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1、读拼音，写词语。
huà luó gēng hū xiào yí huò
_____________ __________ ___________
fèi jiě gǔ lì wán qiáng
___________ __________ ___________
2、把下列句子补充完整。
（1）飞流___________________，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》
（2）__________________________，恐惊天上人。李白《夜宿山寺》
（3）白日依山尽，_______________________ 。 王之涣《登鹳雀楼》
（3）不以规矩， ____________________________。《孟子》
3、写出下面三种纳米材料的新奇特性。
（1）纳米涂层：__________________________
（2）“碳纳米管”：________________________
（3）纳米吸波材料：______________________
4、按查字典的要求填空。
“鼎”字共_________画。用部首查字法，应先查_________部，再查_________画。“鼎”字在字典的解释有：①正当、正在；②古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的；③大；④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”字应取第_________种解释。
5、背一背，填一填。
（1）一场秋雨一场寒，_______________。
（2）智能之士，__________ ，不问不知。（王允）
（3）但使龙城飞将在，_______________（《出塞》））
（4）_______________，死亦为鬼雄。（《夏日绝句》）
（5）_______________，露似真珠月似弓。（《暮江吟》）
（6）不识庐山真面目，_______________（《题西林壁》）
6、按要求做题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】用你的话说说后两句诗的意思。
_________________
【2】这是一首边塞诗，诗的作者是唐代诗人______，诗人借对前朝名将的怀念，表达了_______的情感。
7、阅读古诗，并完成练习。
独坐敬亭山
[ ]
，孤云独去闲。
相看两不厌， 。
【1】补全古诗。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗的前两句抒发了诗人孤独、寂寞的心情。( )
（2）这首诗用拟人的修辞手法，把敬亭山当作自己的知己来写。( )
（3）这首诗后两句表达了作者对敬亭山的厌倦之情。( )
8、阅读理解。
《望庐山瀑布》
李白（唐朝）
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
【1】“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“直”意思是：（_____）
（1）成直线的，跟“曲”相对
（2）跟地面垂直的，跟“横”相对
（3）挺直，使笔直
（4）直爽，直截
【2】生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（___）部，余下的部分是（___）画；用音序查字法，应查的音序字母是（___）。
【3】“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。”选用的修辞手法是： _________
【4】这首诗抒发了作者怎样的情感： ________________________________
9、阅读。
我和祖父的故事
①祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。
②早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗，念了一阵，念困了再睡去。
③祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
④祖父说：“少小离家老大回……”
⑤我也说：“少小离家老大回……”
⑥都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
⑦我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”
⑧听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。
⑨夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。
⑩祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”
⑪但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么，每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这首。”
⑫祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
⑬“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”
⑭这首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。
⑮还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通扫不开”。
⑯越念越觉得好听，越念越有趣味。
⑰当客人来了，祖父总是呼我念诗，我就总喜欢念这一首。
⑱那客人不知听懂了与否，只是点头说好。
⑲就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。
⑳“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
㉑祖父说：“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。”
㉒我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”
㉓祖父说：“好比爷爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？‘儿童相见不相识，笑问客从何处来。’小孩子见了就招呼着说：‘你这个老头，是从哪儿来的？’”
㉔我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”
㉕心里很恐惧。
㉖祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？”
㉗祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’”
（作者是萧红 选自《呼兰河传》）
【1】阅读短文，填空。
祖父______，我就______。因为不懂意思，我把__________________念成“西沥忽通扫不开”。
【2】联系上下文和自己的积累，推想词语的意思。
久计：_____________________________________
口头传诵：____________________________________
【3】祖父怎么教“我”学诗的呢？默读短文，从“祖父怎么教”和“我怎么学”两个角度归纳文章的主要内容。
_______________________________________
【4】品读句子，回答下列问题。
（1）用“ ”勾出“我”心里很恐惧的原因。
（2）祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’”（从这句话中，你体会到了怎样的思想感情？）
________________________________________
【5】“祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”（体会带点词表情达意的效果。）
_______________________________________
【6】读完这篇课文，你想起了自己和谁的故事呢？用几句话简单写一写。
________________________________________
10、阅读与表达。（没有学过的字可以用拼音代替）
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
店里的刺头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他刹头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
——《剃头大师》节选
【1】比较下面句子，体会作者表达的精妙。写一写作者的表达好在哪里。
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
小沙每次都是被姑父领进理发店的，而且，姑父还得在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
__________________________
【2】文中的“害人精”指的是谁？为什么这样称呼？
___________________
【3】“我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。”文中已经将他怕剃头写的具体、形象。请你从小沙“怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦”中任选一个内容，发挥想象，将小沙“怕”的表现写的具体、形象。
我的表弟小沙天生胆小，他怕___________________
11、阅读下文，完成下列各题。
我的老师（节选）
魏 巍
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
……
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了，我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来、我还觉得这是我记忆中的珍宝之一、一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
【1】请用简明扼要的语言概括文中叙述的五件难忘的小事。
①第一件事：蔡老师假装发怒 ②第二件事：_________________
③第三件事：_________________ ④第四件事：蔡老师为我排解纠纷
⑤第五件事： 梦里寻老师
【2】“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。”这句话中的的“狡猾”是什么意思？
___________________________________
【3】从修辞的角度赏析文章画线句子。
我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来、我还觉得这是我记忆中的珍宝之一、一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
_____________________________
【4】文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？
___________________________
12、 课内阅读。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形长方形、圆形、楠国形、菱形……“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
【1】我变的树上会长满 ，它们的形状有 、 、 、 、 和 。
【2】画“ ”的句子中，“它们”指的是___________ 。
【3】我会请哪些小动物住进我变成的树上？_________________
【4】树那么高，别人要怎么住进来呢？（原用文中的语句回答）_________________
13、阅读短文，回答问题。
暖冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说：“那河那么深，你不知道？”母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光图和一抹年轻的剪影，那是母亲和地的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为那是我今生度过的最温暖的一个冬天。
【1】根据句子的意思，从文中找出合适的词语填在括号里。
（I）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。( )
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。( )
【2】根据短文内容回答问题。
（1）“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是_________。“愁苦”的原因是_______。
（2）短文第4自然段连用三个“小心翼翼”、可以体会到_______。
【3】“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。
_________
【4】短文表达了作者（ ）的思想感情。（多选）
A．思乡
B．对童年快乐生活的怀念
C．对母爱的赞美
14、阅读。
天上飘下来的礼物
①收衣服的时候，我发现一个衣架是空的，探身往楼下一看，果然又被风刮到楼下去了。我喊儿子到一楼林奶奶家的院子里，把掉下去的衣服捡上来。儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳地下楼去了。
②一楼的林老太太，人有点______，不太好说话。奇怪的是，儿子跟她挺投缘。有一天刮大风，一件衣服掉一楼院子里了。我看到衣服离院子的栅栏不远，估计拿根竹竿就能挑出来，就让儿子拿根竹竿下去挑挑看。儿子趴在栅栏边，用竹竿往外钩衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓得不知所措。我站在阳台上，隐隐约约听见她说：“下次衣服再掉下来，你就进来拿，好不好？”儿子点点头。就这样，衣服再被风刮到楼下时，都是儿子去捡。
③儿子似乎也挺乐意干这活。每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。我告诫儿子：“林奶奶喜欢清静，不要打扰了她。”儿子说：“没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。林奶奶告诉我，她孙子跟我差不多大呢，可是，她只看过孙子的照片，总见不到面。”
④关于林老太太，我也听社区工作人员谈起过。他们告诉我，林老太太唯一的儿子在美国，很多年没回来过了。老伴去世得早，儿子出国后，老太太就一个人生活。退休后，生活更____了，常常一个人闷在家里，跟外面的联系越来越少了，人也变得更_ __了。社区工作人员说：“你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。”我点点头，又摇摇头，真不知道，怎样帮这个孤僻的老太太。
⑤日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼下去。儿子噔噔噔地下楼，又噔噔噔地上楼。他快乐得像一阵风。有时候，从楼下林老太太的家里，会传来“咯咯”的笑声，有童声，也有很苍老的声音。
⑥一次，儿子下去捡衣服，回来的时候，手上多了一把花花绿绿的糖果。儿子说是林奶奶给的，是林奶奶家的叔叔从美国寄回来的。儿子还自豪地说：“我还帮林奶奶念了信呢，是叔叔写给林奶奶的。”儿子手上拿的衣服，叠得方方正正。儿子说：“咱们家的衣服掉下去后，林奶奶捡起来，帮我们又洗了下，晾干了。”
⑦春节，我们一家回老家去了。回来时，才听说楼下的林老太太突然去世了，据说是无疾而终。我们注意到，儿子的眼圈红了。
⑧人们在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，里面记录下了她最后的日子。基本上是流水账，但是，老人在日记里多次提到，从楼上刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。老人的日记里，反复出现这样一句话：那是从天上飘下来的礼物。
⑨我明白老人的话。那也许是老人_____的生活里，唯一的一点期盼。
【1】理解词语：联系上下文内容推想词语的意思。
（1）不知所措：_________________________
（2）无疾而终：__________________________
【2】运用词语：结合短文内容，把词语的序号填在合适的横线上。
A．孤单 B．孤僻 C．孤寂
【3】品读感悟：仿照例句分析描写人物的主要方法和表现出的人物特点。
（1）儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳地下楼去了。（动作描写）（小男孩开朗，乐于帮助妈妈做事。）
（2）儿子说：“没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。林奶奶告诉我……”（______）（______）
（3）我们注意到，儿子的眼圈红了。（______）（______）
【4】揣摩写法：第④自然段与前后内容关联不大，删去可以吗？为什么？
____________________________
【5】发表观点：读完故事你怎样理解“天上飘下来的礼物”？
_____________________________
15、按要求写句子。
（1）茉莉花的花蕾托着淡紫色的花苞。（缩句：保留6个字）
_____________________________
（2）没有我们的帮助，你不能完成这一项任务。（改为反问句）
__________________________________________________
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）
________________________________________________________
16、把下面双重否定句改为肯定句，意思不变。
①桑娜非把孩子抱回家不可。
_____________________________________________________
②你不是不知道这件事有多重要。
____________________________________________________
③未来的社会不可能不是“多元”的社会。
______________________________________________________
④说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
_______________________________________________________
⑤中队委员会的决定，我们没有一个不同意。
__________________________________________________________________
17、“温和”有①指气候②指性格，请选择意思②写一句话。
__________________________________________
18、按要求写句子。
(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)
_________________________
(2)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(把两句话合成一句话)
_________________________
19、皎洁的月光照耀着一望无际的大海。（缩句）
_____________
20、试着改写句子好吗？
那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
这件事，你怎么可以这样做呢？
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21、写作。
你有喜欢的小动物吗？你养过什么难以忘怀的宠物吗？请和大家分享它的故事吧！
教学要求：
（1）内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。
（2）书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。
邮箱： 