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1、照样子写词语
明明白白 多多少少
__________ __________ __________ __________
2、联系上下文，依据音节写汉字。
老shǔ( )在我们生活中并不hǎn( )见，他喜欢昼伏夜行，且行迹yǐn bì( )。它是四害之一，huǐ( )坏庄稼，传播病jūn( )喝它的胆子很大，敢chuǎng( )金銮diàn( )，敢咬高压线，不怕kù shǔ( )，不惧严寒。
3、看拼音写汉字，再填一填。
白yáng( ) fēng( )叶 木mián( ) guì( )花
我发现，所填写的这些字都含______字旁，因为它们都跟______有关。我还能再写两个这样的字：_____ 、______。
4、填空。
( )结构，( )画，组词( )( )
( )结构，( )画，组词( )( )
( )结构，( )画，组词( )( )
( )结构，( )画，组词( )( )
5、我能写出带有下列偏旁的字。
辶：_______ ________ _________ __________
亻：_______ ________ _________ __________
口：_______ ________ _________ __________
氵：_______ ________ _________ __________
6、阅读《如梦令》，完成练习。
1．朗读节奏不正确的一项是( )。
A．常记／溪亭／日暮 B．沉醉／不知／归路 C．兴尽晚／回舟 D.误入／藕花／深处
2．词中的 一词表明该作品是回忆性作品。
3．词中的“误”字将一个游兴已尽，陶醉晚归的少女 的形象表现了出来。
4．这首词表达了词人对少女时代的怀念之情以及 之情。
5．《如梦令》是 (作者)的一首词，从词中的“日暮”可以看出 ，诗人因为 而“不知归路”，一不小心 。又因为 ，所以“惊起一滩鸥鹭”。词中表现作者欢愉的词语是 ，词中与“误入”互为照应的一句是 。
7、读一读《小鹿》，回答问题。
花的影、叶的影，
给你被一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
【1】读诗歌，按原文填空。
斑斓的（__________） （_________）的森林
春天的（__________） （_________）的森林
【2】小鹿和______________，像一株_________________。
【3】这是一只 的小鹿，因为 。
这还是一只 的小鹿，因为 。
8、阅读古诗，完成练习。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
（ ）项（ ）（ ）歌。
（ ）（ ）浮绿（ ），
（ ）掌 拨 清 波。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗中表示颜色的词有（_____）（_____）（_____）。你还知道表示颜色的词有（_____）（_____）。
9、语段阅读，回答问题。
一（yì yī yí）群大雁往南飞，一（yì yī yí）会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一（yì yī yí）”字。
【1】给加点的字选择正确的读音，画“√”。
【2】大雁排成了什么样的队形？看图写出生字。
【3】联系全文，想一想大雁为什么要往南飞。（ ）（填序号）
A．秋天来了，南方比北方暖和。
B．秋天来了，北方比南方暖和。
10、课内阅读。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，妤像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁夭晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
【1】照样子，写词语。
哆啰啰（ABB式）_____________ _____________ ____________
【2】喜鹊是怎样劝说寒号鸟的？用“_____”在文中画出来。
【3】下面对“得过且过”理解正确的是（ ）
A．只要能够过得去，就这样过下去
B．自己瞧不起自己，甘于落后
【4】结合生活实际写一写身边哪些人有像寒号鸟一样的事例。
_________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
星光
童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷茫，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的身边的情景。童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！
第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂过的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。记忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！
“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”
多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向母亲说。但是母亲总是轻轻地拍着我，笑着说道：
“只要你长大了，要摘几颗就有几颗。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。”
今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉地，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。
学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时，我已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我……
回到家时，我悄悄地跟母亲说：
“妈妈，我抓到一颗星星了！”
拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。
“妈妈，你的眼泪像星星哩！”
母亲笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓发渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！
【1】找出文中表示时光流逝的语句，用“ ”标出来。
【2】本文以“星光”为题的含义是（ ）
A．星星很美，它给“我”带来了快乐的童年。
B．母亲像星星一样，照耀着“我”，但总有一天她也会离“我”而去。
【3】为什么当“我”捉到萤火虫后只悄悄地告诉母亲（ ）
A．“我”悄悄给母亲看是想证明自己已经长大了。
B．“我”想给母亲一个意外的惊喜，把“我”捉的星星送给她。
【4】作者在母亲的爱抚下长大，但等到母亲的鬓发渐渐变成银白，他才发觉自己已得到了很多，也失落了很多。你知道他得到了什么？又失落了什么？
_____________________
【5】找出文中直接抒发内心情感的一个句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
12、阅读课文节选，完成练习。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（jì jí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shuì suì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资 姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜 境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
【1】划去选文括号中错误的拼音或生字。
【2】选文中画“ ”的句子采用了______的说明方法。
【3】认真读文段，判断下面问题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。（_____）
（2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。（_____）
（3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。（_____）
13、阅读。
炊烟
①早晨，公鸡们早早地就穿上裤子，扑腾着翅膀，迎接太阳的到来了。喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动，其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟。乡村里，起得最早的，还是那些勤劳、朴素的村民。他们的手________着生活的丝线，________着亲情的双手，________着好客的胳膊，________着幸福的衣袖，________出的才是最壮观、最复杂，又最温馨的风景。而那炊烟，则是他们放出的生活信号。
②炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。它们如同沁水一般，从瓦缝里、门缝里、窗户缝里、烟筒里，汩汩冒出来，无可阻挡，激情四射。一进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着、奔跑着、舞蹈着。把幸福扯成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动，优美，豪放。我的老家鄂西子娘园，经历过最为严酷的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村，死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。
③炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空，它们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它们就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃，有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏、过家家的游戏，追逐着、叫喊着、嬉闹着。鞋儿跑掉了，辫裕子跑散了，扣子拉脱了，但他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来，涂成蔚蓝的天空。
【1】文章第①段的横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．挽 拉 拽 牵 画
B．拽 牵 挽 拉 画
C．牵 挽 拽 拉 画
D．拽 拉 挽 牵 画
【2】文章第②段除了把炊烟比作无骨的动物，还把它比作了____________、____________、____________，主要是为了表达_________________________________
【3】阅读下面这句话，体会加点部分的表达效果。
而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。
_______________________________________
【4】文章主要赞美乡村生活的美，但第②段画“ ”的部分却写了闹饥荒时的情景，你觉得有必要写吗？请写出理由。
_______________________________________
14、
1．在儿歌中找到四个整体认读音节，用“____”画出。
2．在儿歌中任选四个三拼音节，用“ ”画出。
3．云娃娃都变成了什么？用“ ”画出来。
4．云娃娃还会变只________追________。(可以写拼音)
15、按要求改写句子。
(1)大家一起朗读课文的声音好听。
反问句：
感叹句：
(2)你难道不知道狗是会叫的吗？
陈述句：
感叹句：
(3)没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：
反问句：
(4)最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：
“把”字句：
(5)蒲公英的种子被风吹得到处都是。
比喻句：
拟人句：
16、按要求完成句子。
老汉冷冷地说，可以退党，到他那个儿报名。（改为老汉自己说的话）
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17、按要求写句子。
（1）我从事革命斗争，已经很久十余年了。（修改病句）
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（2）像你这样的当大官的人会没有钱！（改为肯定句）
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（3）矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。（用加点词造句）
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18、例：谁的尾巴长？
__________ ？
19、根据要求改写句子。
1．要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改成不用问号的句子）
2.天亮了，太阳出来了。
改成拟人句：
3.我家院子里种上了月季、冬青、梧桐、水杉等树木。（在原句上修改病句）
4.要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改成不用问号的句子）
5.改写“把”字句。
她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。
20、八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！（缩句）
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21、习作与表达。
《我的心愿》为题，写一篇500左右的记叙文，要求中心明确，条理清楚。
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