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随时随地学习
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1、根据意思写出相应的诗（词）句。
1．春雨仿佛知道季节的变化，春来临时就使植物萌发、生长。
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2．渭城早晨一场春雨湿了路面的尘土，客舍周围青青的柳树格外清新。
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3．真想问问路上行走的人要去哪里？应该是去那山水交汇的地方吧！
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4．春天回到哪里？四周一片寂静，没有留下春去的行踪。
_______________________
2、照样子，写词语。
研究研究（ABAB）_________ __________ __________
高高兴兴（AABB）_________ __________ __________
3、火眼金睛，选字组词。
（经 劲 轻 径） 路（ ） 干（ ） （ ）常 （ ）松
（维 唯 滩 推） 沙（ ） （ ）美 （ ）车 （ ）护
4、看拼音，写词语。
kǒu dí tiào wǔ kuánɡ huān fànɡ jià
（____） （____） （____） （____）
cāi chū shǒu bì luò xià huānɡ yě
（____） （____） （____） （____）
5、将下列词语补充完整。
有教（______） 鸥水（______） （______）东望 （______）骇浪
好学（______） 抑扬（______） （______）万钧 （______）勾销
烈日（______） 操之（______） （______）复复 （______）为训
碧绿（______） 井井（______） （______）不周 （______）百炼
南来（______） 宽宏（______） （______）宝气 （______）天物
6、阅读古诗，完成练习。
所见
____________，____振林樾。
______捕鸣蝉，忽然闭口立。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人______。
【3】牧童“忽然闭口立”的原因是_____________（用诗中原句子回答）。
【4】这首诗刻画了一个（ ）的牧童。
A.聪明、有心计 B.天真、可爱 C.淘气、爱捣乱
7、水乡行
水乡的路，水云铺；
进庄出庄，一把橹。
渔网做门帘，挂满树；
走近才见，几户人家住。
榴火自红，柳线舞；
户户门前，锁一副。
要找人，稻海深处；
一步步，踏停蛙鼓。
蝉声住，水上起暮雾；
儿童解缆送客，一手好橹。
【1】这首诗主要描写的是______季的景色，从__________、__________、__________可以看出。
【2】从“水乡的路，水云铺”可以了解到水乡路的特别之处：___________
【3】诗中描绘了水乡怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________
8、古诗词阅读。
咏竹
[清]纪琼
风来笑有声，雨过净如洗。
有时明月来，弄影高窗里。
【1】《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指 ______________，同样，“笑有声”表面上指竹子被风吹雨打时发出的声音，实际喻指 ______________。
【2】竹自古就是文人墨客的挚友。在不同的人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。
A．乐于奉献 | B．刚正不阿 | C．虚心 | D．坚韧 |
①因竹笔直向上，可形容人 _____。
②因竹四季青翠，做雪凌霜，可形容人 _____。
③因竹中空，可形容人 _____。
④因竹全身是宝，可形容人 _____。
【3】这首诗赞美了竹怎样的品格？____________________
【4】你还知道哪些借物来赞颂人的美好品格的古诗？选择一首写下来。 ____________________
9、课内阅读。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰!敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了!他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
【1】文中第一自然段中的省略号的作用是什么？说明了什么？
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【2】在紧急关头黄继光做了什么决定？
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10、快乐阅读轻松答。(17分)
“美人鱼”
传说中的“美人鱼”是一种美丽的生物，它妩媚、善良，时常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌……事实上“美人鱼”就是生活在太平洋及印度洋海域的“儒艮(gèn)”。
海洋动物学家凯特被关在海船里。这艘船本来是帮助凯特来研究“美人鱼”的。可前两天，船长肖兹克突然与专门偷猎珍稀动物的季克联系，合谋捕捉“美人鱼”。在他们收网的时候，凯特用香水机智地搭救了“美人鱼”，结果被关了起来。
这个晚上，两艘船上的水手们在甲板上喝酒、玩闹，凯特却闷在船舱里想着怎样制止他们的行动。
深夜，海上忽然起了风暴。凯特拼命砸着舱门，混乱中有人给她开了门。她冲上甲板，只见两艘船在大海上颠簸，就像两片树叶微不足道，显然，两艘船误闯进了风暴的旋涡。
船员们乱成一锅粥，不知道哪里是风暴的中心和边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进，不料船头的浪越来越高，已达三米以上。
正在危急( )的时刻，凯特好像听见了一阵歌声。这歌声婉转凄凉，若隐若现，仿佛一位痴情的少女在歌唱。凯特猛然醒悟( )了，那是“美人鱼”在歌唱。传说中“美人鱼”能预测风暴，它会将海船引向安全海域。凯特抢着打开探照灯，在海面上仔细寻找。肖兹克一脸疑惑。船越过几个波峰后，所有人都惊呆( )了：在距船二百米左右，有一群黑压压的动物正努力朝一个方向游去，还不时回头张望，好像在招呼渔船。凯特大叫：“跟着它们走！”肖兹克立刻命令紧跟它们，并向季克也发出尾随的信号。
在波涛汹涌的海面，“美人鱼”们似乎胸有成竹，不紧不慢，优哉游哉，随着波浪一起一伏，仿佛在水中冲浪。
不知过了多久，海面上越来越明亮，也越来越平静。凯特说：“你知道吗？希腊神话中说，‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运，也会让亲近它的人变得美丽……”肖兹克久久没有说话，只是转头喊道：“转舵，返航！”
（1）把带点的字换成成语。(3分)
（2）把短文中画“ ”的部分换成歇后语。(2分)
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（3）用“ ”画出短文中的一个比喻句。(2分)
（4）用“____”画出描写“美人鱼”向前游的句子。(2分)
（5）凯特是一个什么样的人？(4分)
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（6）这篇短文给了你什么启示？(4分)
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11、阅读理解。
狼牙山五壮士（节选）
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用（危险 险要）的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近 了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的 。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上， 地躺着许多敌人的尸体。
……
五位壮士（屹立 站立）在狼牙山顶峰，（仰望 眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也 ，（继续 相继）从悬崖往下跳。
【1】选择括号里合适的词语，用“√”标出。再将下面的几个四字词语填在文中合适的“ ”上。
全神贯注 横七竖八 昂首挺胸 满腔怒火
【2】试着用小标题概括这两段的内容：________________ __________________
【3】选文第1自然段运用了点面结合的写法，其中第____、____句描写的是 “面”，是对五壮士痛打敌人的概括性描写，第___、_____、_____、句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。选文最后一自然段，对__________刻画得最详细，战士们则一带而 过。
【4】根据题意，把选项填在括号里。
A．动作描写 B．神态描写 C．语言描写 D．心理描写
在选文第1自然段，作者描写战士宋学义主要运用的是( )，描写胡德林和胡福才主要运用的是( )
12、阅读现代文，回答问题。
白猫回家
近来，我家的白猫饭量陡增，好像整天都吃不饱似的。天刚蒙蒙亮，它就“喵喵”地叫喊，保姆做饭时，它就缠着保姆的腿脚跑前跑后，寸步不离。饭菜一上桌，它就跳到椅子上，两只前爪往桌沿上一搭，再用力下按，反作用力如同弹簧一般，把它整个身子都弹到了桌子上。保姆看不下去，立马用手把它推了下去，可瞬间工夫，白猫又弹了上来。几次三番，保姆忍无可忍，就把它抱进电动车坐垫下的空箱里，骑到十多里外的县城，然后才把白猫放出来。保姆说，县城里人来车往的，白猫一下车就躲进路边的绿岛里去了。
白猫一送出，家里又跑进了三只小猫。原来，这是白猫的三个孩子，它们往日吃着白猫的奶水，在南院的老屋里过活。白猫不在了，它们就成了无娘的孩子，齐声地大喊大叫，叫得人心不得安宁。
而我也在埋怨保姆不该把白猫送得那么远。在埋怨的同时，眼前又浮现出白猫的影子，想起了白猫的可爱之处。比如，白猫在热恋时，总是那么开诚布公，总是那么光明正大，一副敢做敢当的模样。这时，白猫从不忸怩做作，也不偷偷摸摸，一天到晚都把情歌挂在嘴上。再比如，我深夜加班晚归时，白猫能跑到千米之外来迎接我。不管多么冷的天，不管多么黑的夜，我都能看到它那白亮的皮毛，像一团棉花似的，让我感到浑身温暖。
“白猫还会回来吗？”“白猫还能找到家吗？”没有白猫的日子里，我天天自言自语，仿佛痴人说梦。保姆一言不答，看得出来，她也在自责自己的心狠，也在不时地后悔。
一天过去了，两天过去了，三天过去了……一个礼拜之后，我渴望的奇迹终于出现了，虽然我是那样地相信奇迹不可能在我家出现。那天一大早，我一开门就看到白猫带着它的三个孩子在院子里玩耍。我像见到久别的亲人一样，一把把白猫抱进怀里。白猫已经骨瘦如柴了，我感觉到它的骨头一根一根的，用指头都能数得清。白猫在我的怀里轻飘飘的，轻如一团棉花，轻如一张白纸。
保姆连忙端出昨天的剩菜剩饭，白猫并未与保姆记仇，它埋头大吃起来。
我一边看白猫吃食，一边不停地想着它是怎样找到家的呢？
屈指一算，从县城到我开发区的家，要经过六个十字路口，虽然路口安装了红绿灯，但路上车不让人，人不让车，白猫是怎样挤进车流人流的呢？莫非，莫非所有的路程，都要在夜间行走？现在许多人都像色盲似的，不会辨认红绿灯，交警每天都要抓获一些闯红灯的人公之于众，遇到红绿灯时，白猫会辨认吗？
况且，开发区正在搞大拆迁，我家南边的叔叔家拆迁了，我家西边的弟弟家也拆迁了，到处拆得面目全非，到处都尘土飞扬，让人不辨东西。白猫啊，你是怎样在看不见路的地方找到路的呢？你是怎样在漫天的尘土中找到家的呢？
有人说你是思念旧日的主人，有人说你是思念自己的孩子，才历尽艰辛、不顾一切地找回家来的。是这样吗？白猫！
【1】根据意思，在文中找出相应的词语，写在下面的括号里。
（1）以诚心待人，坦白无私，打开自己的心扉，真诚待人。( )
（2）模样变得与原先完全不同，形容变化极大。( )
【2】从画波浪线的句子中，我体会到了白猫真______________啊！我是从文中“_______________”“__________________”感受到的。白猫真____________啊！我是从文中“_________________”“__________________”感受到的。
【3】照样子，根据句子的内容拟写小标题。
（1）保姆看不下去，立马用手把它推了下去，可瞬间工夫，白猫又弹了上来。几次三番，保姆忍无可忍，就把它抱进电动车坐垫下的空箱里，骑到十多里外的县城，然后才把白猫放出来。（嫌猫）
（2）在埋怨的同时，眼前又浮现出白猫的影子，想起了白猫的可爱之处。( )
（3）“白猫还会回来吗？”“白猫还能找到家吗？”没有白猫的日子里，我天天自言自语，仿佛痴人说梦。( )
（4）我像见到久别的亲人一样，一把把白猫抱进怀里。( )
【4】作者眼中的白猫是______________的，他是通过_____________、____________这两个事例向我们说明的。
【5】试揣摩文中画“______”句子“我”的心理活动，并写下来。
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13、课外阅读。
小绵羊跳跳住在偏僻的乡下，和山羊爷爷是邻居。山羊爷爷年事已高，跳跳经常去他家帮他做点儿力所能及的事。山羊爷爷很喜欢孩子，做了两个可以骑着跑的小木马放在院子里，给孩子们玩，跳跳和周围的小朋友们都很喜欢它们。
一天，山羊爷爷在院子坐着晒太阳，跳跳在他身边骑木马玩得很高兴。过了一会儿，小兔白白也来了，他说想买山羊爷爷的木马，爷爷没有同意。白白身上穿着红色的运动衫，上面印着喜羊羊的头像。跳跳盯着白白的运动衫看了又看，终于，跳跳忍不住了，向白白打听运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。白白说：“99元，在城里的商店里就能买到。”跳跳看着白白的运动衫出神，心里很矛盾：一件运动衫近百元，太贵了，妈妈会给我钱买吗？可是，这是我见到的最漂亮的一件运动衫啊。
这时，山羊爷爷说话了：“跳跳，我唯一的鞋子坏了，你帮我拿到城里去修一修吧。”山羊爷爷用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出20元钱，对跳跳说：“对不起，孩子，我只有这一点儿钱了。”
【1】猜一猜，山羊爷爷为什么不卖木马给白白？
_________________________。
【2】解释加点词语在文中的意思。
（1）年事已高：________________。（2）力所能及：_________________。
【3】写出第二自然段中跳跳的心情变化：
____________——____________——_____________
【4】从哪里可看出山羊爷爷很穷困？
_______________________________
【5】你认为小绵羊跳跳是个怎样的孩子？
我认为：他是个____________的孩子，因为：_______________________
我认为：他还是个____________的孩子，因为：______________________
14、课外阅读
我爱草莓
青菜萝卜各有所爱，有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。
它呀，是陀螺形的，有点像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”一叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。它的样子多么惹人喜爱啊！
它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿从中一点红”，可它却是“万红从中一点绿”。多么美丽呀！
人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么美味的水果，我高兴极了，便大口大口地吃起来。最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动一动的，好像还在品尝它——“水果之王”的余味呢！
现在你知道我的最爱了吧！对，我最爱草莓！
【1】晶莹的“莹”用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )，用部首查字法先查部首( )，再查( )画。
【2】用加点词仿写句子。
它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。
_____
【3】选择带点字的正确意思，把序号写在括号里。
鲜：①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鲜美的食物。
（1）它的味道鲜美。( )
（2）它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。( )
（3）教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。( )
【4】第2自然段是围绕一句话写的，请用“——”在文中画出来。
【5】“我”为什么最爱草莓？（至少总结出两点理由）
_____
15、按要求写句子。
1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
“被”字句：
2、阿姨推开大门。
扩句：
3、补全下面的句子。
（1）蘸出的糖葫芦 ，这叫万年牢。
（2）王琳的作业 ，这才叫优秀作业。
16、按要求完成句子练习。
（1）如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。（仿写句子）
如果，你是___________，我乐意是__________________________。
（2）哈尔威屹立在舰桥上，就像_____________________。（将比喻句补充完整）
（3）报告厅内很安静。（改为夸张句）
_________________________________________________________________
（4）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________________
（5）祖国像天空，我们就像天空里的小鸟；祖国像_____________，我们就像_________________。（续写句子）
17、改为反问句。
（1）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
_________________________________
（2）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
_________________________________
18、句式加工厂。
①他拿走了我的课本。（改成把字句）
___________
②母鸡把小鸡护在身下。（改成被字句）
___________
19、不会豁虎跳算什么老虎？（改写成陈述句）
_______________
20、按要求写句子。
(1)荷花在白水边形成一条弯曲的边缘线。(缩句)
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(2)字典是无声的老师。(仿写句子)
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(3)夏夜是美妙的。(扩写句子)
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(4)那笑声是多么憨直淳朴啊！(改为反问句)
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(5)一天小明向父亲说：“我爱听这表的声音。”(改为转述句)
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21、书面表达
表达与交流。
题目：大自然，我想对您说
大自然多么神奇与美丽。它孕育了万物，带来了四季，带来了瑰丽的美景，可是……请你以“大自然，我想对您说”为题，写一写你想对大自然说的话。要求条理清晰，语句通顺，不写错别字。
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