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随时随地学习
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1、拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（______）给百姓带来无数zāi nàn（______）。大禹rèn wéi（______）治水要紧，三过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（_____________）。
2、缩句。
1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。
_____________________________
2．他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
_____________________________
3、把所给的字加偏旁组字组词。
各________ ________ 军________ ________ 县________ ________
色________________ 朋________ ________
4、读一读，填一填。
（1）桃对____________，柳对杨。
（2）人____________初，性本善，性相____________，____________相远。
（3）____________不琢，不成器，人不学，不知____________。
5、补充词语。
( )( )不安 ( )( )忘返
( )骨( )心 ( )( )大吉
( )( )不已 不由( )( )
6、诗歌阅读。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
【1】这节诗描写的景物是________。
【2】诗中最后一句话很有新鲜感，作者将被风吹时的瀑布比作________、________和________，很形象。
7、阅读《夜书所见》，完成练习。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑（tiāo tiǎo）促（cù chù）织，
夜深篱落一灯明。
【1】夜书所见的作者是 朝的诗人 。
【2】诗的前两句表达了作者 的之情。
【3】写出下列词语的意思
书 挑 篱落
【4】用“√”标出括号里的正确读音。
【5】写出后两句诗的意思。
8、例题：阅读下面一首古诗，完成后面的问题。
行 路 难（其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【1】诗人在写行路难时，用“__________”、“____________”（各限填三个字）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
【2】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法？表达了诗人怎样的人生态度？
______________________________________________
9、阅读理解。
两角钱
肖复兴
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
【1】用自己的话简要概括文章的主要内容。
______________________
【2】试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。
______________________
【3】结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
_____________________
【4】“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？
_____________________
【5】文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。
_____________________
【6】男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？
_____________________
10、读短文，回答问题。
《观潮》节选
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的 。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而（ér ěr）来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤（ chàn zhàn ）动起来。
【1】在文中“ ”上按课文内容填空。
【2】在文中括号内用“√”标出带点字的正确读音。
【3】请用简要的语言概述这段话的主要内容。____________________。
【4】比较下面两个句子，你更喜欢哪句？为什么？
（1）浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
__________________
【5】读了这段话，我仿佛看到了__________________。我仿佛听到了_____________。
11、窗
从前有两个重病人,同住在一家大医院的小病房里。房间很小,只有一扇窗子可以看见外面的世界。其中一个人,在他的治疗中,被允许在下午坐在床上一个小时(有仪器从他的肺中抽取液体)。他的床靠着窗,但另外一个人终日都得平躺在床上。
每当下午睡在窗旁的那个人坐起来的时候,他都会描绘窗外景致给另一个人听。从窗口向外看,可以看到公园里的湖。湖内有鸭子和天鹅, 孩子们在那撒面包片。放模型船,年轻的恋人在树下携手散步,在鲜花盛开、绿草如茵的地方,人们玩球嬉戏,后头一排树顶上则是美丽的天空。
另一个人倾听着,享受着每一分钟。他听见一个孩子差点跌到湖里,一个美丽的女孩穿着漂亮的夏装……病友的述说几(jǐ jī)乎使他感觉自己亲眼目睹,外面发生的一切。
然而,在一个天晴朗的午后,他心想:为什么睡在窗边的人可以独享观景的权利呢？为什么我没有这样的机会？他觉得不是滋味,他越这么想,就越想换位子。他一定得换才行!有天夜里他盯着天花板瞧,病友忽然惊醒了,拼命地咳嗽(késòu ké sou),一直想用手按铃叫扩士来,但这个心怀嫉( jí jì)妒的人竟然没有帮忙!第二天早上,护士查房的时候发现病人已经死了。
过了一段时间,心怀嫉妒的人被换到靠窗户的那张床上。当众人散去之后,他用手肘撑起自己,吃力地往窗外望……
窗外只有一堵空白的墙。
【1】给短文加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
几乎(jǐ jī ) 咳嗽( ké sòu ké sou ) 嫉妒(jí jì )
【2】 “另一个人倾听着,享受着每一分钟。他听见……,”此时此刻这个倾听者的心情是怎样的？
【3】请你简要评价这两个人(他们各是怎样的人)。
诉说者:______________________________________________________
倾听者:_____________________________________________________
12、课内阅读。
军神（节选）
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】结合语境，品味选文中句子的表达效果，试着仿写一个情境。
（1）画横线的句子描写了沃克医生前后不同的表现：以前做手术，他一向“______________”，这次给刘伯承做手术，他却“___________”“___________”前后对比，表现了沃克医生____________。
（2）画波浪线的句子是对刘伯承的____________描写，从中我们可以体会到刘伯承________
（3）仿照画横线的句子，写一个情境，抓住人物的动作、神态或语言进行描写，表现人物的内心。
____________________
【2】下列对选文内容理解有误的一项是（ ）
A．刘伯承需要有清醒的大脑，拒绝手术中施行麻醉，可见在刘伯承心目中革命事业是最为重要的，为此他宁愿忍受痛苦。
B．文中的“一刀刀”写出了手术的复杂，要有忍受剧痛的心理准备，“一次又一次”则从侧面表现了刘伯承的意志坚强。
C．“试试看吧”是对刘伯承的语言描写，一个“试”字让我们感受到刘伯承心里也很紧张，很害怕。
D．沃克医生“再一次愣住了”，是因为之前还没有出现过不打麻药做手术的病人，他认为这个病人太不可思议了。
【3】沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
___________________
13、阅读理解。
你怎么知道我说谎
小时候，他很怕母亲，因为每次说谎，母亲都知道。
有一次，母亲在家里睡觉，他在一边看书。过了一会儿，见母亲睡得很沉，便偷偷溜到野地里玩儿，估摸着母亲快醒了，才回到家。刚捧起书没一会儿，母亲就睁开了眼睛，问：“我睡觉的时候你都干什么了？”他极镇定地说一直在看书，母亲的脸一下子沉下来：“又撒谎，说，去哪儿玩了？”他当时很惊恐，下意识地退后了几步，说：“你是妖怪！”
母亲一愣，他说：“你都睡着了还知道我出去？”母亲笑着说：“你要是承认自己撒谎，我就告诉你我是怎么知道的！”他老老实实地承认了，然后眼巴巴地看着母亲，母亲说：“很简单的事，你每次撒谎的时候，右手的拇指就会压在食指上！”他仔细想了一下，似乎自己真有这个毛病，心里挺高兴，相信了母亲不是妖怪。
后来，他长大后，在远离母亲的一个城市里工作,于是他给母亲买了台电脑。有时候，晚上他会和母亲视频聊天，有一回母亲问他的女朋友处得怎么样了，他说处得很好，还年轻，先不急结婚。忽然他见母亲的脸上又现出当年的神情，母亲说：“你还敢和我撒谎，说说吧，是什么时候和女朋友分手的？”他忙看向视频窗口，自己只显示上半身，根本看不到手，母亲怎么又知道自己撒谎了？
他求母亲告诉自己破绽又出在哪里，母亲还是那句话：“你告诉我事情经过，我就告诉你我怎么知道的！”母亲知道了结果，他也终于得到了答案。母亲说，他一撒谎的时候，右眉总是不经意地跳动几下。他很是郁闷，先是右手，后是右眉，看来自己说谎话的时候毛病真不少。
他很是惊奇，自己这么多琐碎的特点，母亲竟然能全部掌握！他并没有试着去改变自己说谎时的一些习惯，因为他知道，母亲一定还有其它的方法来鉴别。他很感动，知道只有母亲才会记得自己的所有，多少年也不会忘记。是的，如果有一天，母亲说出连你自己都不清楚的细节，不要奇怪，因为在母亲面前，在母爱面前，任何事都是奇迹。
【1】用换词语的方法理解下面词语。
估摸——（ ） 惊恐——（ ） 郁闷——（ ） 鉴别——（ ）
【2】分别用一句话说说短文讲了一件什么事。
（1）_____________________________________________________________
（2）___________________________________________________________
【3】母亲是怎么知道“我”在说谎的？
________________________________________________________
【4】下面对短文分析恰当的一项是（ ）。
A．短文赞美了母亲超强的观察能力。
B．短文歌颂母亲对孩子无微不至的爱。
C．短文教育我们一定不要对母亲撒谎。
14、阅读下文，回答问题。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】这句话运用了________的句式，列举生活实例，说明其________，________。
【2】找出文中描写大拇指姿态的句子，并抄下来。
______________________________________
15、它们和我们一样，肯定有家。（设为反问句）
______________。
16、小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：________________________________________
17、按要求写句子。
人们用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。（改成“被字句”）
18、照样子，写句子。
例：书是知识的宝库 ， 使无知者变得博学多才。（ 写一个关于书的比喻句 ）
书是__________________
19、照样子写一写。
例：郭良吃面包。
郭良和维嘉说话。
郭良一边吃面包一边和维嘉说话。
妈妈织毛衣。
妈妈看电视。
________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改为转述句）
________________________
（2）敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。（改为“把”字句）
__________________________
（3）他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
从“请把这个任务交给我”中可以看出黄继光的______，我知道他此时心里在想_____________。
21、看图写话。
图上都有谁？他们在什么地方干什么？
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