们非常尊崇王老师。（修改病句）
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3．自卫，难道不是为了更好地进攻吗？（换种说法，使意思不变）
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4．对方的矛如雨点般向他刺来。（缩句）
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18、按要求写句子。
（1）我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
从加点的词语中我体会到了作者__________________________________。
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
给句子换个说法，意思不变： ____________________________________________。
19、按要求写句子。
（1） 爸爸拿出餐具放在桌上。
改为“把”字句：________________________________________________
改为“被”字句：________________________________________________
（2） 中心广场上热闹非凡。（用加点的词语写一句话）
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（3） 敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。（缩句）
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20、鹅朝我们走过来。（把句子写具体）
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21、习作。
同学，相信你一定读过很多文学作品，那里有让你深受感动的故事，有给你深刻启发的道理，有让你印象深刻的人物……请你选择读过的一篇文章或一本书，自拟题目，写一篇读后感。注意：要把重点内容写清楚，真实、具体地写出自己的感想。
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