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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
虑( )盆( )汤( )侍( )剧( )
虚( )盒( )扬( )待( )拒( )
2、看拼音，写词语。
ɡē bo qián kūn kū lonɡ mǐn jié
( ) ( ) ( ) ( )
jiàn kānɡ zāo yānɡ wèi jiè ménɡ lónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
3、下面句子使用了什么说明手法。
（1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。________
（2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。________
（3）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。________
（4）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里朝贺。________
4、我能背诵下来的文段可多啦，对它们还有一定的理解呢。
（1）谁要是怀疑亚里士多德，人们就会（ ）他：“（ ）”
这句话运用了连续两个（ ），充分反映了（ 。）
（2）我们要想在某一方面取得成功，就应该有（ ），并进行（ ）。
（3）他好像和游鱼已经（ ）了。
这句话充分表现了青年人的（ ）。
（4）我把那个女孩说的话写给他：“（ ）”
括号里的这句话在文中出现了（ ）次，照应了文章的题目，这是对聋哑青年所作的画的高度赞美，赞美了他（ ）。这正是青年（ ）的结果。
（5） 他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“（ 。）”
括号里所填的内容，我可以用（ ）这个成语来概括。
（6） 他有时（ ），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像姑娘绣花那样；有时又（ ），很快地画出金鱼的（ ），仿佛金鱼在（ ） 游动。
5、把下列词语补充完整，并选词填空。
目( )口呆 耳闻目( ) 怒目圆( ) ( )花缭乱
争分( )( ) 成( )结( ) 果实( )( ) 鸦( )无( )
（1）第一行中所填的字都含有___________，这些字都与___________有关，我知道这样的字还有：___________、___________。
（2）选词填空。
①听了他说的这件事，我们个个惊得___________。
②教室里___________，连一根针掉在地上的声音都能听得很清楚。
6、阅读下面两首古诗词，完成下面小题。
宿建德江
[唐]孟浩然
，日暮客愁新。 ，江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
，清风半夜鸣弹。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 ，路转溪桥忽见。
【1】将两首诗词补充完整。
【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合相关诗句加以品析。
______________________
【3】《西江月·夜行黄沙道中》中，除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一种景物说说景物的特色。
_______________________
7、填出下面诗句中缺少的字。
（1）谁（ ）群生性命（ ）
（2）一般（ ）（ ）一般皮
（3）（ ）君（ ）打枝头鸟
（4）子在（ ）中（ ）母归
8、诗歌鉴赏
读《小星星》这首诗，完成练习。
一闪一闪小星星，我想知道你是谁。挂在天上那么高，好似钻石满天空。 夕阳西下夜来到，露水湿润青青草。你便发出微弱光，一闪一闪照夜空。当我身处黑暗中，感谢发出光闪烁。没有你的闪闪亮，无人给我指方向。当我夜间香甜睡，窗 外有你时偷看。从未闭上亮眼睛，直到旭日再升起。
【1】小星星像什么？在原文中圈出来。
【2】小星星一闪一闪的，你觉得它还像什么？和小伙伴说一说。
__________________________________
9、课内阅读。
《富饶的西沙群岛》摘选
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样□西沙群岛的海里一半是水□一半是鱼□
【1】在文中“□”里加上合适的标点。
【2】“缨”字，读音为( )，部首为_____，除去部首还剩_____画。
【3】对文中划“﹏﹏﹏”句子理解正确的是（ ）
A．这个句子真实地写出了西沙群岛的鱼非常多。
B．这个句子用夸张的手法表现了西沙群岛的鱼非常多。
C．一半是水，一半是鱼，西沙群岛的鱼就有那么多。
【4】这段话的关键词是__________，围绕关键词描写出了西沙群岛的海里__________。联系上下文，知道这个词语的意思是________________。
10、阅读中学习方法
给家乡孩子的信
亲爱的同学们：
你们好！
谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。”
我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。
亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。
我真诚地祝福你们。
巴金
1991年5月15日
（有删改）
【1】这封信是___________写给______________________的。
【2】一封信主要由六部分组成，请你把相对应的内容连起来。
称呼 你们好
问候语 1991年5月15日
正文 亲爱的同学们
祝福语 巴金
署名 告诉孩子们生命的意义
日期 我真诚地祝福你们
【3】作者在信中告诉孩子们____________________，并鼓励孩子们________________。
11、阅读与理解
画眉鸟
①一个金铜的鸟笼里，养着一只画眉。那如宫殿般的鸟笼里，盛水的盂是碧玉做的，盛粟子的盂是玛瑙做的，笼外的笼衣是绸做的。那画眉全身的羽毛光滑无比，没有一片脱落。他吃得精美，天天沐浴，闲暇时只在笼中飞舞。日子过得舒服极了。
②他能发出极温柔极婉转的歌声，使听的人耳朵里非常舒服，像喝酒到半醉时的样子。他由一位哥儿特意供养着，将他留在这宫殿一般的鸟笼里。他觉得哥儿待他好，又知哥儿爱听他的歌声。他便不休不歇地为哥儿和他的姐妹兄弟们歌唱，哪怕当他极疲困的时候。不过始终不明白他自己所唱的有什么意义和趣味。
③有一天，他趁哥儿忘关笼门时走了出来，便开始长途的空中旅行。他经过一条曲折的胡同，十分幽静，却听到有三弦和女孩歌唱的声音，就停下仔细地听着……只见那个唱歌的孩_______。那个弹三弦的人呵斥道：“重新练习！”
④画眉于是明白了“原来她是为了人家而唱的。”他觉得很悲哀，嘴里便哀切切地唱起来。他的歌里可怜那些不幸的人，可怜他们只为别人努力，做的事没有一些意义和趣味。
⑤画眉鸟决意不再回去。他风餐露宿，边飞边鸣，看见不幸的东西，便哀切切地唱一回。他为自己而唱，为抒发自己的哀伤而唱，他觉得这样的歌唱很惬意！
⑥工厂里做倦了工的工人，田地中耕倦了田的农夫，织得红了眼的女子……听了画眉的歌唱，心底都得到了安慰，忘记了所遣的不幸。他们仰起头，露出微笑地说（ ）（ ）可爱的歌声（ ）可爱的画眉鸟（ ）（ ）
【1】从文中找出下列词语的近义词。
动听( ) 惬意( ) 空闲( )
【2】“不休不歇”在文中的意思是______，面眉鸟这样做的原因是______。
【3】在“（ ）”中加入正确的标点符号。
【4】联系上下文，对选文第③自然段横线上的内容，预测正确的一项是（ ）
A．面孔自然舒展，嘴角微微咧开，胸部上下起伏节奏和谐，舒缓的气息均匀吐出，歌词从口出缓缓流出。
B．面孔涨得红了，在迸出高音的时候，眉头皱了好几回，颧骨上面的筋也涨粗了，她的胸部屡屡耸起，歌词几乎塞住了进出的气。
【5】读最后一段，思考人们为什么要赞叹画眉鸟和他的歌声？
_______________________________
12、阅读课文片段，完成练习。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
飘荡（_____） 结实（_____）
【2】下列词语中，构词方式与“放风筝”不同的一项是（ ）
A．吃面包
B．晾衣服
C．找绳子
D．暴风雨
【3】圈出选文中描写小男孩动作的词。我们发现，有了语言和动作的描写，故事更加生动有趣了。请你想象一下，鸟太太发现这根胡子之后，会有什么样的表现？用几句话写一写吧！
____________________________________________________
13、阅读
文文在参观某地时看到了以下两则材料，请仔细阅读后完成练习。
材料一：国歌纪念广场位于上海杨浦区，占地约2．7万平方米，以唱片的造型设计的大型开放式圆形广场，寓意《义勇军进行曲》从上海唱响后，传遍大江南北。广场中央矗立着一座独特的主题雕塑，其主体造型为一面经过战争和历史风云洗礼的国旗，旗前还有一把军号。国歌展示馆坐落在广场西南侧，由序厅、国歌诞生厅、国歌纪念厅等组成。该馆以国歌故事为主线，以爱国主义为基调，以声音效果为重点，以展示、教育、收藏、研究四大功能为方向，通过珍贵的文物、文献和历史照片，全面展示《义勇军进行曲》的诞生背景、创作过程、传唱与影响，充分展现了国歌的魅力，激发了民众的爱国情怀。
材料二：1970年3月2日晚上，寒冷的春夜。嘟嘟嘟，清脆的哨声划破了连队营区的沉寂，也把我们这群初来乍到的战士们从梦中惊醒。是三声！紧急集合！____________
这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分的。我好不容易套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出了一层汗。打了拆，拆了打，折腾了几次就是打不好。最后我干脆一咬牙，横七竖八地给被子来了个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，趿拉着鞋，冲出门外……
【1】材料二可能是文文在（ ）展区看到的。
A．国之风貌
B．缅怀革命先烈
C．感受军旅生活
【2】《义勇军进行曲》伴随着抗日救亡运动的浪潮，很快传遍了全中国。这首歌的曲作者是（ ）
A．聂耳
B．冼星海
C．徐悲鸿
D．鲁迅
【3】下列说法正确的有（ ）（多选）
A．国歌纪念广场中央的雕塑，主体造型是一张唱片及经过战争和历史风云洗礼的国旗，寓意着国旗和国歌将传遍大江南北。
B．国歌展示馆以国歌故事为主线，有展示、教育、收藏、研究四大功能。
C．材料二中“脑门上急出了一层汗”描写了“我”的动作，“扛”“跳”“趿拉”“冲”等动词，表现出“我”在慌乱之中的狼狈相。
D．材料二中的“划破”一词，生动形象地写出了哨声的尖锐，为“我们”从梦中惊醒作铺垫。
【4】材料二中的第2段具体描写了“我”的狼狈相，请你发挥想象，在文中横线处写一写紧急集合的哨声响后，全体战士手忙脚乱的场面。
14、阅读课外短文，完成文后练习
巡道工的故事
①暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野、清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
②“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴着草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的。他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
③我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事——
④有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
⑤人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前方，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
⑥后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
⑦“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
⑧列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
【1】文中第③自然段破折号的作用是（ ）。
A．声音的延长
B．提示下文
C．语意的转折
D．补充说明
【2】“文中第②自然段里下面加点的部分运用了 描写，说明了 。”横线上依次填写正确的一项是（ ）。
A．外貌 巡道工工作的艰辛不易
B．外貌 巡道工长得很黑，看起来很恐怖
C．动作 天气很热，巡道工不能休息的无奈
D．动作 巡道工工作的艰辛不易
【3】文中第⑦自然段爸爸说的话有什么深层含义？下列理解正确的一项是（ ）
A．巡道工的工作很累，爸爸希望“我”好好学习，长大后千万不要做巡道工
B．巡道工只有在天气不好的时候工作繁忙，在天气好的时候工作还是很清闲的
C．爸爸的话赞扬了巡道工尽职尽责、平凡而伟大、默默无闻、忠于职守的精神
D．爸爸的话赞扬了巡道工默默无闻的工作精神，暗示“我”长大后也要做一名巡道工
【4】本文哪些方面的内容是详写的，哪些方面是略写的？为什么要这样写？
_________
【5】读了这篇短文，相信你一定有很多感触。如果你见到了巡道工，你会对他说些什么呢？
_________
15、仿照例句,改写下面的句子。
例:海豚是人类的好朋友。
海豚难道不是人类的好朋友吗?
(1)可爱的珍珠鸟是我的好朋友。
(2)写好连续观察日记能提高我们的习作水平。
16、把下面的词语排成句子，只写序号。
（1）壮观 ②非常 ③升旗仪式 ④天安门广场的
___________
（2）洁白的雪莲 ②盛开着 ③冰山上
___________
17、按要求写句子。
1.一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句)
_____________________________________________________
2.人是由简单的生命进步来的。(修改病句)
______________________________________________________
3.您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。(改为反问句)
______________________________________________________
18、把疑问句改成陈述句。
（1）这不是很伟大的奇观吗？
_________________________
（2）你没有看见天边的红光吗？
_______________________
（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
________________________
（4）这哪有准儿呢？
_________________________
（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
__________________________
19、按要求写句子
（1）蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
（2）这难道不是大自然赐予我们的恩泽吗？（改为陈述句）
（3）苏武此行肩负着平息边关战火，维护国家稳定和安宁的重任。（缩句）
（4）这次考试没考好，所以我不能灰心。（修改病句）
20、改为“把”字句。
小庙被烟雾淹没了。
__________________________________________
21、阅读下面的一段话，写一篇习作。
较量就是比拼双方的本领、实力。较量有许多种：力气上的，学习上的，心灵上的……你曾经与自己或他人较量过吗？选择最难忘的一次较量写下来。
要求：（1）题目自拟。
（2）感情真实，内容具体，语句通顺，400字以上。
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