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1、根据拼音写字词。
（1）妈妈从huò jià ( )上取下一块bù liào ( )，亲自给爸爸做一件chèn shān ( )。妈妈的手 yì ( )真好，新做的衣裳得到了大家的kuā jiǎnɡ ( )。
（2）一天深夜，一个 zéi( ) 溜进了李大伯家的院子，被小pàng lǘ( )发现了，它叫唤得太 lì ( )害了，把李大伯都吵醒了。
（3）姐姐经常去给流浪猫 wèi shí( )，她提醒我说猫的xìng( )子很急，wù bì( )小心。
2、运用所学古诗和名句填空。
（1）空山不见人，______。
（2）______，孰能无惑？
（3）梅须逊雪三分白，______。
（4）一场秋雨一场寒，______。
（5）测绘工作常是______，谬以千里，因此一定要十分准确，绝不能粗心大意。
（6）尺有所短，______，再笨的人也有他的长处，所以不要小瞧身边的任何人。
（7）好朋友要转学了，分别之际，我自然想到高适的送别诗：“莫愁前路无知己，______？”表达了对好友的美好祝福。
3、比一比，组词。
和（_____） 开（_____） 为（_____） 午（_____）
禾（_____） 升（_____） 办（_____） 牛（_____）
车（_____） 问（_____） 尘（_____） 明（_____）
东（_____） 闪（_____） 尖（_____） 用（_____）
4、根据课文内容填空。
1．他全身的毛都竖了起来，拱起_____，伸直了_____，四_____抓地，_____变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
2．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”这句话中省略号的作用是___________。
3．本文讲的是一个叫_____的小男孩，调皮捣蛋，还爱虐待_____。有一天因为他的顽皮，得罪了一位有法力的小狐仙，被小狐仙变成了一个比动物还小的小人，而且还突然能听得懂_____的话，他开始慢慢明白自己以前的事情做错了。
5、给加点字注上拼音。
筹备( ) 矜持( ) 俘虏( )
手镯( ) 恐吓( ) 裤裆( )
马褂( ) 船坞( )
6、默写与神话故事有关的一首古诗。
7、阅读
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中， 。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是________代________写的。
【3】诗句描绘的是西湖的________和________，向人们展示了________（时间）西湖的独特景色，表达了诗人________之情。
【4】“碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红”说的是哪两句诗句？
____________________
8、阅读宋词，完成练习。
卜算子 •送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
【1】这首词的作者是________代词人________________。
【2】这首词的词牌名是________________，题目是_______________。
【3】题目中的鲍浩然是作者的____________，鲍浩然要去的地方是________。这是一首（______）（填序号）
A．写景词 B．言志词 C．思乡词 D．送别词
【4】“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句运用比喻的修辞手法，把水比作___；把山比作____。词人运用这样的比喻意在凸显（__________）
A．山水的柔美多姿 B．山水像人一样有情有义 C．作者内心的明朗欢喜 D．作者内心的郁闷愁苦
若到江南赶上春，千万和春住。
【5】句子中的“春”有两层含义，既指________________，也喻指_________________。
【6】用自己的话说说词句的意思。
________________________
9、阅读理解
小兔运南瓜
一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？
正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！
小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。
一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”
【1】填空
大南瓜圆圆的，多像（__________）呀。
小兔子 （_____________________）地来到地里。
【2】读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？
用“ ”画出文中的答案。
【3】最后一个自然段共有（__________）句话。
【4】兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“ ”在文中画出来。
10、树叶们的悄悄话
①秋风吹呀吹，树叶们都在悄悄说话。
②梧桐叶在风中瑟瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里多温暖哪!”他们说着，纷纷飘落到地面。
③银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们来一快活的飞行!”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
④樟树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落?”老树干听了，难过地说：“你们离开了我，我多么寂寞呀!”樟树叶们想起火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开他呢?他们都留了下来。
⑤冬天，北风刮，大雪飘。樟树叶们紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠。
【1】文中写了三种树，其中___________树在冬天显出一团苍翠。
【2】根据短文内容填一填。
_________的飞行 浓密的_________
火热的_________ _________的汁水
【3】联系上下文和生活实际，猜词语意思，再写下来。
冰天雪地：_____________________
【4】从文中找出一个比喻句，画上“﹏﹏”。
【5】读一读，写出这句话的意思。
我们现在怎么能抛开他呢？
这句话的意思是：_____________________
【6】你喜欢哪种树叶？为什么？__________________
11、认真阅读短文，再完成练习。（不会写的字用拼音代替）
好斗的小螃蟹
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，他仗着有一对大钳子，总是欺负人。
小鱼被他夹得直喊妈妈。小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见到他就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕他，非常得意，仰起头来吐泡泡。突然，他发现了一根小铁棒，心想：谁敢惹我？看我不夹住你！
“妈妈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹！”
【1】短文共有____个自然段，第2自然段有____句话。
【2】小螃蟹欺负了________、________和________。
【3】“谁敢惹我？”这句话的意思是（ ）
A.谁都敢来惹我。 B.谁都不敢来惹我。
【4】小螃蟹最后去哪里了？他还能欺负别的小动物吗？
_____________________________
12、课内阅读，完成练习。
那一定会很好
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放好多年。“我真是老了”。椅子想，它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。“要是我能躺下，那一定会很好”。
【1】现在木板由手推车变成了______。
【2】用 画出椅子心理活动的句子。
【3】椅子最大的愿望是什么？
____________________
13、阅读理解。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红(的 地 得)很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似(sì shì)的，慢慢儿，一纵一纵(的 地得)，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
【1】用“√”画出文中括号里正确的字或读音。
【2】用“________”画出描写太阳上升得很吃力的句子。这句话使用了________的修辞手法。
【3】找出描写太阳初出时的形状、色彩、动作和亮光的词语。
(1)描写形状的：__________________________
(2)描写色彩的：____________________________
(3)描写动作的：______________________________
(4)描写亮光的：____________________________
【4】“这深红的圆东西”是指________________________。
【5】这段话讲的是________的天气里看到的__________________，是按照________顺序记叙的。
【6】你看过日出吗？写一写你所看到的景象。
_______________________________________
14、课内阅读。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
【1】选文中破折号的作用是( )。
A．表示解释说明
B．表示意思的转折
C．表示声音的延续
【2】选文中画“____”的句子描写了母亲的________，让我们看到了一位________的母亲。
【3】选文中画波浪线的句子描写了母亲的________，让我们看到了一位________的母亲。
【4】“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”这段话运用了________的修辞方法，表达了“我”对母亲_________的情感。
15、鹅朝我们走过来。（把句子写具体）
____________________________
16、官员们一边看，一边议论。（用加点词写句子）
_______一边 ________，一边 ________。
17、句子训练营。根据提示写句子。
（1）“地球是人类的母亲，是生命的摇篮，我们要精心地保护。”句子运用了________的修辞手法。
我来仿写：_____ __
（2）“地球是无私的，她向人类慷慨地提供着矿产资源。”句子运用了________的修辞手法。
我来仿写：____________________
（3）又有多少人能够去居住呢？（改为肯定句）
18、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)
________________________________________________________________________
（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)
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（4）用“浏览”造句。
________________________________________________________________________
19、按要求改写句子。
（1）田忌调换了一下出场顺序。 田忌转败为胜了。（用关联词连成一句话）
__________________________
（2）孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（改为“被”字句）
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（3）田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。（缩句）
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（4）孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”（改为间接引语）
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20、 句子练习。
(1)假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？
变成陈述句：__________________________________________________
(2)缩句：母亲偶然捉了一条小虫。
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(3)修改病句：北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外喧闹。
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21、写作
请根据《十六年前的回忆》一文写一篇读后感，内容要具体，要有真情实感。
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