微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律 长征》写出如下对联的下联。
上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破
下联：________________________
2、按课文内容填空，并回答问题。（17% 8+8+2）
（1）你好， 的山泉，你捧出一面明镜，是要我 吗？
你好， 的溪流！你 着一首首小诗，是邀我与你 吗？
你好， 的瀑布！你天生的 ， 的男高音多么有气势。
这几句话选自课文 ，是一组 句，采用了 的修辞手法，表达了作者与
（2）詹天佑不怕困难，也不怕 ， 接受了任务，马上开始 。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把 ，哪里要把弯度改小，都要经过 ，进行 计算。詹天佑经常 工作人员，说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口
请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑 的品质。
（3）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的？
3、根据情境填写古诗词名句。
（1）通过学习，我了解了于谦《石灰吟》中“_____________，_______________”的正气；苏轼《浣溪沙》中“_______________！______________”的旷达；范仲淹《江上渔者》中“____________，_____________”的悲悯。
（2）我们品读许多与中华民族传统节日有关的古代诗歌。“日暮汉宫传蜡烛，___________”那是皇上对王公贵族们的格外恩宠；“____________，脉脉不得语”那是牛郎织女相知相爱却又被迫分离的无奈；“今夜月明人尽望，_____________”那是诗人道出的绵绵思乡之情。
4、给下面的句子加上标点符号。
1．彩虹像一座美丽的拱桥 （___）
2．你会用电脑画画吗（___）
3．小猴子为什么会空着手回家呢（___）
4．工人们做工可真辛苦啊（____）
5．啊，多美的夏夜（___）
5、根据意思写词语。
（1）经过许多人的手或经过许多地方。( )
（2）突然发生。( )
（3）忙忙碌碌地往来奔走。( )
6、阅读下面古诗，完成以下小题。
冬夜对雪忆胡居士家
［唐］王维
寒更传晓箭①，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍②，翛然③尚闭关。
[注]①箭：指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时，袁安未达时，洛阳大雪，人多出乞食，安独僵卧不起，洛阳令按行至安门，见而贤之，举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困境但仍坚守节操的行为。③翛然：自由自在的样子。
【1】下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）
A．首联：诗人听着声声更漏，一夜未眠，拂晓时分，对镜自照，看到自己衰老的容颜。
B．颔联：诗人夜间隔窗听见竹动的声响，清晨推门一看，才发现满山已是皑皑白雪。
C．颈联：对雪展开铺写，从天空到地上，从深巷到广庭，立体描绘出素静的雪境。
D．尾联：由实入虚，由雪景描写转入对人的怀想，表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。
【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．诗人通过惊、满、静、闲四个词，表现了自己在雪夜里的思绪变化。
B．“隔牖风惊竹”运用了正面描写的手法，通过风吹竹林的声音写大雪纷飞的声音。
C．颈联中“洒空”、“积素”动静结合，描写了雪花的动态和静态，细腻而有层次。
D．本诗描绘了一幅清寒、寂静而又有声息、光色、动感和生气的雪夜图。
7、古诗阅读
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，__________________。
长恨春归无觅处，__________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是______代诗人__________所写。诗人登山前为春光逝去而遗憾，登山后发现大林寺桃花盛开又感到惊喜。
【3】诗人用________（对比 衬托）的写作方法，表现了自己发现山上桃花盛开的惊喜之情。
8、古诗阅读
赠汪伦
（唐）李白
李 乘舟将欲行，
忽闻岸 踏歌声。
桃 潭______深千 ，
及汪伦送 。
【1】把古诗填完整。
【2】这是唐代诗人李白写的一首（ ）诗。
A.送别 B.抒情 C.写人
【3】其中，第（ ）是广为传诵的佳句。
A.一、二两句
B.三、四两句
9、秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠。秋，犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了；学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
【1】给下列加横线字注音。
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
【2】把文中画 “ ”的句子改陈述句。
_________________________________________
【3】在作者眼中，春天的特点是（ ），夏天的特点是（ ），冬天的特点是（ ），秋天的特点是（ ）、（ ）、（ ）。
【4】文中，作者把秋天分别比喻作了（ ）、（ ）、（ ）。
【5】“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”句中的“这”指的是什么？
_____________________________
【6】你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
_____________________________________
10、品读语段，完成练习。
看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
【1】这两句话中的“大月亮”指的是________，“小月亮”指的是________。
【2】下面对“小月亮”理解正确的一项是（ ）。
A．在“小月亮”这个称呼里，凝聚着作者对故乡、故乡月亮的喜爱和怀念之情
B．苇坑上“小月亮”的月色比不过世界各地的美妙绝伦的月色
C．故乡的景色不及广阔世界的美景，就连月亮都显得比其他地方的小
11、阅读短文，完成练习。
草房子（节选）
眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤！”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晩，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏。但禿鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有的吃有的穿，还有花不完的现大洋……
（a）他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
（b）到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
（c）秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鶴把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉漫在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。
纸月哭了，许多孩子也都哭了
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。
（注）①秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
【1】短文讲了五层意思，给每层意思加个小标题（不超过六个字），并试着概括选文的主要内容。
（1）柳三下拒演 （2）__________ （3）__________
（4）__________ （5）秃鹤哭了
主要内容：_________________
【2】下面关于选文内容的说法错误的是（ ）
A.柳三下不愿意参加演出是因为他不想演“秃鹤”
B.柳三下不愿意演，同学们都认为节目演不成了，都很遗憾
C.秃鹤听着同学们对话，他不说话，但他心中有了想法
【3】对结尾“世界上一个最英俊的少年”理解正确的是（ ）
A.这里指的是陆鹤，他用自己的努力为学校争得了荣誉，得到大家的认可和赞美。
B.这里不是单指陆鹤，是指孩子们纯洁的心灵
C.这里是指陆鹤在纯净的月光下变得特别英俊
【4】读（abc）三段，从内容和写法上各提出一个问题，并选择其中一个解答。
问题1：______________________________
问题2：____________________________
解答问题（___）：___________________________
【5】“蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。”这是对蒋老师的什么描写？结合陆鹤的特点，推测他“觉得好笑”的原因。
____________________________________
12、阅读文章，完成练习。
小白兔海滨旅行记
一只小白兔对它的父母说，它要到海边去旅行。
“这太可怕了！”它们叫道，“世界上充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小白兔坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小白兔就碰到了危险。
一只狼从树后跳出来。
“我要吃掉你！”狼说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小白兔有幸能够逃走。但它已有一截尾巴被咬在狼的嘴巴里了。
下午，小白兔又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋漓。它还被追赶得迷失了方向。一路上，它受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小白兔缓慢地爬上最后一座小山。大海一下子展现在它的面前。它贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小白兔感叹道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让它们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小白兔静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走过那么多艰难的路程，才换来（永恒 片刻）的欢乐，但这也是很值得的。
【1】选择括号里正确的词语，用“√”标出来。
【2】从画线的句子中，你体会到了什么？
____________
【3】本文主要的叙述顺序是什么？请从文中找出表示这一顺序的词语。
___________
【4】想象一下，小白兔去海边旅行一路上还会遇到哪些危险？写出一处即可。
____________
【5】读了这个故事，你有什么感想？
_______________
13、课内阅读。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
【1】作者把花比作哪些事物？
______________________________________
【2】作者把花比作大自然的话语和诸元素之女，共同暗示了怎样的自然现象？
______________________________________
【3】最后一段中的“这些哲理”指什么？
______________________________________
14、阅读短文，按要求做题。
小猫咪穿鞋子
①小猫咪（常常 往常）看见人们穿着鞋子走来走去，它也找来鞋子穿在脚上。
②小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”
③小猫咪问小鸟：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”小鸟连忙说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，脚趾（zhǐ）就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。”
④小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，游泳不方便。”
⑤小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子就跑得慢了。”
⑥小猫咪高兴极了，说：“看来只有我可以穿鞋子。”猫妈妈笑着说：“傻孩子，咱们的脚心能知道地面上有没有动静，穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”小猫咪听了连忙脱下鞋子，高兴极了！它（发明 发现）自己的脚原来也是有作用的。
(1)在文中（ ）里选择正确的词语，打√。
(2)小动物们的脚各有什么作用？连一连。
公鸡 小鸟 大白鹅 大黄狗 小猫
帮助游泳 刨土找虫子 帮助跑步 抓住树枝 知道地面动静
(3)最后一段两次写到小猫高兴极了，第一次因为什么高兴，用“ ”在文中画出来。第二次因为什么高兴？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
15、我真爱这一篇好的故事。（改为反问句）
_________________
16、老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）
______________________
17、改成被字句。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
__________________________________
18、用划线的词写句子。
只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人！
19、按要求完成句子练习。
（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。（缩句）
_________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（给句子换种说法，意思不变）
_________________
（3）照样子，根据例句的提示，补写句子，写出对身边事物的感受。
例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。此时，路旁的花儿好像在对我微笑。
女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0：2落后的情况下，毫不气馁，顽强拼搏，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲冠军！_______________
（4）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）
______________________
20、按要求写句子。
1.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）
2.他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）
3.难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）
4.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）
21、书写
泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？
请以“那次，我流泪了”为题，写一篇记叙文。内容真实感人。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名；②不要套作，不得抄袭；③字数不少于600字。
邮箱： 