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1、先补全词语，再按要求分类。
（ ）（ ）群书 （ ）（ ）忘食 目不（ ）（ ）
（ ）（ ）实地 （ ）（ ）贯注 勤学（ ）（ ）
1．描写爱好读书的：________________________________
2．描写工作态度的：________________________________
3．描写注意力的： ________________________________
2、字词积累——把下列词语补充完整。
（ ）飞（ ）舞 （ ）（ ）古迹 安居（ ）（ ）
3、写出句子中加点词语的反义词。
（1）昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。_____
（2）难道它的味道很特别吗？_____
（3）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。_____
（4）春天的郊外，景色异常美丽。_____
4、比一比，再组词。
帝( ) 溺( )
啼( ) 弱( )
返( ) 衔( )
饭( ) 街( )
5、看拼音，写词语
wū hēi | wēi fēng | huó pō | yīn fú | guāng jǐng | hé huā |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
yī shang | chèn shàn | zhuān liè | kōng tiáo | cháng tú | jiù hù |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
fēng lì | shè jiàn | bēi cǎn | chí xù | xíng róng | jú miàn |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
jiē dào | zhuāng jia | huǎn hé | qīng róu | xuè xíng | wǎn xiá |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
6、阅读诗歌，完成下列各题。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】“潋滟”指的是_______。
【2】这首诗作者抓住______的天气特征，表达了诗人对西湖美景的_____________。
7、读《绿》片段，完成练习。
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；
【1】说说文中的绿色有几种，省略号表示省略了什么。
①_______________________。
②_______________________。
【2】你还知道______、______、______等绿。
【3】“这各种各样的绿，绿得发黑，绿得出奇。”“出奇”意思是________。
【4】为什么会有“绿得发黑、绿得出奇”这样的感受？
____________________________。
8、课内阅读。
桑茶坑道中
[宋]杨万里
晴明 雨干时，草满花堤水满溪。
柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
【1】给加点的字标注正确的读音。
雨干时（______） 眠正着（_____）
【2】把诗句补充完整。
【3】给加点的字选择正确的解释。
(1)眠正着。( )
A.睡觉
B.某些动物在一个较长时间内不吃不动的生理现象
(2)草满花堤水满溪。( )
A.堤岸 B.提防
【4】诗中表示“而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面”意思的诗句是___________。
【5】下列对诗的理解正确的是( )
A. 这首诗描写了桑茶坑道中所见的儿童牧牛情景，表现了人与自然的和谐。
B. 这首诗表达了对牧童的强烈不满。
9、课内阅读。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
【1】“无心插柳柳成阴”的意思是：___________________________________________________。
【2】搞文学创作的人需要有________________。
【3】“在我那幼小的心田上，播下文学的种子”是指____________________________________。
【4】选文最后一句所起的作用是：_________________________。
10、课内阅读（16分）
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，（命令 吩咐）火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说： “只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他（宽恕 饶恕）你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它（尖利 锋利）的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
（1）本文段选自 。（2分）
（2）用“√”选择正确的词语。（3分）
（3）写出下列词语的反义词。（4分）
坚定（ ） 惩罚（ ） 违抗（ ） 屈服（ ）
（4）把画横线的句子换一个说法，改成句末用句号的句子。（不能改变句子意思）（2分）
（5）请用自己的语言评价宙斯和火神。（3分）
（6）普罗米修斯最让我们佩服的是什么？（2分）
11、阅读理解。
沙滩上的童话
这里是我们快乐的天地。
每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，书包一扔，开始我们有趣的活动。
在沙堆上我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”接着有人补充：“他抢去了美丽的公主！ ”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢。”就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成里一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士我们有在一起商量着怎样攻下那魔窟。
一个伙伴说：“我架驶飞机去轰炸。”
有人反驳说：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡扎平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。我们比赛着，看谁先挖到城堡下面。
我挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面。
我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但，公主在哪儿？
忽然我发现妈妈就在我们身后．她也许站了很久很久了。她微笑着望着我们。
我大声说：“哦，公主被我们救出来了！救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着我一起叫喊着，欢呼着。
妈妈开心地笑了。一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”
但我们这群孩子都坚持说，她就是被我们救出来的公主。
真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！
【1】孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？
______________________________________________________
【2】文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？
_______________________________________________________
【3】“妈妈开心地笑了”说明什么？
______________________________________________________
【4】“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法？作用是什么？
____________________________________________________
12、阅读课文选段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
(1)片段选自课文《______》，作者是 _______。
(2)照样子写句子。
例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
过去的日子如 _______，被 __________。
(3)“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”其中的“赤裸裸来到这世界”指 _________“赤裸裸地回去”指 _________。这句话写出了作者 _________的内心。
(4)选段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？
____________________
(5)面对作者强烈的呼唤，我们应该怎样做才算是没白白地来到这世上走这一遭？结合自己的经历谈谈。
____________________
13、课内阅读。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷……
【1】这段文字是围绕哪句话写的?用“_____________”出画出来。
【2】选段讲了哪种山谷的蝴蝶纷飞的景象。
_____________
【3】“五彩缤纷”是表示颜色的词语,我知道的表示色彩的词语还有__________、__________、__________。
14、阅读与欣赏
重识钱江潮
张抗抗
大潮出现的时候，远远一条闪亮的白线，在江的下游缓缓向上游平移，像是一根测量地平线的银尺。猜想钱塘江水原本顺流而下奔涌入海，一江清泉进了东海，搅出些咸味，心生悔意，像是嫁出去的女儿，在婆家待得烦闷厌气，夜夜思念自己的出生地，每日总要挤进杭州湾口的喇叭筒里，回头来探访母亲。都说一江春水向东流，那海水与江水的混血儿，却生出些叛逆的性情，偏要一日两次折返西行。因是逆流而上，江道渐窄，水和水就一滴滴纠缠、一层层叠加，满怀再生倒走的狂热。
银线渐近，传来隆隆的吼声，豪情万丈；望得见潮头上你追我赶的浪花，溅起白色的水雾，如同一排并肩行进的火车头，齐齐喷着蒸汽，步步逼来。更近，忽而变成了一大群白色的野马，从左岸到右岸，密集得没有一丝缝隙，脚踏洁白的雪地雪原，义无反顾地朝着上游奔腾……此时脚下的江面却是出奇地安宁，柔情万种地静静守候，只等那威武健硕的壮汉投怀入抱的那一刻，以大海覆盖了江河的身体，江海相遇的激情，掀起翻江倒海的排浪。它们拥抱热吻之时，雾凇雪涛银妆素袍壮美华丽，一瞬间从你脚下哗然而过，只顾往前奔去，身后扬起黑烟黄尘，一片污泥浊浪泥沙俱下。
原来，这日日溯水而上的钱江潮，奔腾的动力不在海中，而是来自高远的天穹。月亮才是操纵着它命运的神灵，是可望而不可即的天上恋人。
潮头跃过，再看岸边脚下的围堰，一块块巨大的花岗条石，竖着插入堤岸，一层砌一层呈阶梯状，铜墙铁壁一般坚固，好似一道隐入水中的百里长城。历史上，塘堤一次次修筑一次次被潮水冲垮，海水倒灌为患一方，统领修塘的官员无颜见父老乡亲，曾有多人自愿投水殉职。在一代代海宁人的血肉之躯上，鱼鳞石塘终于在清代雍正、乾隆年间建成，从此将万钧之力的钱江潮锁于江中。这石塘有多厚重坚固，就知大潮的力量有多威猛。
出了盐官的观潮亭不远，十余里江堤通达顺畅。车子很快追上了刚刚经过盐官的潮头，赶到了潮头之前，人与潮水并行，保持同一速度，或前或后，亦步亦趋。江风吹来，洒开细碎的水珠，身上头发上都是潮水的湿气；左侧是起伏的江面，身子像被潮水整个托举起来；海水急剧地向前推进，一丈一丈地吞没了江水，如一艘所向无敌的巨轮，在水上冲锋陷阵。侧望老父，竟是一副如痴如醉的神态。那一米多高的水墙，横着移动推进，起起伏伏，潮过之后，在江面上留下一个又一个巨大的漩涡。这一场海水企图置换江水的搏斗，日复一日不知疲倦，直至六和塔下，气数用尽才见胜负。
（选自《浙江日报》，有删改）
【1】选文中，杭州湾口是什么形状？（ ）
A．半圆形
B．喇叭形
C．三角形
D．正圆形
【2】第4自然段中“海水倒灌为患一方”这一现象结束的是什么时间？（ ）
A．明朝万历年间
B．清朝雍正、乾隆年间
C．民国时期
D．中华人民共和国成立后
【3】选文中，作者是按什么顺序描写钱塘江大潮的？（ ）
A．由近及远
B．从上到下
C．从左到右
D．由远及近
【4】下列句子中，与“大潮出现的时候，远远一条闪亮的白线，在江的下游缓缓向上游平移，像是一根测量地平线的银尺”这句话运用的修辞手法不同的一项是（ ）
A．潮头上你追我赶的浪花，溅起白色的水雾，如同一排并肩行进的火车头，齐齐喷着蒸汽，步步逼来。
B．一块块巨大的花岗条石，竖着插入堤岸，一层砌一层呈阶梯状，好似一道隐入水中的百里长城。
C．海水急剧地向前推进，一丈一丈地吞没了江水，如一艘所向无敌的巨轮，在水上冲锋陷阵。
D．这一场海水企图置换江水的搏斗，日复一日不知疲倦，直至六和塔下，气数用尽才见胜负。
【5】有人认为，“一瞬间从你脚下哗然而过，只顾往前奔去”这句话中的“哗然”一词用得十分巧妙，请结合选文内容谈谈你的看法。
__________________________________
【6】文中哪个画面给你留下的印象最为深刻？请结合选文内容加以说明。
___________________________________
15、句子训练。
1．列夫•托尔斯泰写的作品有《跳水》《复活》等作品。(修改病句)
________________________________________________________
2．缩句。
(1)世界各地的登山爱好者组织了大规模的攀登珠峰活动。
________________________________________________________
(2)金灿灿的麦穗在微风的吹拂下点头。
________________________________________________________
3．难道这样一个伟大的日子不值得人们纪念吗？(改为陈述句)
________________________________________________________
4．垂柳向我们招手。(仿写拟人句)
________________________________________________________
16、仿照例句用动作描写来表现词语。
例句：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
写“快乐”：____________________________________________
17、用“……是那么……是那么……”写一句话。
________________
18、按要求完成句子。
（1）我们的庆龄是个守信用的孩子。（缩句）
_______________________________
（2）这是一个感人的故事。（改为感叹句）
_______________________________
19、请按要求完成句子。
（1）他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？（改成陈述句）
（2）活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。缩句（缩到最简）
（3）我说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”（改为转述句）
（4）改病句：在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。
20、“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
_____________________________________
（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
______________________________________
（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
______________________________________
21、习作展示。
泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……泪水，是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的道路。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来。
要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于500字。
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